我最熟悉的人1
我最熟悉的也是我最爱的人就是我的妈妈。她长着一双黑溜溜的眼睛，挺挺的鼻子，弯弯的嘴巴，有一头金黄色的卷发，给人感觉萌萌的。
她是个性格开朗、活泼、温柔的女人。从小到大，妈妈一直很关心我、爱护我。记得有一次我发高烧，烧得额头滚烫滚烫的，妈妈一直没睡觉，守在我身边，细心地关注着我，给我量体温，喂药，那时我躺在她怀里，感觉她就像一位美丽的仙女。直到第二天凌晨，我体温慢慢降下来，恢复正常，妈妈才拖着疲惫的身体上床。
我的妈妈有时也很调皮，穿上亲子装，就让我叫她“妈妈姐姐”；有时她生气发脾气，就像老虎发威了一样，让人胆颤心惊。
这就是我的妈妈，我的百变老妈。
我最熟悉的人2
我的班主任吴老师是我最熟悉的一个人。她中等个子，眼睛大大的，不胖不瘦，外表看上去就是一位干练和智慧的老师。
吴老师平常很少有笑容，她是一个严厉的人，对任何一项布置的作业或任务，她都要求我们认真完成。比如，默写古诗不能过关的话，她就会要求我们罚写5遍古诗和诗意，如果第二次还不过关，她会接着惩罚，直到你能默写出古诗。
打扫卫生不干净也会受到严惩。有一次，我们组扫地没扫干净，吴老师不仅要求我们重扫，还把我们的白名字记到了黑板上。记白名字可惨了，因为如果白名字累计3次，就要罚扫地一星期和扣掉拇指印，而你的拇指印若是全班最少，班级的什么活动就不能参加了。
吴老师还是一个心细的人。她每次批改我们的作业都非常认真和仔细，对每一个错误都会在作业本上标示出来。我抄写文章字写得不够好的时候，吴老师就会在作业本上批写“加油”两个字鼓励我，我抄写文章字写得她满意时，“真棒”的留言会进一步增加我的自信。
吴老师对我们尽管很严厉，但我们都认为她是一位负责任的好老师。
最后，我想对吴老师说，我们每天都想看到您美丽的笑容！
我最熟悉的人3
教学目标：
1、学会用一件事写一个人的特点和精神品德。
2、初步养成留心周围人和事的习惯。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
同学们，我们都有自己最熟悉的人。今天我们来进行一次习作，把自己最熟悉的人介绍给大家。出示课题。
二、学习课文，明确要求。
1、自由读。
2、思考：
（1）你最熟悉的人是谁？
（2）要写好这篇作文，在选人和选事时要注意什么？
（回忆本单元学过的课文，学习选事的方法）
3、怎样写事呢？
怎样结合写事来写人呢？（怎么说怎么做神态）
4、指名问学生你准备写谁？写什么事？
三、学习范文
1、自由读范文。
2、讨论：
（1）《亮亮》这篇文章写谁？写什么事？
（2）事情的起因、经过、结果是什么？
3、这篇文章哪些地方写得好，值得我们学习？
四、学生动笔.写作，教师巡回指导。
五、选择评议。
板书设计：
我最熟悉的人
事：起因经过结果
人：怎么说怎么做
我最熟悉的人4
如果有人问我心目中的好老师是什么样子的？在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影：三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发，有些清秀的脸上架着一副眼镜，显得那么文质彬彬，这就是我的语文老师——赵老师。
赵老师是我一年级到三年级的语文老师，也是我们的班主任。她大约31、2岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。
她上的语文课生动有趣、妙语连珠，把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》，赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具，还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”，而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”？在互动的过程中我们学习了课文，印象非常深刻而且有趣。
记得有一次，我和同学玩耍时摔了一跤，摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样，非常认真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了药，望着赵老师那充满爱和焦急的眼神，我的膝盖仿佛是上了止疼药一样，疼痛缓解了许多。还有一次，因为我发烧掉了一堂课，赵老师就利用中午休息的时间，帮我补习功课，让我及时“赶”上了同学们的步伐。
赵老师的胸怀十分宽大，大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是，别看赵老师平时对我们亲热有加，一旦但当我们犯错误的时候，赵老师就会变得非常严厉，先是皱起那双细细的地柳眉，先开始一番“为什么？怎么样？”的“狂轰滥炸”，然后弯起细眉，苦口婆心地讲道理，说得大家心悦诚服。
这就是我们大家都很喜欢的赵老师，她象母亲一样用爱呵护着我们，用严厉的目光监督着我们，用循循善诱的道理说服我们；她对我们是那么的和蔼可亲，使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重；爱循循善诱、不厌其烦，亲爱的赵老师，您是我们大家的好朋友，更是我心目中的好老师。
