成长与挑战1
空气中，弥漫着一股紧张的气息，考试前夕，大家都埋在书堆中苦读，将自己化作松软的海绵，汲汲吸取着知识，细细咀嚼着课本上的文字。手里的笔，在纸上沙沙的写着，不曾停歇。唯独我，只是静静的看着窗外，毫无思绪，不想在书上下任何功夫，因为我认为，我可以做得到。“
这题数学好难，你知道怎么算吗？”同学期盼的眼神望向我。“这题你竟然不会？”我带着轻视的语气回应他。看着他脸上浮现错愕的神情然后黯然离去，我却不明白我说错了什么；直到有一天，同学们问问题的焦点转换成另一个同学时，我才发现似乎要做些改变。
还有一次，老师在前一个礼拜就宣布要票选干部，可以趁这个星期向同学拉票，于是好几个想为班上尽心尽力的同学都到处拉票，只有我完全没为干部票选做准备，只是信心满满的觉得自己一定会当选，到公布票数时，我无法忘记我僵硬的脸庞，但好胜的个性使我无法发掘原因。原来，过度的自信心使我养成了骄傲自满的坏习惯，我一定要将它革除，培养出我的谦卑之心。
“我恭，可以平人之怒；我让，可以息人之争。”言语谦虚，使人乐于听闻；态度谦和，使人乐于接近。一 个真正成功的人，会接纳别人的见解、包容别人的过错，且不会刻意地大肆宣扬。许多在舞台上发光发热的明星或是在企业界鼎鼎大名的总裁都会默默地帮助别人， 不会因为自己高高在上的地位而觉得放不下身段。拥有一颗真诚善良不自负的心，是我该挑战的自己。
“植物最美丽的部分，不是花朵而是果实。”不论是 一个人、一件事或是一个物品，最美丽、最完善的地方不一定就是最极具价值的地方。洪钟无声，满瓶不响；最大的鱼，沉在最深的海底。重视表面而不注重内在的 人，彷佛是一根竹子，拥有一身翠绿的外壳却没有厚实的内在，空虚且不切实际，毫无重量可言。谦卑、充实自我，是我该挑战的自己。
在人生旅途中，有挑战才会有成长，才能让自己更精进。对我而言，培养谦冲自牧的精神与革除骄矜自负的态度是我的挑战。屈膝可以跳得更高，想要继续追求卓越，就要懂得适时地放低姿态。我会继续挑战自己，扭转自己的人生，化所有的不可能为可能。
成长与挑战2
阳春三月，万物伊始。在新的三月中，我又迎了顶岗实习生活中一个新的挑战——那就是展示一堂地理公开。
公开的展示，是每一位人民教师成长的必经之路。但是对于我们顶岗实习的教师而言，也许谁都没有想到会这么快就给我们安排公开。即使是这样，在收到通知的那一刻，我的心里虽然有小小的紧张，但仍然压抑不住内心的雀跃。一堂公开，在高一级部所有地理教师面前展示，其中所显示的不仅仅是我对于本的理解程度，知识的讲解水平，还有对于堂的整体把握以及所讲内容中的创新点。所以，在接到通知后，经过指导老师的指导，我将公开的题确定到人口迁移这一节内容。
在准备阶段，我更加深刻地认识到作为教师的不易，几乎每天空闲的时间都会花在办公室里。首先，对于本的熟悉。为了加强对本的熟悉，我将本的知识点进行了梳理，并且将练习册中的习题都做了一遍。其次，在准备的时候，为了防止出现忽略学生的情况，我一遍又一遍地检查，绞尽脑汁想让堂内容更丰富生动些，把堂还给学生，调动所有学生的主动性与积极性，但是堂的语言表达也要标准规范。最后重要的一点，就是心态。作为一个年轻的教师，还有很多不足之处，在那么多经验丰富的老教师面前讲，给我造成很大的压力。但是在指导老师的指导和安慰下，我的心态发生了转变，从之前的紧张到后的坦然接受。
公开结束后，老师们对于我的进行了评价，我归纳为以下两点：
一、要注意对堂时间的把握。讲过程中，要注意重难点在时间上的分配。对于那些容易理解的知识点，可以简讲，对于难点和易错点，要精讲。
二、注重提高学生的积极性。在讲解“影响人口迁移的因素”时，为避免产生枯燥的效果，可以堂交给学生，帮助学生自己理解，提高记忆程度。
