作为一名教师，我知道普通话对于教师来说是非常重要的。普通话是教师职业语言，掌握一定水平的普通话，是教师必备的职业素质。学校在语言的使用上具有较强的示范性和教育基础作用。在课堂上，如果说教师能持有一口标准流利的普通话，那将会使教师魅力四射。教师在课堂上说好普通话, 在校园内建立良好的语言环境，对促进和提高基础教育教学质量将起到积极的作用。所以，我认为学习普通话，让自己的普通话不断提高，是每一个教师的必修之课。
那么，怎样才能学好普通话呢?
学习普通话首先应该先掌握关于普通话发音方面的理论知识，可以先找来一些中央电视台的播音员的范本来跟读，然后录音对照，再练习发音，再对照。这样持之以恒，一定能学得好，我想，我们可以多练习，多读，多对照读，再校正。
经过这段时间的学习，我觉得我的普通话有了一定的提高。在学习的这段时间，自己在说普通话时却更多地注意到了发音的'准确性，从而在无形之中增强了语感，也提高了普通话水平。我有一个很深的感触是：想要学好普通话，就要多练习，如果说不练习，老师上的课再多，讲解得再全面也无济无事;还有，练习普通话，不只是在上课时间或者说是只有在电脑前才能学习，我们要把普通话的学习注入到平时的生活中，时刻练习，持之以恒，才能不断地提高。功夫不负有心人，相信有心者一定能成功。
要说系统地学习普通话，是在读师范的时候，那时候我们学校都有要求讲普通话，也有开设这门课程，直到那时候才知道 平舌，翘舌，送气与不送气之分。作为一名教师，我知道学习普通话的重要性，要想让学生讲好普通话，首先老师的普通话要标准，特别是中学教师。在上课的时我都会很注意学生在发音上的错误及时的给予改正，平时尽量跟学生讲普通话，希望我的学生都能大胆的开口讲普通话，打好普通话的基矗
小到现在说了十多年都昌乡音的我普通话自然很差。总是被班里的同学当反面教材。嘿嘿///正因如此，我上普通话课的时候比较用心。通过整整一个学期对普通话的学习，让我对之有了初步了解;同时，我也发现自己所存在的很多问题;当然，我的普通话也有所长进。
普通话，看似很平凡，可其中的作用却是很大的，它可称之为人与人之间的信息桥梁.普通话是现代汉语的标准语。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言以典型规范的现代白话文著作为语法规范。它是文字改革的一个重要的组成部分。还是全民族共同了解、共同使用的民族共同语。
拥有一颗“持之以恒”的心是学好普通话的关键。要做到每天坚持多读、多说，这非常重要。首先照着书本读，既而脱离书本随口说。并且经常与同学交流，让大家发现并指出我的问题。经过老师的指导，我深知自己最大的问题就是：“平、翘舌音”和“前、后鼻音”。对于这个问题我现在还未能很好的改正。但是，我相信只要我坚持，总有一天着些问题会很少出现在我的普通话里的。
在今后的日子里，我将更加努力练习普通话，争取让自己学业有成，让自己早日拥有一口标准、流利的普通话。
作为教书育人的教师，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学好普通话是十分重要的。
上周末，我有幸参加了进修学校举办的普通话晋级培训班。虽然仅是短短的两天学习，却有着别样的体会。
刚开始学习是不以为然的。不就是普通话吗?几年前就培训过，毕业后做了将近十几年的教师，上课全用普通话，觉得应该没问题。当我们正式进行培训时，才知道我们的普通话水平远远超出了我的想象。
在这次培训中，我们的培训教师是从市里专门请来的专业培训员周俊仪老师。她通过给我们精心讲解和指导，示范和让学员实际的去参与读，发音，纠正。而达到字词的标准的发音。因为周老师教的很棒，学员也都打起了十二分的精神积极的参与去读。们也整个礼堂里书声琅琅。培训中，我们还面临着另一个挑战，就是发音部位不准确。发音是普通话培训中最为基础的部分，可是对于一个已学会普通话的人来说，克服旧有的发音习惯就困难多了。为了纠正我们的错音，周老师是一个字母一个字母教我们它的发音部位在哪，怎么发，真可谓“口对口”的教。对于声母韵母的教学周老师都是一如既往。
通过周老师几个看似不起眼的笑话，切实让我感受到学习普通话的重要性;通过两天的培训让我感受普通话与地方方言的天壤之别，平时所说的看似简单的一句普通话都是声调不对，闹出了很多笑话，但对于我们来说，只要是声调读对，认识的字读出来基本没有问题，因为不存在z、c、s与zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r与l的不分，不认识的就另当别论了;通过这次培训，让我感受到要想说好普通话“贵在坚持”，坚持就是无论在工作中、家庭中还是生活中都讲普通话，坚持就是无论别人接受与否都要讲普通话。同时为了学好普通话我们自己也要营造一个学习普通话、应用普通话的氛围，在学校内、生活中，坚持做到积极说、积极练，日复一
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