过年了
“起床啦……”早晨，伴随着隆隆的鞭炮声，妈妈喊我起床。听着外面的声音，我不由得大喊一声：“过年了！”
我开始了第一项任务：和爸爸贴福字。我帮助爸爸拿了福字和剪刀，贴的时候，我发现贴倒了，不解地问：“爸爸，为什么这样贴呢？”“这是一种讨吉利的说法，”爸爸说，“福倒了，就是说明福到了咱们家了。”贴完以后，刚一进家门，就看到妈妈已挂上了“百福图”，上面有各种各样字体的福字，足足有一百个哟！看来，今年我们家的福气一定旺。
去姥姥家之前，爸爸下楼去放鞭炮，不过我希望大家都不要放烟花爆竹，对空气不好！在去姥姥家的路上，我明显感到放烟花的少了。在以前，人们大量燃放，上午一停也不停，对环境造成污染。而今年，人们呼吁“绿色低碳过新年”，听到的鞭炮声也稀稀啦啦地，少了很多。我们都应保护环境。
路上，只见人人脸上洋溢着欢快的笑容，说着吉利的话。干枯的树枝上，鸟儿也在庆祝新年，你听，它们唱起了欢乐的歌：“新年好呀，新年好呀……”路灯挺直了腰杆，在它的肩上扛着火红的、代表希望的灯笼。在灯笼下，是像征着丰收的麦田的黄穗。
跨入姥姥家，我祝大家新年好。接着，祝福语就从四面八方涌了过来，新年快乐、过年好、马年吉祥、心想事成……我还收到了压岁钱，好开心呀！
新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝福大家新年好……
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的'考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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