两小儿辩日读后感

2017-10-28 高中生作文

两小儿辩日读后感

列子·汤问》有则故事说:孔子东游,见两小儿辩斗。问其故,一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及 日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

这个故事的大意是:孔子在周游列国时,有次往东方的一个地方去,半路上看见有两个小孩在路边为一个问题争论不休,于是就让马车停下来,到跟前去问他们在争辩什么。

其中一个小孩先说道:“我认为太阳刚出来的时候离我们近一些,中午时离我们远些。”另一个小孩说:“我认为太阳刚升起来时远些,中午时才近些。”先说的那个小孩反驳说:“太阳刚出来时大得像车盖,到了中午,就只有盘子那么大了。这不是远的东西看起来小,而近的东西看起来大的道理?”另一个小孩自然也有很好的理由,他说:“太阳刚升起来时凉飕飕的,到了中午,却像是火球一样使人热烘烘的。这不正是远的物体感到凉,而近的物体使人觉得热的道理吗?”

两个小孩不约而同地请博学多识的孔子来判定谁是谁非。可这个看似简单的问题却把能言善辩的孔老先生也难住了。两个小孩失口笑了起来,说:“谁说你知识渊博,无所不知呢?你也有不懂的地方啊!”

大教育家孔子真的能被问住吗?不是的,我们今天课本上却以“这个故事给我们的启示是:人生有限,知识无涯,孔子也有不知道的事物也很多”为学生们去讲解。我认为其实不然,他完全可以运用《易经》来解释这两种自然现象,但他没有。孔子被后人公认为教育家,高明就高明在能给学生留下探讨的余地。假如孔子当时将两个孩子的片面观点否定,并说出正确的观点,那这两个孩子就会认为没有知识可以去探讨了,因为前人已经证实过了,还会有两个“天才”诞生吗?终以“孔子不能决也”而告别而去。我在想:孔子在一路上不知偷着乐过多少次呢,因为他发现两个小小年纪的孩子就知道发现问题,并为自己的问题找出理论依据。孔子是将两个孩子直接送到自己的肩上,因为两个孩子自己认为要比孔子高明,因为他们能将孔子“问倒”。我想若干年后,这两个孩子知识渊博的时候一定会感念孔子给他们创造的'探索空间。

我们今天的教师有几位敢于面对自己的错误观点,我的弟弟曾经给他的语文老师指出玉“玺”读作“xi音喜三声”。因为弟弟每天接触过我从事的古玺文研究,知道那是“印章”。而该教师竟说:“你会讲,你来当老师!”并大肆教学生读“er音尔三声”并解释说:“玉尔(玺)是皇帝手里的一种玩物”,并且每次上课冷嘲热讽弟弟,后来我不得不为之转学。

孔子伟大就是他知道如何教育他的学生。

今天在学习这篇文章的时候,我认为能够让同学们知道从不同的角度会得出不同的看法,而要克服片面性就必须深化认识,进行辩证思维。在讲解孔子的真正意图的同时,结合古诗:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同;不识庐山真面目,只缘身在此山中。”来讲解,教学效果会如何呢?

我希望我们今天的教师,能够离开课本大胆地去开拓学生的思维,效仿孔子给他们留下一个探索的空间不是更好吗?

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