大自然声音

2017-08-30 写景作文

大自然声音1

　　我觉得，大自然的声音有很多种，例如：鸟叫声、风吹树梢的声音、流水声、海浪声、青蛙声…等等。
　　每当我心情不好的时候，我就会去听听大自然的声音，大自然似乎悄悄的告诉我许多道理，让我得到许多感想，进而让我想到解决问题的方法，问题解决了，整个人就开朗、轻松，不再烦恼了。
　　其实大自然也有他可怕的怒吼声，例如：台风声、狂雷声、土石流声、山崩声…等等。虽然，大自然的怒吼声很可怕，不过，只要我们做好水土保持，不要任意破坏自然生态，与大自然和平相处。
　　这样子，大自然就不会再怒吼了，我们听到的就是他开朗的笑声，我们要多亲近我们的好朋友～大自然，听听他美妙的声音。

大自然声音2

　　听，大自然的声音多奇妙，又是那么多种多样。

　　春天来了，早晨，小鸟就像一个个小闹钟，“啾啾”地把我叫起，又好像在大合唱：“小呀小懒，快起床，太阳晒屁股啦！”溪水“哗哗”地唱着歌，多么美妙，多么动听，一路欢歌。

　　夏天来了，风姑娘轻轻地吹着口哨，像在给柳树梳头，可引来了乌云哥哥，乌云哥哥又像在召唤闪电魔，“轰隆隆”，接着下起倾盆大雨，不一会儿，屋檐下“滴嗒、滴嗒”的雨水就流成了一条条小河……秋天来了，果实成熟了，板栗树上满身是刺的果子“嚓嚓”地叫着咧开了嘴，风一吹，便“啪啪”地落下来。

　　冬天来了，风神“呜咽”着卷走了一地的落叶，接着“沙沙沙”下起雪粒子在地上打起一层原子原子的“粉底”然后，鹅毛大雪轻轻地飘舞，白茫茫的一片。

　　瞧，大自然的声音多奇妙，多有趣呀！

大自然声音3

　　“喔喔喔，喔喔喔”早晨，大公鸡叫了起来，好像在跟小朋友说“小朋友，快起床吧！要不然上学会迟到的！”

　　“叽叽叽，叽叽叽”路边的树枝上，小麻雀叽叽地叫着，好像在说：“小朋友，你要好好学习，长大成为祖国的栋梁！”

　　“呱呱呱，呱呱呱”小青蛙呱呱地叫着，好像在说：“我们的食物吃完了，要去找食物了，还要帮助农民伯伯去捉害虫呢！”

　　“叮叮咚咚，叮叮咚咚”原来是小溪妹妹在和小金鱼玩游戏呢，小金鱼“咕嘟，咕嘟”在水面上吐着泡泡，好像要邀请我一起加入这场游戏中。

　　“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”公园里，小蜜蜂辛勤地劳动着，好像在说：“这些花真香呀！我一定多酿一些蜂蜜，送给农村的小朋友们！”

　　“吱吱吱，吱吱吱”夜深了，偷油的小老鼠钻出了洞，吱吱地叫出了自己的同伴，好像在说：“老二你去这家偷吃的，老三，你也去，老四，老五，还有我去那家偷油……”

　　大自然的声音是无穷的，只要你认真地去倾听，你就会知道……

大自然声音4

　　大自然的风、雨、河水、动物、植物，每时每刻都会发出响声。大自然的声音是多么动听啊！我喜欢听大自然的声音，美妙又优雅。

　　“沙沙—沙沙—”咦！那是什么声音？怎么好像有人在穿过草丛，还是去看看吧！悄悄地，我一边听声音，一边轻轻地着声音走过去。啊！原来是树家庭在表演大唱呢！

　　“哗哗—哗哗—”咦！那是什么声音！真好听，谁会唱出这么好听的歌来！过去瞧瞧。哦，原来是那调皮的小河在练嗓子呢！怪不得人们说它唱歌数一数二的。我还是趁这人机会来欣赏一下吧！

