回到幼儿园

2018-03-13 小学生作文

回到幼儿园1

上星期,我回到了曾经欢声笑语的地方——幼儿园。

在那里,虽然地方没变,但是内部却焕然一新,虽然那个幼儿园是我昔日产生欢声笑语的地方,但是,在心目中,那个昔日产生的欢声笑语的地方,早已颠覆得不复存在。

以前,在我朦胧的记忆中,地板是用木头做的,走起路来“嗄嗄嗄”地响,声音清脆而响亮。而现在,木头地板已经没了,取而代之的是橡胶地板,踩上去已没有熟悉的吱呀声了,而是橡胶带来的沉默。变化最大的就要数幼儿园的后院了,当年那是一片青青的草地,在草地上,我们可以玩“捉人”游戏,而现在,则是一片塑胶的跑道与一片足球场。再也没有我们曾经种植的小花、小草了,也没有从前那一片生机勃勃的场面了。教室也是焕然一新,昔日里自由的课堂,现在已经摆满了整齐的课桌椅。那位和蔼可亲的老师也不见了,在我们原来的那个班级上课的一只母老虎——一个整日凶巴巴的另眼相看的老师。

在这个幼儿园,已找不到任何关于小时候的足迹了,连当年的泥巴地,也已被改装成“游乐场”了。真是“季鹰归末”啊!在我记忆中的任何东西,都已被“改造”了,这已经不是我记忆中的幼儿园了。

在我环游幼儿园之后,我沉默寡言地忧伤而去。

回到幼儿园2

  活动目标:

  1.观察、比较画面中的恐龙,了解恐龙的主要特征和生活环境。

  2.能用比较清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特点。

  重点难点:

  观察、比较画面中的恐龙,了解恐龙的主要特征和生活环境。

  活动准备:

  图片《回到恐龙世界》,相关恐龙的基本介绍

  活动过程:

  一、带领幼儿共同阅读幼儿用书中第16~17页的内容,引发幼儿探究恐龙世界的兴趣。

  1.第16页上有两只恐龙正在打架,你能看出来两只恐龙有什么不一样的地方吗?哪一只恐龙看起来更凶猛?

  2.恐爪龙看起来更凶猛,它的爪子是什么样的?哪一个图是它放大的爪子?你怎么知道的?

  3.凌齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的?

  4.第17页上画了几种恐龙?三角龙用什么来保护自己?剑龙用什么来保护自己?

  二、请幼儿自主阅读幼儿用书第18~21页的内容。

  1.仔细观察画面中各种恐龙的外形特征,并和身边的同伴说一说。

  2.教师在幼儿自主阅读和互相讲述的过程中巡回指导,了解幼儿的已有经验。

  3.在这个完整的画面中有很多只恐龙,你认识哪些恐龙?和同伴说说你看到的恐龙是什么样子的。

  三、出示图片,玩“你说我猜”游戏,帮助幼儿进一步观察和比较恐龙的相同和不同之处。

  教师先说明玩法,并试玩一次:每一次请一名幼儿站在图片前,当猜恐龙的人:教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到,然后请他们分别说一句话描述他们所观察的恐龙的外形特点,猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点,知道幼儿指出所描述的恐龙。

  四、活动小结

  活动反思:

  恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识,所以希望能通过这一活动的学习,不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识,还要让他们将这种探究延续到课外,培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣,激发幼儿主动探索大自然的奥秘。

回到幼儿园3

  活动目标:

  1.观察、比较画面中的恐龙,了解恐龙的主要特征和生活环境。

  2.能用比较清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特点。

  重点难点:

  观察、比较画面中的恐龙,了解恐龙的主要特征和生活环境。

  活动准备:

  图片《回到恐龙世界》,相关恐龙的基本介绍。

  活动过程:

  一、带领幼儿共同阅读幼儿用书中第16~17页的内容,引发幼儿探究恐龙世界的.兴趣。

  1.第16页上有两只恐龙正在打架,你能看出来两只恐龙有什么不一样的地方吗?哪一只恐龙看起来更凶猛?