无论紧张或是兴奋，我的第一堂公开就这样落下了帷幕，但是我的教学成长之路却仍然任重而道远。在回顾之余，我也要不断完善自己的不足之处，提高自己的教学水平，争取成长为一名合格优秀的地理教师。
成长与挑战3
随着新一轮基础教育课程改革的到来，许多新的名词开始与我们的日常教学为伴，什么“校本教研”“校本课程”等等。这给了我们新的挑战，也给了我成长的机会。
首先，专家引领是支持。广西师大专家的引领正是弥补我们专业水平的欠缺，理论知识的贫乏。为此，学校组织教师与专家接触，聆听专家的讲座、意见，与专家交流，这是很好的提升自己教学品味的前提。专家对于理论知识的研究精专，有一定的深度，有时我们的一些教学现象就必须通过专业的理论知识加以解释，而基于教师的知识水平有限，要借助于专家的引领，才能解开迷团。教师只有在不断地磨练中，才能对自己知识水平会逐渐提高，促其专业水平的发展。
对于校本教研，我最大的收获就是上研究课。因为一节课下来，在课堂教学中出现了新情况、新问题，碰到的疑惑，而我们课前所创设的教学设计，通过课堂教学的实践检验后，是否适合学生实际的需要，存在的什么问题等等，都需要及时地加以解决，否则就像鱼刺卡在喉咙里，不吐不快。这样就自然而然，需要通过自己的反思并寻找同伴互助，在研究中达到解决问题。在这其中，我们有时会为了一个问题会去搜寻资料、打开电脑网上进行交流、对话，有时会与教师争得面红耳赤，通过一番的争执与探讨，使我的专业水平在潜移默化中得到了提升。这正是校本教研这种基于学校、贴近学校师生的实际情况而体现出来一种优势，它折射出一种前所未有的教学研究方法，呈现给我们是一种获得成功的快感。这也是是教师专业技术水平提高的一条捷径。
其次，是教师的个人反思，这是提高自身教学水平的基础和前提。许多教师对教学反思缺乏理性思考，对教学中出现的问题不能进行深层次地探究，得过且过，或者对于教学中出现的疑惑囫囵吞枣，一知半解，这样教师始终不能提升自己的业务水平，几十年原地踏步。这就要求教师要有突破自己，能够做到教学前想一想，自己的教学设计要体现什么教育理念，实施时能不能顺利落实，教学中充分发挥教育智慧，对教与学的活动及时灵活调控，使动态的课堂不断有新的资源生成。上完课，好好反思一下，有些什么收获，还存在些什么不足，今后怎样改进。时时处处用新课程理念来思考自己的教学行为，使教学反思有效地促进理论与实践的结合，从而促进教师专业成长。
在这个广阔的教改的舞台上，虽然我为之付出了许多，但是我得到却更多。这就是教科研基地的迷人之处，也是成功之处。
成长与挑战4
俗话说:“人挪活”,这个学期我来到了美丽而大气的阳朝小学,继续从事我热爱的数学教学工作。
初来的一个月,已完全适应了新的工作环境和工作节奏。感触良多,浅谈如下:
一、在新的大集体中愉快工作
我是个性格开朗活泼的人,在阳朝这个大家庭中,我快速地适应了一切。领导们平易近人,肯定我的工作,对我照顾有加;同事们大方、亲切,我们融洽相处,互帮互助,其乐融融。在这里我的工作是愉快而充实的。
二、适应学生,引导他们健康成长
来阳朝接受了五(3)、五(4)班的数学教学工作,给我极其深刻的印象便是学生听课习惯差,上课不爱动脑筋;书写习惯差,字迹潦草,格式不规范。我跟自己说,学习不好的学生是来帮助我进步的,我耐着性子给他们细致的讲解知识,甚至要补习二到四年级已学知识。对这展示台让他们规范书写格式,慢慢地学生一天比一天好。去区里听教材分析和展示课的时候,就有老师谈到,一定要平常心,不要拿一个学生和另一个学生比,要拿这个学生的今天和昨天比,今天有进步,就肯定他,表扬他。一语中的,正好解了我欲速则不达的急切心理。心态好了,找到了好的方法与学生沟通交流,现在的我对自己的'工作和对学生的学习一天比一天有信心了。
