身边的科学

2018-01-31 小学生作文

身边的科学1

  生活中处处都有科学。科学像神奇的魔法师,变幻莫测,科学像五彩万花筒,千奇百怪,科学像多才多艺的表演者,为我们带来科学的火花。

  让我们把记忆拉回到那一天,我看见妈妈在做煎鸡蛋,妈妈把鸡蛋一个一个地打着,我心想:为什么要一个一个的打着鸡蛋呢?还是让我不费吹灰之力捏碎它吧!我自告奋勇地说:“妈妈还是让我来帮你吧!”妈妈半信半疑地说:“就你?连大人都不可能捏碎,你怎么可能行呢?”我就急急忙忙地说:“快点让我大显身手吧!”妈妈无奈地说:“好吧!让你试试吧!”一个个鸡蛋白白胖胖的,穿着坚硬的外壳,好像穿着一个盔甲,他好像在向我炫耀,我的眼中泛起了怒火,我不管怎么用力,却没伤他一根毫毛,我生气极了。使出了吃奶的力气,鸡蛋却毫发无伤。我疑惑的说:“为什么会这样,看看这样行不行?”我使劲把它往地上一摔”啪“的一声,,鸡蛋被摔得粉身碎骨。

  我心想:它太欺负人了!爸爸赶了过来,说:”我们去百度查一查吧!“百度百科上说:力具有传递性,用力捏鸡蛋时,鸡蛋壳内的液体把力传递到其他地方,相互抵消,而且鸡蛋壳是由碳酸钙构成,具有一定坚固性。

  生活中处处都有科学,只要我们认真观察,全部都会原形毕露,让我们一起去探索科学的奥秘吧!

身边的科学2

  这节课铃声刚响起,张老师就给我们一个自以为很容易的事情——扯书。

  “切......”大家异口同声地说出了一个字。同学们都在叽叽喳喳地讨论着:“这个问题三岁小孩都会。”“是啊!”光说不练算什么,马上就有一个胖乎乎的男同学嬉皮笑脸地来挑战了,他双手放在两本书上,先开玩笑地扯一扯,他以为书马上就要臣服了,结果竟然出乎意料,书并没有分开,这回:他咬紧牙关,皱起了眉头,“嗯......”过了半分钟后,书始终死缠打地缠在一起。这会儿流言四起:“这肯定被老师粘住了。”“嗯,肯定的。”后来,四个人挑战了,大家认为这回肯定会分开了。四个人个个咬住嘴唇,紧皱眉头,用尽全力地往各自的方向拉去,结果无功而返。“这怎么会呢?”一个两个人拉不行,四个人怎么也不行呢?“是啊!是啊!这里面肯定有猫腻的。”

  “同学们,你们信不信老师马上就可以解开这两本书?”同学们觉得有点不可思议。“四个同学,都拉不开,难道老师的力气会比四个男同学大?”“老师解啊!”讲台下响起了一大片齐哇哇的声音。老师吸了一口气说:“先运口气。”大家都认为老师在故弄玄虚去,“呼”一阵“口风”向书吹去,老师双手一拉,两本书就解开了。

  最后,我们才知道这是因为两本书间有摩擦力,空气一进去,书中间有了空气,书就一下子被拉了出来。

  这可多亏了老师的那一口仙气啊!

身边的科学3

  科学,别以为只有大科学家才有,只要你细心观察,其实科学就在我们身边。

  一、蚂蚁补洞要下雨

  上次,我们去乡下,刚要出发时,我往地上一看,呀,哪儿来这么多蚂蚁?我蹲下身子,只见这些蚂蚁身上个个搬着一块小石头,好象要去跟别的蚂蚁打架呢!我为了这个有趣的现象,去请教了我们家的大学士――爸爸。爸爸说:“这是因为天快要下雨了,蚂蚁正要补洞,防止渗水。”当时,我还不相信,直到后来天真地下雨了,我才相信。原来小小的蚂蚁还真是个准确的天气预报专家啊!

  二、怪坡现象真奇妙

  那次去大连游玩时,我们遇上一个怪坡,而这时,驾驶员叔叔却把车停了下来。我想:咦,怎么回事,驾驶员叔叔把车停了下来,而且没有拉手刹,这样车不是会倒滑下去吗?带着这个好奇心,我请教了驾驶员叔叔。他说:“你问这个呀。你别看这个坡是个上坡,其实它的地理位置却是下坡,有好多车开到这里就是为了体验一下这奇特的感觉,我们当然也要啦!”听到这里,我才恍然大悟。

  我们身边的'科学还有很多。比如蜻蜓为什么会低飞?仙人掌为什么能救沙漠中的旅行者等等,都要我们自己去发现。

  科学真是无处不在呀!