我最熟悉的人5
我的爷爷今年66岁了，大眼睛，两条黑黑的眉毛，高高的鼻梁，中等个子。他原来在公安局上班，现在退休了。他每天看着我练书法特别严格。
星期日，我和爷爷吃完早饭爷爷就说：“该写书法了。”我就准备写书法的东西开始写，我写了个“民”字，爷爷照着范字说：“勾的笔画写的不好。”我听后把每个笔画写的非常认真。爷爷看了看说：“这回的字还不错。”当我把带去的.纸全写完了，爷的又逐个给我指点，跟老师一样认真，最后说：“甜甜进步了。”听了爷爷的话我心里真高兴。
爷爷不但很关心我也很严格要求我，我爱爷爷。
我最熟悉的人6
我最熟悉的人就是我那个机灵可爱的弟弟，他今年五岁了，但是他比我那一岁的小妹妹还难哄。
有一天，我带他去图书馆看书。可是他还小不认识字，非要让我给他讲故事。这不是为难我吗？我没有理他，过了一会儿他又吵着要吃雪糕，没办法我只好带着他出去买雪糕。走在路上我心里十分生气，可是看着他那天真无邪的笑容，我就不生气了。弟弟年纪虽小，但不会无理取闹，他今天怎么了？哦，原来妈妈对我说的话被他听见了。弟弟害怕我家没钱所以不让我看书，买书。知道这件事后我心中五味杂陈，酸甜苦辣均有感受。事后我对弟弟说：“你想吃什么姐姐给你买。”弟弟吞吞吐吐地说：“我想吃香蕉。”听到弟弟的话我立刻买了一些香蕉给他吃。弟弟津津有味的吃着。我开心极了。
看！这就是我的弟弟，小小年纪，就有这样的想法。他是我熟悉的人，我的弟弟。
我最熟悉的人7
你们有熟悉的人吗？比如：她对你很好，她的性格，她的外貌，她的分数很高。
我也有一个熟悉的人，她的头皮像很多毛线捆起来，她的牙齿很像兔子的牙齿，她皮肤很白，我和她是从二升三开始认识的，现在她还在。你们想知道她叫什么名字吗？她的名字叫余梓言。
她心地善良，活泼可爱，性格开朗，我很喜欢和她玩，因为她每次都会光明正大的叫我跟她玩。我一开始见到她的时候，我心里想：如果，我跟她做了朋友，我就会有更多的朋友了。就这样我和她成为了朋友
她天生有副热心肠，自从上学期我跟她一起做朋友的时候，我就跟她了解了关系，我很喜欢跟她玩，每次上课的时候她都坐我旁边，除了上数学课的时候有个男生坐在我和余梓言的中间，那个男生坐在我们中间，一点儿也不方便，因为那个男生很娘。
如果你们也有对你很熟悉的人，那就写一篇关于你很熟悉的人，给我看吧！
我最熟悉的人8
我最熟悉的人是妈妈，因为我的记忆之中，我对妈妈的印象是那么深刻，那么清晰。不浅，也不模糊……妈妈在我心中很阳光，所以，我叫妈妈“阳光妈妈”。
妈妈的身材苗条，每天脸上总带着微笑。妈妈的眼睛大大的，那么的水汪汪。他是一个每天都有乐呵呵表情的人。不论干的家务活有多少，遇到什么困难，她总是笑着面对。小的时候妈妈总对我说“：对着镜子笑一笑，有个好心情”。我每天就对着镜笑，总有一个好心情。妈妈爱逗妹妹玩，我看着还会吃醋呢!妈妈爱旅游，爱锻炼。妈妈经常游览风景名胜。妈妈说“：一个人要热爱生活。”
在我眼里，她的生活没有阴天、雨天、雪天、风天，处处有阳光。她的阳光温暖、舒服，使我总想淋浴着爱的阳光成长。她从小就教我怎么做人，教我怎么学习，教我怎么去看待一件事情的是与非。
妈妈对我的爱是用以切换不来的，她总是认真的为我努力，为我更新。我有一个爱我的妈妈!!我也爱她!!
我最熟悉的人9
我最熟悉的一个人是我的表妹曾婧逸，她长着长长的睫毛，大大的眼睛和一张白里透红的脸蛋儿。曾婧逸最喜欢穿裙子了，她的衣柜里装满了格式各样美丽的裙子，只要一到夏天，她就把自己最喜欢的裙子拿出来。
我的表妹很胆小，有一年秋天，我们一起到乡下奶奶家去玩，我看见树上长满了红通通的柿子，高兴极了，连忙叫爸爸把我抱上树摘柿子，爸爸同意了。我上了树，可我的表妹还在树下，她想跟我一起玩，于是便急切地对三叔说：“爸爸，快把我也抱去吧。”三叔走了过去，把婧逸抱上了树。只见我的表妹上了树后不敢往树下看，还没等在树上采几个柿子就已经吓满脸通红，四肢发抖，我见此情形，只好让爸爸把她抱下来，而我也只好下了树。下来后，我对表妹说：“婧逸啊，你的胆子太小了！”此时的婧逸脸蛋儿害羞得像个红苹果。
过了几年，我和婧逸到舅妈家玩，让我失望的是，她的胆子越来越小了。为了训练一下她的胆量，我带着她爬上卡车，她下得“魂飞破散”，后来我从一米高的卡车往下跳，她却从卡车的梯子上小心翼翼地走了下来。我又说了她：“你真应该好好练练胆子了！”
这就是我胆小的表妹，我希望她的胆子能变大，成为一个勇敢的女孩！
我最熟悉的人10
从一年级到三年级，我认识了很多很多的朋友，其中我最好的朋友是董钊岐，他长着一双炯炯有神的眼睛，头发像乌墨一样黑。他喜欢一些有帽子的衣服，因为学校要求每天穿校服，所以他只能在星期天穿自己喜欢的衣服。
记得有一次，我和董钊岐一块去看大哥哥们打乒乓球，看了一会儿，上课铃响了，大哥哥和大姐姐们一溜烟似的各自跑回了各自的教室等待上课，可能他们没看我被他们撞倒了。董钊岐马上跑到我跟前，着急地说：“没事吧，石震洋?”他一边说一边小心翼翼地把我扶起来。我微笑着说：“没事的。”他也微笑着说：“没事就好，没事就好。”我们两个搀扶着一瘸一拐地走回了教室。
从这件事中我明白了董钊岐是个助人为乐的孩子，他有这种高贵的品德，我特别特别地佩服他。我们一定要向他学习，做一个助人为乐的人，我们还要学习其他同学的优点，改正自己的坏毛病，做一个全面发展的好孩子，
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