　　“啾啾，啾啾——”那是什么声音？好像在哪能儿听过。“叽叽喳喳”，仿佛有谁在对话，又仿佛有谁在表演唱歌。我顾不上听小河唱歌了，就去那“啾啾”的声音。啊！不用找了，就在这棵树上。哇！一大群小鸟！多可爱的小动物啊！圆圆的头，小小的身子，尖尖的尾巴，再配上一副好嗓子，真是完美无缺。

　　大自然的声音真美妙！我爱大自然。

大自然声音5

　　第一、二课时

　　课时目标：

　　1、引导学生构思。

　　2、指导学生习作方法。

　　教学重难点：

　　重点：突出声音的“奇妙”

　　难点：引导学生交流平时所了解的大自然的各种声音，然后讨论这些声音能起什么作用。

　　教学过程：

　　课前导语

　　1、播放动物叫声的录音带。

　　2、大自然的声音是一种特殊的语言，它能告诉我们天气的变化、季节的交替……还能激发我们无限的想像。

　　一、明确目标。

　　引导学生解题。

　　二、资料链接。

　　1、出示课文插图。

　　2、看一看图上有哪些动物，每一种动物是如何叫唤的。

　　3、想像一下，动物的叫声与天气的变化、季节的交替有什么关系。

　　三、习作构思。

　　本次习作可以从以下方面入手：

　　1、充分发挥想像力，展开丰富的联想，不受插图的拘束。

　　2、先在脑海中想像大自然中美妙的画面，结合自身经历，然后再有条理地叙述下来。

　　四、资料共享。

　　1、分小组交流知道的大自然的声音。

　　2、全班交流。

　　五、习作方法。

　　1、在习作的过程中注意运用比喻、拟人的修辞方法来表现大自然声音的美妙、动听。

　　2、一定要写清楚每种声音的作用。

　　3、一种声音写完后再写另一种声音，层次要清楚。

　　六、开心练笔。

　　1、开头就用课本中所给的句子：听，大自然的声音多么美妙！

　　2、练写“青蛙”的声音。

　　（1）学生说青蛙是如何叫唤的，它的叫声有什么作用。

　　（2）学生动笔写。

　　七、交流探究。

　　1、学生以四人小组交流所写作的片段。

　　2、小组推荐其他学生好的写作方法。

　　八、小结归纳。

　　学生总结其他学生好的写作方法。

　　第三、四课时

　　课时目标：

　　1、作文讲评，指导学生修改自己的作文。

　　2、指导学生修改习作方法。

　　教学重难点：

　　重点：指导学生修改习作方法。

　　难点：指导学生怎样修改自己的作文

　　教学过程：

　　一、开心点评。

　　点评上节课交流的材料，重点点评习作的可供借鉴的和修改的地方。

　　二、实践练习。

　　学生进行习作练习，教师巡视指导。

　　三、指导修改。

　　1、指名读自己的习作，师生共同提出修改建议。

　　2、学生各自修改自己的习作。

　　本次作文存在的问题：

　　四、习作欣赏。

　　欣赏佳作，点评佳作中的好句子、好词语。

　　点评：

　　佳作之优：

　　本次习作优秀作文有：

　　五、小节总结。

　　本次习作同学们在生活中有认真、仔细地观察，所以写出来的大自然的声音丰富多彩。同时，能使用比喻、拟人的方法使文章更生动、形象。希望今后能继续这样，写出更多好文章。

大自然声音6

　　对于生活的本质。“美”的了解，有的人是从行动开始的，比如旅游；有的人是从阅读开始的，比如看书；我则不然，因为我是从倾听开始的！

　　风，是大自然的呼喊。它呼吁人们不要破坏了自己的家园。听：晚风吹来，苇秆下正在安睡的水鸟受惊了，它“嗖”的一声飞出去，背上带着月光。清凉的晚风吹过，月亮仍嵌在水中。

　　雨，是大自然的哭泣。它为鸟儿无处筑巢而哭泣，它为人类破坏了自己的家园而哭泣。听：在午后黄昏时分，雨来了，来得这样气势非凡。雨伴着风来了，噼里啪啦，雨的脚步像炸了锅的豆子，像擂响了激越的战鼓。河中的流水拍打着堤岸，雨如断线的珠子一样往下落。