三、在积极的教学研讨中提升专业素养
新办公室坐了7位数学老师,我们在一起经常进行教学研讨,氛围浓厚。我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作。在数学课上,有思维深化,也有正误辩论,有积极的合作。第一个月重点讲授《小数的乘法》和《小数的除法》时,我重在培养学生的“转化”思想,让学生回忆旧知的学习过程,重温计算的步骤,利用“积的变化规律”和“商不变的性质”将小数转化成整数来进行小数的乘除法学习。学生学得自主而快乐!每隔一周的教研活动大家都积极参与,我们一起磨课、听课、评课,在陈晓飞老师和贺书记的专家引领下,我的专业能力也有所提高。
上周去听名师的课,更是受益匪浅。蔡宏圣老师注重学生对知识建构的明理,着实让人钦佩,学生在深刻理解了百分数的意义后,能熟练而巧妙的应用到生活中;田立莉老师善于引导学生理解“周长”的概念,通过切身的体会,用自己通俗易懂的语言准确的描述出什么是周长,数学就是在理解的基础上记忆,理解深刻了,自然能区分以后将学的“面积”概念,准确地计算生活中各种物体表面或图形的周长。钱守旺老师在一连串的情景中引导学生理解乘法的意义,虽然没语言的描述,但学生还是能从思想、方法上明白相同加数的加法可以简写成乘法算式。一天的学习,有太多的收获,学习了新的教学理念,以便今后更好的教学。
总的说来,自己在数学教学方面还有很大的进步空间,在以后的工作中还应多学习专业知识,提高自己的专业素养,多研读教材,深入把握教学核心,用先进的教育理念武装大脑,是自己成为一个适应现代教育教学的优秀教师而不断努力!
成长与挑战5
在我们成长过程中，一定要勇于挑战，只有勇于挑战，才是真正的成长。
或许，有的人从小就在爸爸妈妈的宠爱下长大，没有挑战。其实生活，只是一个简简单单的过程，从来没有接受挑战，从来没有目标，只懂得吃、喝、玩、乐。学习阶段，学习不用功，考试也只是盲目地应付，会不会的，对不对的，也只是敷衍一下，从从不会思考。每当遇到挫折失败，都不敢面对，遇到挑战，每次都选择逃避，久而久之，就成了一个懦弱的失败者。
成长需要挑战，生活也需要挑战，从小就应该学会自立，从小就应该好好学习，无论遇到什么困难，都应该勇于去面对，去挑战，不能气馁，不能灰心，在哪跌倒就应该在哪里爬起，其实我们每个人没有什么不同，天黑时都是仰望同一片星空，没有追求和付出就没有成功，我们不一定要走别人的路，每个人辉煌背后都有痛苦，只为了梦想不服输，再苦也不要停止脚步。所以同学们，不要让失败成为你的绊脚石。
成长需要挑战，只有勇于挑战，我们才能成功。
成长与挑战6
加塞涅卡曾经说过：“真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争后才能实现的。”所以没有挑战没有成长，没有挑战没有胜利，没有挑战就没有坚强。
我清楚的记得，在几个月前发生过一件值得我，不，应该是每个人都有的挑战被我战胜了。那天晚上，我和我家人一起去爸爸朋友家开的饭店吃饭，我在那呆不久，除了等，还有到处看看。突然爸爸朋友的儿子旺泽出来了，他正在骑单车，没有辅助轮的单车，我望着他直冲、转弯、旋转等车式，我也想试一试，于是就骑了一下，本以为没什么挑战的，可是我一踩上去就摔了下来，我被他笑了一次，又试了几次，结果还是一样，所以我生气了，不学了，把车推倒了，走了。
