五一节真快乐
春游结束后，妈妈把我接走了，妈妈对我说：“今天要去南京，赶快写完作业吧！”然后我就快速地写完了作业。
上了火车，不一会又下了火车。我们坐了地铁，又打了出租，终于到了我的姨姥家。因为我是去看太姥才来的南京。回到刚才的话题。到了姨姥的小区之后，姨姥从楼上跑下来，把我们接回了家。到了家已经很晚了，我就准备睡觉，但是我睡不着，因为我可能是太兴奋了吧。最后，妈妈陪我睡，我才睡着的。
第二天清早，我们起床了。那时候妈妈和太姥都起床了，这时候我才起床。我起床之后吃了早餐，虽然早餐有点不好吃。
吃完早餐，因为姨姥家有架钢琴，所以我弹起了钢琴。弹了一会我想到：哎呀，我还要出去散步呢！于是我们就出了家门。
妈妈领着我，我推着轮椅，轮椅里坐着太姥。我们走了一段路，我就问：“我们要去哪儿啊？”妈妈说：“我们要去江边看江景。”于是，我们到了江边，我们把太姥留在了一个地方，然后我和妈妈爬过栏杆，到堤坝上去玩。妈妈毫不犹豫地冲到了堤坝上，我不让妈妈去，因为我怕那儿太危险。然后我们回到了太姥身边。最后我们回家了。
吃了午饭之后，我弹了一会儿钢琴就想睡觉。于是，我躺在床上睡了一觉……。
第三天，我们去了奶奶家，奶奶经常骂我，但今天呢？她却温柔地给了我一些钱。哦，那时候我真的是很快乐！我真的是很快乐哦！
回到了家，我就睡了一觉。
第四天，我乘着火车回家了。那时候我实在是孤单，五一节一眨眼就过去了。
回到家之后已经该睡午觉了，我就赶快睡了一觉。睡完觉我出去玩了两个小时，踢足球，踢得真快乐！踢足球的时间一晃就过去了，真开心啊！
我觉得这是多么快乐的一段时光啊！
【每日写作指导：怎样写出有思想深度的作文】
高考的作文承载着社会功能和思想教育功能，也就是我们常说的“做人”与“作文”。因此，写这类作文不能流于表面，而应深入挖掘出其思想内涵。具体来说有以下的方法：
一、从人生的体会方面去思考，关注生活，写出个人生命体验。（next88）像我们所说的“责任”这个话题，不同的人在不同的年龄阶段的责任感是不同的。而这种话题更多地体现在针对学生这一个年龄层次来进行命题的，更多是关于学生的责任、学生的.生活，不是空洞地喊口号式责任，而是注入了很多的人文精神的一种责任。
二、从哲理的思辨性方面去思考。比方说“优势与成败”这个话题，体现出成败和优势之间关系的辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功，而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维，我们平时要多去仔细思索、思考，从理性的角度，从哲学的角度去理解它，特别要时刻提醒自己，作文内容要尽量贴近现实生活，注意用辩证眼光看问题。
三、结合我们时代的一些特点去思考。平时要多关注时事，看一些报刊评论等，有利于从时代的眼光去把握问题。
四、注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材，而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材，从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。
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