身边的科学4

  随着社会的日益发展,人们越来越来意识到科学的重要性。

  “科学”是人身边的科学生一辈子都要用的。

  每个人都希望有一双好牙齿,而我的同学都有许多蛀牙。蛀牙会经常疼痛,虽然牙痛不是病,可痛起来真是要人命。怎么才能有一双好牙齿呢?我想发明一种能预报蛀牙的牙刷,它的外形与普通牙刷一样,只不过在牙柄上装带有微电脑液晶显示屏幕,在电脑里储存着各种蛀牙的信息。这样,当你在刷牙时,刷到什么位置,这位置上的牙齿信息就会通过牙刷毛传到液晶显示屏幕器上,如果有蛀牙发生,牙刷上的报警器就会发出声音,提醒小朋友注意。

  日常生活中,人们难免会生病。生病时大人打针不怕疼,而婴幼儿打针却哇哇大哭,我也有此经历。如果儿童一直打针哇哇大哭,会引响发育成长。无意中我想到一种海绵针,海绵针很特殊,针头是海绵做的,是圆形的,只要一触到皮肤,针头就会释放出一种无害的液体,使皮肤的细毛孔扩大,人们在也不会感到一丝疼痛。药液就会通过海绵针头,从放大的毛细孔中渗进去。然后,皮肤的毛细孔又恢复到正常状态。这样儿童打针就不在哇哇大哭大叫了。

  我想,我们中国人有很多近视患者,可他们为了美观而去配隐形眼镜,我觉得这样并不好。虽然他不易被发现,但他不是十全十美。它也有不少缺点,如硬镜刺激性强,有异物感,会引起眼睛充血、影响角膜的正常代谢,并且易患角膜溃疡。软镜虽有亲水性、参透性、组织稳定和相容性好等有点,但对200百度以上散光的矫正效果不如硬镜,更不如普通眼镜。加上强度低,消毒手续麻烦,易受外界温度、湿度的影响而干燥发生裂痕,易污染,要经常清洗、消毒。因此,软镜也并非十分理想。

  凡事要讲究科学,无论生活还是学习都离不开“科学”二字。其实身边往往有许多值得你去思考的问题。不过,解法有许多种,一种是用科学的方法,一种是用愚蠢的办法,结果会令你大吃一惊,这就是科学的魅力!

身边的科学5

  我们身边有很多神奇的科学,不知道大家发现了没有?我经常在想:小鸟站在树上睡觉,可是为什么不是掉下来呢?雨下过了之后,为什么会有美丽的彩虹出现呢?其实这些都是科学,围绕在我们身边的小科学。

  小鸟的爪子在正常状态下是紧缩的。它只有用力时才能伸开爪子,所以它晚上睡觉时也是紧紧抓住树枝的。

  彩虹是大家最熟悉而又美丽的大气光学美景之一。彩虹的形成主要是太阳光在圆的雨滴内,经过折射,又回到观察者眼睛的结果。不同高度的雨滴会出现不同的颜色,所以我们看到的彩虹是五颜六色的。

  有时候你在生活中碰到的一些小事情,其实都是科学,再自然不过的事情,都有可能是科学在向你招手,就看你能不能发现了!

身边的科学6

  我们的身边有许许多多的科学现象,平时只要留心观察,就能发现许许多多科学知识。

  一天,我去爷爷家玩。发现爷爷站在一丛植物旁边拉小提琴呢!我奇怪地问:“爷爷,您在做什么呀?”爷爷笑着说:“我在给植物听音乐呢!”“植物又没有耳朵,怎么听音乐呀?”我半信半疑。爷爷说:“你都长大了,自己去寻找答案吧!”我连忙跑进爷爷书房,找出一本《百科千千问》。我翻呀翻,啊哈!找到了!原来在叶子面上有许多吸收营养的小气孔,音乐声波的振动能扩大小气孔,这样植物就能吸收更多的营养了!我高兴地说:“那我多听音乐可以长得更高吗?”爷爷被我逗得哭笑不得,说:“你的毛孔又不像植物一样吸收营养!”

  原来我的身边有这么多的科学知识呀,看来我得用功读书才行!

身边的科学7

  【教学准备】

  1. 学生提前储备(身边常见易懂的)科学小常识;

  2. 多媒体课件与实验用的材料。

  【教学过程】口语交际合作-身边的科学教案教学设计

  一、设情境,激发兴趣──进入“科学乐园”

  1. 谈话导入:今天我们要去科学乐园走一走,同学们带上了准备好的科学知识,我们的“科学乐园”一定会非常有趣。

  课件:蓝猫提示语“科学世界真奇妙!欢迎同学们的到来,首先请主持人赵博士为大家变个有趣的魔术。”

  2. 演示激趣。

  旋转两个鸡蛋,一个旋转,另一个却不转。(制造悬念,引导学生动脑思考)

  1)学生可以独立思考,也可以稍做讨论,得出结果。

  2)指名回答,引导了解知识获得的渠道。

  二、提供案例,交际热身──进入“智慧之门”

