秋景宜人作文

2017-11-04 写景作文

秋景宜人
天高云淡,风清气爽,秋天又来到了,那秋风微微地吹着,吹走了夏天的炎热,把我们带到了一个神秘的境界。
秋风吹过花园,菊花欣然怒放,有淡粉的、雪白的、淡黄的……五颜六色的菊花争奇斗艳,一朵又一朵的姿态,一朵比一朵美丽。
秋风吹过果园,苹果露出红红的脸蛋,像一个个害羞的小姑娘,躲在树叶里不肯出来。黄澄澄的梨像一个个葫芦娃,挂在枝头摇摇晃晃,仿佛在说:“小朋友,快来摘我吧!”再看那边有一排排树,上面挂着一盏盏小灯笼,真喜庆,走近一看,咦?那小灯笼是什么呢?原来是又大又甜的柿子呀!再往里走,你看那一串串的紫玛瑙一般的葡萄,在阳光的照射下,万分晶莹。
秋风吹过田野,吹弯了稻谷,像一片金色的海洋,翻滚着金波碧浪。高粱举起了燃烧的火把,挺拔的身姿多像一个个英勇的战士。再看看玉米,头上顶红缨,身穿黄金甲,怀中藏珠宝,它可是大丰收。
啊,秋风吹响了一首丰收的歌,一首欢乐的歌,我爱这五彩缤纷的收获季节。

【写作指导:提高写作效率的一些小方法】

  很多小学生不会写小学作文,常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中,我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。

  激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价,拨动学生的情感之弦,激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励,哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语,都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上,发表学生的一两篇作文,在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的.鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”,幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来,用心去倾听学生的心灵,用眼去观察学生的生活世界,以儿童的认知水平接纳、赏识学生,从而激发他们的写作热情。

  体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中,要倡导向生活开放的习作素材观,指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取,学生的习作就不会坐而论道,闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性,引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材,在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动,如参观、游览活动,智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等,教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴,就会写得轻松,写得愉快。

  以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法,希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助,让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。

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