《笨狼和聪明兔》读后感
这段时间，我读了《笨狼和聪明兔》这本故事书。我觉得这本故事书非常有趣，并且非常少见。因为我在其他的故事书里见到的狼一般都是狡猾的狼、凶狠的狼、讨厌的狼，像这种傻乎乎，笨得可爱的狼我还是第一次见到呢！
虽然《笨狼和聪明兔》这本书里有很多篇不同的故事，但是我最喜欢的还是《聪明的小偷》这篇故事，里面大概讲得是笨狼拿走了一本聪明兔不愿意借给笨狼看的图话书，他怕聪明知道是自己拿走了图话书，于是留下了一张字条，上面写着：笨狼没有来过聪明兔家，也没有看见过桌子上的图画书，也没有拿走桌上的图画书。唉！他尽然可以写出这种字条，真是让人哭笑不得啊！
《笨狼和聪明兔》这本书里还有很多其他的故事，想不想听，但是我现在要卖个关子了，“欲知后事如何，请听下回分解”。
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的.文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
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