  1. 看一看,找一找,科学就在我身边。(课件出示“智慧之门”蓝猫提示语)

  2. 情境设置。(课件播放生活片段)

  (1)刚煮熟的鸡蛋放在冷水中浸,蛋壳容易剥。

  (2)用湿淋淋的手拔插头,危险。

  (3)操场上烈日炎炎,穿黑色衬衣大汗淋漓。

  (4)剧烈运动后冲凉水澡。

  3. 引导观察,组织学生交流,讨论。

  (1)同桌自由讨论。

  (2)指名发言,其他学生补充、评点。

  三、联系生活,展开交际──进入“知识碰碰园”课件出示“知识碰碰园”(课件蓝猫提示语)

  1. 小组交流

  (1)组内同学或自愿组合互相交流。

  (2)教师参与、点拨。(时间要充足)

  (3)小组推荐准备充分、介绍精彩的同学当“小博士”。

  2. 明确要求,分工合作。

  课件提示汇报形式,如下:

  ● 大家提问,或大胆接受挑战,回答同学们的问题──“蓝猫问题组”

  ● 自己知道的科学知识告诉大家──“智慧少年组”

  ● 小小的实验,说明科学现象──“小小科学家组”

  ● 同学们还可以……

  3. 自主选择形式,充分展示交流。

  课件:蓝猫提示语“同学们交流得真热烈呀,下面就请大家进入精彩‘展示台’”

  (1)组内确定汇报形式,分组汇报。

  (2)小博士做主要发言,组内成员补充。

  (3)其他同学根据介绍进行评价、质疑或补充。

  四、竞赛,拓展──进入“智力挑战园”

身边的科学8

  在我们身边处处有科学,身边的科学需要我们去探索,去发现。

  今天,我帮妈妈烧开水,并把水倒进开水壶里,把盖子盖上,这时,盖子掉到了地上,我百思不得其解,为什么盖子会自己跳出来呢?我带着问题去问妈妈,妈妈说:“我也不太懂。”后,空气被热水加热,温度就会升高,体积就会膨胀,就会顶开瓶盖。“我听了老师的话,这才恍然大悟。老师还告诉我解决的方法:盖瓶盖时,先别盖严,留一点空隙,同时把热水瓶晃一晃,让里面的空气

  出来,顺势盖上瓶盖就好了。

  啊!科学无处不在,只要有一双明亮的眼睛,有一颗勇于探索的心,就可以发现许多奥秘。

身边的科学9

  今天我们的科学实验班队课实在是太奇妙了,怎么奇妙了?别急,接着往下读吧!

  我们七彩阳光假日小队为大家带来的是“酱油盐水二重奏”。在一杯自来水中加几滴酱油就成了酱油水,再将一些盐加入自来水就成了浓盐水,还要准备一张纸片,我们的实验工具就准备完毕了。

  实验开始了。先把纸片盖在酱油水杯上,然后把酱油水杯倒扣在浓盐水杯上,接着把两个水杯之间的纸片抽出来,你会发现酱油水猛地往下一渗,就定在原位不动了,两个水杯之间酱油水和浓盐水黑白分明。

  酱油水竟然没有和浓盐水混合,怎么样,很神奇吧?让我来给你讲一讲原理吧:原来,浓盐水的密度较大,酱油水的密度较小,所以酱油水就会浮在浓盐水上。但是,如果把浓盐水放在上面,那么两杯水就会互相混合,变成了浅色混合水了。

  还有其他的小队分别带来了“浮鸡蛋”、“刺不破的水袋”、“与众不同的气球”等,个个都让人感到十分神奇,精彩非凡!

  这场奇妙的科学实验班队课在我们的掌声和笑声中结束了,我们从中学到了很多的科学道理。科学是奇妙的,有很多的奥秘等我们去探索,我们要插上科学的翅膀,飞向美好的明天!

身边的科学10

  在我们的生活中,处处都有科学,只要我们留心观察,就可以发现。

  记得那年夏天的晚上,忽然刮起大风,接着就电闪雷鸣,下起了大雨。我发现了一个现象,总是先出现一道耀眼的闪电,过一会儿,才听见轰隆隆的雷声。我心里很奇怪,就去问我们家的万事通--叔叔。“叔叔,为什么总是先出现一道耀眼的闪电,再有雷声呢?”我奇怪的问。叔叔回答说:“因为光速总是比声速快很多,所以先有闪电后有雷声。”这时我才恍然大悟。

  我们身边还有一种科学,就是太阳能。太阳能利用太阳的光,可以把凉水加热,我们生活中就可以用上热腾腾的水。有一种路灯叫太阳能路灯。它上面有一个太阳能板,白天利用太阳发光电,晚上就可以让路灯亮起来了。太阳能能为我们做许多事情。是不是既环保又节约能源呀?

  我们身边的科学真是太多,我们要留心观察,学好科学,让科学为人类做更多的事情吧!

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