后来，我回去了那里吃饭，妈妈看着我那生气的表情便问我怎么了，于是我就把情况一五一十地告诉了妈妈，然后妈妈语重心长地对我说：“儿子呀！你知道吗？人生最大要克服的就是挑战，不要后退要打败它，所以你努力加油去克服这个挑战好吗？”妈妈说的话，我好像汽车满了油似的，骑上自行车开始挑战，这时旺泽也不笑我了，而是细心地教我一些骑车时注意的事，终于，我打败了这个挑战了。
人生哪里都有挑战，遇到挑战，不后退，打败它，让它不再嘲笑自己。文/刘瀚文
成长与挑战7
有人说：“未曾失败的人，恐怕也没曾成功过。”是的，在成长的道路上，我们一定会遇到困难，想要克服困难，就需要你去勇敢的挑战它。但如果没有挑战，我们就不会成长，不会成功。
那是一个明媚的下午，我和往常一样，写完作业去我家附近的广场上玩。我到的时候，我的好朋友xxx就已经在等我了，可她和往常并不一样：她的身后有一辆崭新的、漂亮的无辅助轮的自行车。她见我来乐便兴致勃勃地说：“你终于来了！看，我的新单车多漂亮呀！而且可酷了！”说着便坐上去，灵活地起了起来，动作十分潇洒。
只见单车轻盈地舞动着，连转弯，绕圈都非常灵敏的转开了。我羡慕不已，虽然我家也有一辆还算酷的自行车，但却带着笨拙的辅助轮。她看我两眼放光，便对我说：“你也来试试吧”。我也想像她一样潇洒地坐上自行车，但没有辅助轮的帮助，我刚坐上去，就连着车狠狠的摔倒在地上，“哎哟！”我揉着疼痛的屁股大喊。xxx赶紧扶我起来，说“别担心，我第一次练也不顺利，再练练吧！”我鼓起勇气重新坐了上去，比上次好多了，没摔倒，但刚才踏板，又摔了一跤。我不停的尝试，可每次都总是摔倒，本来就两瓣的屁股，都快烂成四瓣了！手都被擦破了皮，我沮丧极了，垂头丧气地回了家。
回家后，我坐在沙发上，眉毛都绞到了一起，不时就叹着气“哎——”我心酸的声音被妈妈听到了，她看我这副样子，明白了我的心思，问道：“怎么了？又为什么事发愁呢？”“我不会骑没有辅助轮的自行车。”我说。妈妈安慰说：“别放弃，如果不努力尝试，又怎么会成功呢？去加油吧！”说完离开了。听完妈妈的话，我燃起斗志推着我的车向广场去了。
我主动拆了辅助轮，在广场上不停的练习。我不管到底成功不成功，但只要我努力，去勇敢面对，迎接挑战，一定会有回报！果然，功夫不负有心人，经过一次又一次的失败后，我成功了。
确实，在成长的道路上，难免会经历挫折、困难，但只要勇敢面对，迎接挑战，就一定会成功！
成长与挑战8
俗话说：“人只要有上进心，这就能称之为智者，人只要有爱心，就能称之为善者；而人只有可以挑战对手的心，就能称之为勇者。”我就是爱挑战对手的勇者。
挑战可以让你有上进心，变成智慧之人；让你有爱心，去珍视你的对手，变成善良之人。
我愿意挑战。当别人问我：“来，咱们比一比，谁更厉害！”我会毫不犹豫地回答：“比就比，谁怕谁呀”我曾在书法班上，与老师比谁的字写得漂亮。有人说我是班门弄斧，不自量力，可是，我就是爱挑战！
我喜欢挑战。别人不用问我，我就主动发“战书”，向他挑战。我在大连的海滩上与一位素不相识的老外比赛，看谁的英语说得流利，当然，跟老外比外语，切！自取其辱！可是我就是爱挑战。
我热爱挑战。和擅长游泳的姐姐比赛游泳，姐姐说：“我让你5秒钟！”“我不须要你的同情！”我回答，不用我说，也应该知道结果，我输得心甘情愿。可是，我就是爱挑战。
我酷爱挑战。在青岛游乐园玩妈妈看到就晕菜的蹦极。我的心理也是惧怕的，但是，没有试过怎么知道它的性质，我刚下来，就吐在垫子上。可是，我就是爱挑战。
我深受挑战。上鬼屋，玩攀岩，和虎豹同笼……成了我成长中不可分割的一部分。
大家都来挑战吧！它使你疯狂！
大家都来挑战吧！它使你胆大！
大家都来挑战吧！它使你成熟！
挑战你的对手，挑战你的极限，让你变成勇者，挑战使你迈入一个新的台阶。
身边无处不在挑战。我如一个登山者，挑战山顶。如今，我已经登上了山顶，走向了成熟。
