读完某一作品后,你心中有什么感想呢?何不写一篇读后感记录下呢?可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的逸文谈读厚积薄发读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。
逸文谈读厚积薄发读后感 篇1
对呀!《厚积薄发》说的好:急于求成与厚积薄发,是两种不同的做事方法。急于求成动机虽是好的,但由于他忽略事物发展的客观规律,往往失败,甚至会适得其反。厚积薄发则指充分准备后才能将事情办好;只有基础雄厚,力量才强大。正如文中的树一样,过早求果实是不会有好收成的,要养好精,蓄好锐,再做准备。
这和海鸥的道理是一样的。
海鸥看上去笨拙,不能轻易的飞上蓝天,可它那是养精蓄锐,做好充足的准备。也正因如此,海鸥总能比其他鸟更早飞过大海,并一直飞到尽头。
这两则故事都告诉我们要储存好丰厚的“养分”,这样才能更好的学习工作。我觉得,这样的道理应多讲给特别差或特别好的学生听。对于差的学生,本来就比别人落后,一定要做好充足的准备。对于好的学生来说,一开始他就遥遥领先,所以取了大大的优势,可以用更多的时间做准备。
就像我们班的较落后学生——梁潇,她在班里比一般同学落后了一点,她不应该听天由命,应该保存好基础,再慢慢提高,不能一下子升到优秀,急是没有用的。
同学们,我们要铭记“厚积薄发”告诉我们的道理:做什么事都要有准备,要有长时间的积累,不能太急切,太盲目。
逸文谈读厚积薄发读后感 篇2
读了魏老师的这篇文章,给了我很多启发。一是作为班主任,该如何面对犯错的学生,也就是说班主任该以何种角色处理学生纠纷。经常见老师被学生气得暴跳如雷,骂骂咧咧,气急败坏。自己没把学生问题处理好,反而让学生把自己气得够呛。
一般的班主任在处理学生纠纷时,往往是站在法官的角度去评判学生的过错,有好点的,对错分得清,学生比较信服,但对自己为什么犯错,有什么危害,怎样避免犯错不清楚。班主任老师在其中仅仅是给学生分出了是非,其教育功能并没有发挥出来。差一点的,连对错都分不出来,最后往往各打五十大板了事。更差一点的,便是颠倒是非,这样处理,学生心里不服,老师在他们心里的地位不仅降低,而且还可能酿出更大的问题。通过阅读魏老师的文章,使我明白了,在处理学生纠纷时不能当法官,而是一个教育者的角色,不是评判是非,而是让学生知道出错的原因,找出不出错或少出错的办法,这才是目的。在这个过程中,班主任要找出适合教育学生的方式,也就是班主任的角色定位,只有定位准确了,学生才能很好地接受你的教育,教育效果才会好。
其次,在生活中,个人要做好角色转换,只有这样,才能减少人与人之间的纠纷,才能使自己心情愉悦。只有这样,才能把对方的气顺下来。赐教,自己还增长了人生的经验,丰富了知识,达到一举两得的目的。倘不愿进入这个出气筒的角色,他出气,你不让,双方都不痛快,每个人弄一肚子气,胸怀还变得狭隘。想想生活中的人和事,往往不都这样吗?
