爱因斯坦逃学读后感
《爱因斯坦》
——读后感
他有着蓬松凌乱的头发，喜好随意的穿着;他虽是一名科学巨匠，小时却常常逃学;他是现代物理学之父，热爱和平;他就是世界闻名的阿尔伯特-爱因斯坦。
1897年，一个小生命降生在德国的南部，他就是爱因斯坦。爱因斯坦从小便喜欢思考，总爱问为什么，他的创造性思维遭到了旧教育体制的压制，可他依然我行我素。一个小小的罗盘将他逐渐引入了科学的殿堂，在他上完大学后来到了瑞士，并加入了瑞士国籍。可他四处奔波却四处碰壁，但困难却挡不住他探索科学的脚步，狭义相对论终于创立完成。随后，他又开始继续研究，并且用智慧勾画出了一个全新的宇宙。五十多岁时，因纳粹的迫-害，爱因斯坦移居美国，寻找宇宙间最高的和-谐。因纳粹已开始研究核弹，爱因斯坦便劝罗斯福总统制造核弹。但这顷刻间造成了广岛、长崎两个城市的毁灭,他很痛心,四处演讲呼吁和平。一份呼唤和平的宣言却成了他最后的遗嘱，他在生命的最后的日子里郑重地提醒人们：科学是一把双刃剑!
爱因斯坦是一个伟大的科学家，他的'伟大不仅仅是因为他对人们做出了许多贡献，还因为他有着高尚的品格。爱因斯坦到哪里都很随便，很平易近人。并且他很善于思考，很爱问为什么，从来都是心无旁笃。他的这些优点都很值得我们学习，因为要想做一名成功的人就不能太过骄傲，做事情时也不能被它事影响，多多问为什么。我觉得爱因斯坦还有一个优点——专心致志于自己的目标。不管别人怎样评论他，他都毫不在乎，当然，这也是他的成功的条件之一。
我很佩服爱因斯坦，我一定要遇事多问为什么，要有刨根问底的精神。老师们都说：“要善于思考，多问问题，有问题一定要问，学习好的一定是爱问问题的学生。”老师们还说，上课时，我们都能听懂。而我们的差异在是否听懂了，是否想清楚了，是否能说明白，是否能够清楚地书写出来。并且，如果我们能将所学知识归纳总结，学得就会更扎实，就是没见过的题型也能解答出来。
我觉得老师的话很有道理，在未来的初中三年的生活中，我一定要勤于思考，善于提问，事事刨根问底，搞个明白，做一个会学习的学生。
爱因斯坦小时候并不活泼，三岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去给医生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直到九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考。
在四、五岁时，爱因斯坦有一次卧病在床，父亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是指着固定的方向时，感到非常惊奇，觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。他一连几天很高兴的玩这罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题。尽管他连“磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。这种深刻和持久的印象，爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明的回忆出来。
爱因斯坦在念小学和中学时，功课属平常。由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶，曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生，竟想把他赶出校门。
爱因斯坦的叔叔雅各布在电器工厂里专门负责技术方面的事务，爱因斯坦的父亲则负责商业的往来。雅各布是一个工程师，自己就非常喜爱数学，当小爱因斯坦来找他问问题时，他总是用很浅显通俗的语言把数学知识介绍给他。在叔父的影响下，爱因斯坦较早的受到了科学和哲学的启蒙。
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