记得很小很小的时候，妈妈总自我陶醉地说：“以前，妈妈是个痴迷于文字的女孩……”深情款款地描述一番，又转过头微微笑，问：“你呢，会喜欢上文字吗？”“……”当遇上她千篇一律的问题和双眼流露出的在谈到文字时特有的神韵，我都找不到合适的词汇表达，只能沉默地望着她笑。
“妈妈，我要看你的书。”可能是受妈妈日复一日的熏陶，我终于对文字产生了兴趣。
我未学会写字，妈妈就捧着一大堆书让我看，所谓的“看”，只是翻一翻，但用手触碰那略显粗糙的纸面，闻着那特别的书香，凝视早已泛黄的书页，对文字的爱慕感便油然升起。“妈妈，看你的书，字里面好像有‘安琪儿’看着我笑！”“安琪儿”一词是她教我的，她说它们象征着美好圣洁，于是，我把文字的美好说成是“安琪儿”。“呵呵，是吗？真好。”妈妈用极简短的话语回答。从此，一颗文字种子飘来，在我心中扎下了深根。
上了小学，我对文字的兴趣从单纯的“看”书变成了写字和拼音，它们使我的生活有了新的目标。当然，闹出笑话也是时常发生的。一天，我回到家，突然想起刚学的“娱乐”一词，便蹦起来对妈妈大声说：“我写个词给你看！”不一会，纸上出现了歪歪扭扭的“娱乐”二字，“这个读‘wúlè’。”我大声嚷。“哈哈——”最终，我在笑声中得知，原来这个词读“yúlè”。虽然好像看见那个“安琪儿”在字里面捧腹大笑的样子，但打那时起，我的文字兴趣愈发浓厚，也愈发坚信“安琪儿”会在字里面与我一起磕磕碰碰地长大。
再后来，我对写作产生了兴趣。老师口中要求的“一两句话”已不能满足我如饥似渴的需求。我是多么痴迷于写作。于是，我开始找本子写日记，点-横-竖-撇-捺……渐渐地，歪歪斜斜的铅笔字将本子填满了。再后来，略微成型的黑、蓝笔迹代替了灰色的铅笔字，日渐成熟的字体代替了大小不一的字，却丝毫没有减少我对文字的`热爱。
看，“安琪儿”的轮廓逐渐清晰起来了，心中的它在我的笔下终于隐约着出现了。
有这么一天，我拿着双手捧出一张报纸——一张有我发表的文章的报纸给妈妈看：“妈妈，我的作文上报纸了。多亏我的你给我的‘安琪儿’。”“真不错，果然是我的女儿。‘安琪儿’？哦！”看着妈妈笑成新月形的双眼，我突然想到以前她问我的那个问题：你会喜欢上文字吗？答案当然是肯定的。
在那篇文章里面，我终于看到安琪儿那美好圣洁的脸庞。
广州市真光中学初一:陈玥琳
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