勇者就是这样炼成的！
成长与挑战9
成长的路上并不是一帆风顺的，我们只有面对挑战、战胜困难，人生才能说是精彩的。 刚上小学时，我的性格比较内向，课间也是坐在座位上，少言寡语。没想到，老师竟然把国旗下讲话的任务交给了我。要让在课堂上都不敢发言的我当着全校师生的面讲话，可不是件容易的事。这是我记忆中的第一次挑战。 提前四天，老师就为我准备好了演讲稿。看着两大张密密麻麻的字，心里不禁感到恐惧。但是，我还是告诉自己，一定要背熟，努力做到最好。 周末两天，我提前做完作业后，就一遍遍读，一遍遍背，直到在家人面前背得流畅、准确无误为止。我还特意把容易出错的地方用彩笔标了出来。
鸟儿成群的停留在树枝上，花瓣和叶片上镶嵌着一颗颗宝石般晶莹剔透的水珠。我坐在自行车座上，一遍遍重复演讲的内容，我发现不用思考，就可以一字不差的背出。因此我感到很轻松，还有一点兴奋、激动，甚至是迫不及待。 到了学校，时间一分一秒流逝，演讲时间越来越近，我的心也愈来愈紧张。仅剩五分钟时，我感到心跳加速，老师的话一句也听不进去。剩两分钟时，我看到了站在校门口的妈妈，给了我莫大的鼓励。 终于到了我的时间。话筒有回声，弄得我一直找不到自己的声音，这使我更加紧张。
在这短短的几分钟内，我的大脑一片空白，每个字都像是自己从我的嘴里蹦出来一样。中间有一次忘词，我感到我的脸像被火烤着一样热。辛亏我在纸上标注出来了，没有太大的失误。演讲完后，我受到了老师和同学们的赞扬，我感到我战胜了自己。 成长的路上这样的挑战有很多，我们要一次次突破，一次次进步，拥有一个精彩的人生！
成长与挑战10
阳春三月，万物伊始。在新的三月中，我又迎来了顶岗实习生活中一个新的挑战——那就是展示一堂地理公开课。
公开课的展示，是每一位人民教师成长的必经之路。但是对于我们顶岗实习的教师而言，也许谁都没有想到会这么快就给我们安排公开课。即使是这样，在收到通知的那一刻，我的心里虽然有小小的紧张，但仍然压抑不住内心的雀跃。一堂公开课，在高一级部所有地理教师面前展示，其中所显示的不仅仅是我对于课本的理解程度，知识的讲解水平，还有对于课堂的整体把握以及所讲内容中的创新点。所以，在接到通知后，经过指导老师的指导，我将公开课的课题确定到人口迁移这一节内容。
在准备阶段，我更加深刻地认识到作为教师的不易，几乎每天空闲的时间都会花在办公室里。首先，对于课本的熟悉。为了加强对课本的熟悉，我将课本的知识点进行了梳理，并且将练习册中的习题都做了一遍。其次，在准备课件的时候，为了防止出现忽略学生的情况，我一遍又一遍地检查课件，绞尽脑汁想让课堂内容更丰富生动些，把课堂还给学生，调动所有学生的主动性与积极性，但是课堂的语言表达也要标准规范。最后重要的一点，就是心态。作为一个年轻的教师，还有很多不足之处，在那么多经验丰富的老教师面前讲课，给我造成很大的压力。但是在指导老师的指导和安慰下，我的心态发生了转变，从之前的紧张到后来的坦然接受。
公开课结束后，老师们对于我的课进行了评价，我归纳为以下两点：
一、要注意对课堂时间的把握。讲课过程中，要注意重难点在时间上的分配。对于那些容易理解的知识点，可以简讲，对于难点和易错点，要精讲。
二、注重提高学生的积极性。在讲解“影响人口迁移的因素”时，为避免产生枯燥的效果，可以课堂交给学生，帮助学生自己理解，提高记忆程度。
无论紧张或是兴奋，我的第一堂公开课就这样落下了帷幕，但是我的教学成长之路却仍然任重而道远。在回顾之余，我也要不断完善自己的不足之处，提高自己的教学水平，争取成长为一名合格优秀的地理教师。
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