　　雷，是大自然的怒号。它为鸟儿们死于猎人的枪下而愤怒，它为人类只见眼前利益而愤怒。听：雷声隐隐传来，越来越响，终于“轰”的一声，大地也跟着颤抖。那声音仿佛奏着一曲豪放的交响曲。刹那间，电光闪闪，雷声隆隆。

　　大自然的警示，不能忽略。地球只有一个，保护环境，刻不容缓！在家园被完全毁灭之前，让我们重新做起，保护我们的家园！

大自然声音7

　　大自然有许多美妙的声音。大自然有时像小孩在给你背诵课文，有时像著名的音乐家在给你演奏。

　　当我们听惯了城市的喧闹声，是否能听一下美妙的大自然的声音。走进大自然，我们一下子就进入了风伯伯的怀抱，风伯伯用他温柔的大手抚摸着我的脸。当风伯伯悠闲地走在森林中，树叶就发出“沙沙”的声音，当树叶大的时候声音也大。春天，树发芽了，挡不住风，所以发出“呼呼”的声音；夏天，森林茂密，发出“沙沙”的声音；秋天，树叶要落了，发出“哗哗”的声音，所以说风伯伯是大自然的“风琴家”。

　　大海是大自然的鼓手，“哗哗哗”汹涌的波涛拍打着礁石，那声音充满力量，当我们来到大海时，我们应该把烦恼抛到九霄云外了，大海有时愤怒，有时温柔，你听：“哗……哗……哗……”那声音轻轻柔柔，好像在和沙滩说悄悄话，我们在大海里游泳，大海就会趁你不注意的时候把你送到岸边。

　　蝈蝈、百灵鸟是大自然的歌手，在草丛里边蝈蝈在石头上“蝈……蝈……”地叫着，石头就是蝈蝈的舞台。百灵鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌，那悦耳的歌声，让人听着如痴如醉，不光是蝈蝈、百灵鸟是森林的歌手，还有许多的动物都是大自然的歌手。

　　下雨了，黄豆粒一样的雨滴“滴滴嗒嗒”的下来了，闪电划过了天空。雷声“轰隆隆”的响。

　　大自然还有许多美妙的声音，等着细心的你去发现。

大自然声音8

　　有时候我在自问，为什么白云总是那么美丽，为什么白云总是那么逍遥自在，为什么白云总是那么幸福快乐而又无声无息的飘逸着呢?此时此刻我才想明白，那是因为蓝天有着博大胸怀，那是蓝天有着无私奉献精神，那是蓝天有容纳之心，那是蓝天甘心情愿做白云的衬托而无怨无悔，所以蓝天之上更加显示白云美丽耀眼。因此我在心里渴望着自己如果也是一朵白云，我也会轻轻的飘浮蓝天之上，感受着蓝天的宽厚大德……

　　我独自走在雨后的大自然里，望着眼前绿色美景，聆听着树林之中百鸟的鸣叫，看着它们快乐的自由飞来飞去，有的在找食，有的在练嗓音，有的围聚在一起叽叽喳喳的聊天。虽说百鸟之多，但大家相敬如宾，团结互助共同生存在这山林之中，幸福快乐的过着每一天。看到如此团结一致的小鸟们，此时我又渴望着自己是一只小鸟，自由自在的飞翔在蓝天之下，幸福快乐的随心所欲去遨游宇宙该多好啊!

　　雨后的大自然中突然花香四溢，我仔细一看，原来在林中的空地上，盛开着野花，花儿虽小但布满山林，看上去似花的海洋，朵朵小花在雨后更加鲜艳夺目，此时花儿正在施放着阵阵花香，引来了许多蝴蝶飞舞在花丛之中。我被眼前美景所迷，沉迷在快乐之中又渴望自己能成为一只蝴蝶，展开自己的双翅，自由穿梭在美丽的花朵之中，闻着花的芳香，此起彼落的飞舞在花的世界里，快乐的围着花儿载歌载舞，享受着蝴蝶恋花的那份快乐和自由，沉迷在无烦无恼无争斗花的世界里该多好!