自己有了这样的认识,当然自己过得比较舒心。如果作为一般人,这样已经很好了,但老师不同,尤其是班主任,我们还要学生会选择积极的角色进入生活,只有这样,我们的社会才会越来越和谐,生活才会越来越幸福,我们的`教育职责才算完成。
逸文谈读厚积薄发读后感 篇3
厚积薄发是华为研发三十年创新史的缩影,创新与变革成为推动华为这艘巨轮在通讯行业中前行的源泉动力。创新是需要理论前瞻的,没有理论的创新是无源之水,就像永动机,纵使前人投入多少精力终究以失败告终。创新需要正确的价值导向,华为的创新始终奉行一个不变的准则:以客户为中心。
从泥坑中爬起来的故事中,主人公先后经历第一代软交换平台、第二代核心网平台、新的NFV网络功能虚拟化架构的云化平台。每一次平台的研发,都是在打破惯性,革自己的命。每一次的技术革新,始终围绕“以客户为中心”。在研发或运维过程中,大开脑洞,有马达加斯加的卫星被攻击的乌龙,有西藏项目太阳黑子引发的悬案,通信工程师不仅要知晓通信只是,还得上知天文下知地理。项目经理研发完成时累倒了,别人问他干嘛要这么拼命,他说,就是想着不能让平台在我们手里就没了,正是如此朴实的想法给项目组人员以强烈的动力。跨越时空的梦想故事中,面对GSM新双密度载频模块最后10dB的目标,长达四个月毫无进展,爱迪生实验灯泡千次都未放弃的故事激励着团队:别人嘲笑他做无用功,他认为自己至少证明了这一千种材料是不合适的。
华为之所以短短三十年迅速成长为年销售规模超过5000亿的世界五百强公司,主要原因之一,就像格力广告语那样,是因为掌握了核心科技。据世界知识产权组织发布的2016年度全球知识产权活动报告,华为2016年度以3692件PCT专利申请位居全球第二,超越高通、三菱等以技术积累见长的国际企业。华为研发人员的执着与坚持、寂寞与奋进,用自己的青春与热血见证着华为的辉煌。在我们日常工作中,也要借鉴华为研发人员勤学善思永不放弃的精神,奔着以客户为中心的目标一路向前,方得不负初心。
逸文谈读厚积薄发读后感 篇4
坦白说,老板刚开始推荐这本书的时候,我还鄙视了一下这个书名,土的很,但是在读完这本书后,却觉得编者起这个名字再适合不过。整本书以一个个华为的小故事串连而成,有些故事稍有重合,是因为他们刚好是不同的华为人写出的同一件事情,表达着相同的情感。他们的故事无一不让人感动,这种感动是或经历过相同情景,或同为奋斗者的一种感同身受。每一个小片段似乎都那么简单,每一个人物又似乎都那么真诚,每一双平凡的双手共同撑起的是民族企业的骄傲。
反观自己,我们和华为的差距似乎就是那一些些努力与坚持:面对客户的要求,我们是不是一味的活在自己的世界,自我感觉良好而忽略客户体验?面对产品的效果,我们可曾为了那一秒或者是一毫秒而彻夜未眠:又或者,我们是平台部门,那我们可曾像华为一样,在展会前,一次又一次的演示方案,确保万无一失?老板去参观时,临走的时候人家递给他一个袋子,他到车上打开一看,是装裱好的合影照片。似乎只是简单的一个小礼物,反观我们,确实未曾准备过这般细致,更何款人家仅仅是几个小时的参观讨论时间便从摄影,到修图,到打印,到装裱,这背后不仅仅是准备,还透露出华为的执行力,以及华为的“以客户为中心”。读书,没有思考,就不叫读书,最多算打发时间的听故事。而我们要进步,需要的就是从强者身上找差距,不断完善自我,最终超越自我。这一本书,恰恰带给我们的就是这样的思考,终有一日,在我们所有人的厚积下,乾程会爆发出无限光彩。
逸文谈读厚积薄发读后感 篇5
厚积薄发的意思很容易理解:两个人,一个是急于求成的人,虽然有着远大的理想,可他往往忽略了过程,只看眼前,最终以失败告终;而另一个人也有着远大理想,但他注重过程,不忘本分,踏踏实实的,最终以成功结束。这个成语不仅能形容人,世界万物都充满着这个理论,班主任孙老师,给我们看了这样一个小故事,大概内容是这样的:
有一个农夫,在地里种下了两粒种子,很快它们变成了两棵同样大小的果树苗。第一棵树开始就决心长成一棵参天大树,所以它拼命地从地下吸收养料,储备能量,滋润每一枝树干,盘算着怎样向上生长,完善自身,为了实现这个目标他一直在努力着。相反,另一棵树却没有他那么远大的目标,他的要求很简单,只是希望自己能活着并完成开花结果的任务就够了,它很快就做到了这一点。这使农夫很欣赏它,并经常浇灌它。时光飞转,那棵久不开花的大树由于身强体壮,养分充足,终于结出了又大又甜的果实。而那棵过早开花的树,却由于还未成熟时,便承担起了开花结果的任务,所以结出的果实苦涩难吃,并不讨人喜欢,并且渐渐地枯萎掉了。
这种例子还能举很多。海鸥飞得不比别的鸟高,但是却能遨游大海。你们知道为什么吗?因为海鸥虽然飞得低,但它非常注重在飞行中的过程,有一个长远的目标和志向。而别的鸟只有一个目标,不注重未来,只管眼前,没有磨练的过程。自然不能成为大海的“主人”。同学们,古人说得好:铁杵磨成针—功到自然成。不经意霜寒彻骨,怎闻梅花扑鼻香?只有经受一番磨练、考验的过程,才能美梦成真!
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