  2.恐爪龙看起来更凶猛,它的爪子是什么样的?哪一个图是它放大的爪子?你怎么知道的?

  3.凌齿龙看起来是什么样子的?它的爪子、牙齿分别是什么样子的?

  4.第17页上画了几种恐龙?三角龙用什么来保护自己?剑龙用什么来保护自己?

  二、请幼儿自主阅读幼儿用书第18~21页的内容,仔细观察画面中各种恐龙的外形特征,并和身边的同伴说一说。教师在幼儿自主阅读和互相讲述的过程中巡回指导,了解幼儿的已有经验。

  1.在这个完整的画面中有很多只恐龙,你认识哪些恐龙?

  2.和同伴说说你看到的恐龙是什么样子的。

  三、图片,玩“你说我猜”游戏,帮助幼儿进一步观察和比较恐龙的相同和不同之处。教师先说明玩法,并试玩一次:每一次请一名幼儿站在图片前,当猜恐龙的人;教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到,然后请他们分别说一句话描述他们所观察的恐龙的外形特点,猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点,知道幼儿指出所描述的恐龙。

  四、小结

  活动反思:

  恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识,所以希望能通过这一活动的学习,不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识,还要让他们将这种探究延续到课外,培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣,激发幼儿主动探索大自然的奥秘。

回到幼儿园4

  前几天,我和爸爸妈妈正在逛商场,忽然,我看见了一个熟悉的身影,“妈妈,那不是我幼儿园的杨老师吗?”我激动地对妈妈说。不等妈妈回答,我就高兴地跑过去,一看,果然是杨老师。我一边叫:“杨老师好!”一边激动地抱着杨老师,杨老师也很高兴的对我说:“哦,薛仪婷啊,你都长这么高啦。”后来,杨老师问了我的学习情况,我也了解了杨老师现在已经是一个孩子的妈妈了。

  回想起第一次上幼儿园,杨老师从妈妈手中接过又哭又闹的我,把我抱在怀里,一边哄我,一边给我擦眼泪。用餐的时候,杨老师会喂那些不好好吃饭的小朋友。睡午觉时,杨老师和其他老师还会来回巡视,看看哪个小朋友蹬被子了,哪个小朋友尿床了……

  如果我能再回到幼儿园,见到老师我会高高兴兴地对老师说:“老师,早上好!”用餐前,我会帮助老师发餐具、盛饭。睡午觉时,我一定不蹬被子,好好睡。起床后,我会把被子叠得整整齐齐……帮助老师干我会干的事情。

  幼儿园的时光真快乐呀,老师教我们唱歌、跳舞、做游戏……比起现在的学习,那时候真是无忧无虑。可是,我不可能再回到幼儿园了,我会在今后的成长中,努力学会更多的知识和生活本领。

回到幼儿园5

  今天我的心情很开心。

  今天下午放学后,爸爸带上我回以前我的幼儿园了,因为之前老师给我们说过,我们戴上红领巾要去看老师,要让老师知到我们戴上红领巾的事情,让老师看到我们戴上红领巾的样子。

  回到幼儿园,大门阿姨告诉我们我以前的老师在二楼中三班,我很想马上看到老师,心情很激动的跑上楼的。我一上楼就看到我的老师了,连我们以前小班的老师都看到了,我还看到我的一个同学,他是王睿熙,他也是戴上红领巾来看老师的。我们很开心,老师们也很激动,我们和老师照相了,然后我去看我以前的教室了,看完教室,我看到对面的樊老师了,我也和樊老师照相了。后来王睿熙也上来了,他也和樊老师照相了,照完相以后,我和王睿熙到后面的汽车屋去玩了,爸爸本来准备叫我走了,到操场上我们又看到老师们了,还有很多同学也戴上红领巾来看老师了,我们一起又合了影,我们合影的时候,同学们都是在敬队礼的。

  我和同学们一起玩了操场上的大型玩具,玩完玩具,我们就跟老师告别了,老师给我们说:“随时欢迎你们回来看我们。”

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