　　雨后的大自然似美丽的画卷展现在眼前，那成群结伴的小鸟们从四面八方飞向树林，它们有的落在树枝上，有的落在电缆上，有的落在地上叽叽喳喳说着我听不懂的话语。此时高歌的蝉儿在雨后也显得更加快乐，它们躲藏在树叶里欢快的齐声高歌，那此起彼落的'蝉音听上去悦耳感人。此时那美丽的柳叶也听得津津有味，情不自禁地为蝉儿它们轻轻的打着节拍，情有独钟地轻轻摇摆着身躯为它们伴舞。水中的青蛙也迎合着蝉的歌声为它重唱。水中的鱼儿被美丽的歌声所打动，它们在水中露出脑袋停止了游动，在那里洗耳恭听。此时的我也被美妙的音乐所感动，站在那里静静的聆听，沉浸在雨后的大自然带给我美好的心情，享受着鸟语花香带给我的快乐……

大自然声音9

　　大自然有各种各样的声音，静下心，慢慢的聆听，你会发现它们正在滋润你的心灵。

　　“叽叽——叽叽——”那是什么声音，没错，那就是小鸟在开心地歌唱。小鸟们欢聚一堂。啊！这是多么美妙的景象啊！

　　听！“咚咚”“咚咚”“哗啦啦”“哗啦啦”小溪的流水声真好听。一道闪电，雨“淅沥沥”地下了起来。雨滴落在小溪里，发出“滴答”“滴答”的声音。

　　一阵微风吹过来，树爷爷被风伯伯吹来吹去，“哗啦”“哗啦”，树爷爷在欢快的唱歌。

　　“嗡嗡”“嗡嗡”听小蜜蜂在花间飞舞着，勤劳的采美味的蜜。

　　在绿油油的草地上，牛儿们在“哞哞”地吃着绿油油的草，羊儿们在“咩咩”在吃着嫩绿的小草。

　　小狗在小河旁飞快地奔跑，“汪汪”“汪汪”地叫着，好像对鱼儿说：“我们可不可以做个朋友。”

　　大自然的声音可真奇怪，我喜欢大自然的声音。

大自然声音10

　　早上，太阳出来了，碧空如洗，万里无云。心情格外舒畅。吃过早餐后，我一个人走进了公园里的树林，刚一进树林就感觉到了大自然的气息。我走向一片荷花池，听见了一片“呱呱”的声音，我想一定是歌唱家们正在排练，我偷偷地走了过去，害怕打扰了它们。呀！大约有十多只小青蛙，它们每只都披着绿色的衣服，和荷花姑娘们一起跳舞唱歌。

　　不一会儿，我头上的一棵苍天大树上，一只百灵鸟开始放声歌唱，我闭上了眼睛，仔细地聆听百灵鸟优美的歌声。一滴露珠滴在草地上发出了一声声清脆好声音好听的声音，我想一定是清晨刚刚下过的雨。不知是谁扔了一块石头在水里，“咕咚”一声，歌唱家们吓得急忙跳入水中，发出一声“嗵嗵嗵”的声音，树枝上那只百灵鸟也被吓得连忙飞走了。

　　“呼呼”的，一阵微风吹过，地上的小草开始翩翩起舞，花儿为它鼓掌。“隆隆”，刚才的碧空如洗，万里无云的天空，立刻变得乌云密布，这看样子，一定是要下雨了吧！于是我急忙躲在一块巨石的下面。这时电闪雷鸣，“哗哗”瓢泼大雨下了起来，河里的小青蛙再一次跳到水面上来，继续唱的歌，“呱呱呱，呱呱呱”，雨为它们伴奏。

　　雨停了，太阳出来了，天空飘来了洁白的云朵。一个个小朋友们在公园里快乐的玩耍。公园里的一个个小动物们都出来享受沐浴后的快乐。啊！大自然的声音真美妙。

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