读完某一作品后，相信你会有不少感想吧，这时就有必须要写一篇读后感了！但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的《鹰和鸡》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
《鹰和鸡》读后感篇1
这个故事讲的是小鹰和小鸡刚出蛋壳时都是一样的，但它们的想法可不一样。小鹰向往蓝天，小鸡只想找点剩饭剩菜填饱肚子。小鹰的羽毛长齐了就开始练习飞翔。小鸡却整天跟着妈妈，一有风吹草动马上钻进妈妈的翅膀下。结果，小鹰长大了可以在蓝蓝的天空中翱翔，地上的一切尽收眼底。而小鸡只能在草堆边扑腾几下。
小鹰奋发努力飞翔的精神让我受益匪浅。我想：我应该向小鹰学习，从小树立远大的理想。并且为了理想持之以恒的努力学习。古人说：“读书破万卷下笔如有神、业勤于精而荒于嬉”。同学们，让我们珍惜时间、珍惜光阴、发愤图强吧！
《鹰和鸡》读后感篇2
有一天我读了一篇《小鹰和小鸡的故事》。
小鹰和小鸡出生的时候几乎没有什么两样，小鹰和小鸡一天天长大。
它们的想法可不一样，小鹰向往蓝天、白云，一心想飞到太阳的身边。
而小鸡只求点剩饭吃，一心只想填饱肚肠，小鹰的羽毛长齐就开始飞翔，而小鸡天天在鸡窝里转来转去。
我们应该向小鹰学习为了实现目标而努力奋斗的精神。
比如，考试考的很好的时候，不要骄傲，骄傲使人落后，我们要谦虚，谦虚使人进步。
我们不应该向小鸡学习，它很骄傲。以为自己能找点吃的很了不起似的。
《鹰和鸡》读后感篇3
素质教育要求要按学生的不同的能力因材施教，最大限度的发展学生。生命化教育更是提倡个性化教育，其实也是因材施教。可是在教学中，怎么样才是因材施教呢？我总是在不停的探索、反思。近日，我在《教育故事》‘自由的殿堂’这本书中找到了答案。
猎人把一只雏鹰从山中捡回来，把它放到了鸡群中。雏鹰从小就生活在鸡群中，丧失了在蔚蓝的天空翱翔的本领。为了让雏鹰成为雄鹰，猎人把已经长大的鹰从悬崖上扔了下去，在生死关头，本能使鹰振翅高飞。同时，也让鹰欣赏到了以前从来没看到的广阔的美景。可以说，班级里的优等生就像一只只雏鹰，终日和所有的学生做着同样的`练习，久而久之，也就丧失了自主探究的欲望。而那些本来在学习上就有困难的学生，因为也要达到同样的要求，弄的身心疲惫，苦不堪言，最终丧失了学习的兴趣。
做为教师，不仅应当从生命的角度尊重学生间的差异，更应该允许存在差异。应当利用我校微班化的教学优势，开展差别教育。优等生在完成正常的学习任务之后，再进行有高度的拓展。而对学困生要适当降低要求，只要能掌握基本知识点即可。这样优等生得到充分的发展，学困生也不会丧失学习的兴趣。为此，我让学生根据自己的学习能力，划分出鹰类、鸡类，再用不同的目标去要求、去实施教学，去布置学习任务。效果最明显的是学习比较弱的学生，每天他们再也不用挠破头皮地解决那些难题了。因为实施了差别教育，在每一节数学课上，以往萎靡不振的孩子也会因发现或解决一个“简单”的问题而兴奋不已；那些优质学生也能提出有高度的见解了。找准了自己的位置也就找到了快乐；找到了学习的兴趣。
鹰与鸡是因为本质的不同而应该各司其命。我们教师要做的就是以生命的角度，正确的面对学生间的差异，并帮助他们准确的为自己定位。让“鹰”成为可以在蓝天自由飞翔的雄鹰，让“鸡”在刨食捉虫中找到属于自己的快乐。
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