秋游
上个星期六，我们去了秭归屈原祠，参观爱国诗人屈原的故乡。
一进大门，我们就看到一排水泥制作的鱼儿跃出水面，它们的嘴里喷出或高或低的水，那流水的'哗哗声，听起来格外欢畅，好像在吟唱一首欢快的小曲，欢迎我们地到来。
我们接着来到了三面牌坊，坐在台阶上，我们一起声情并茂地朗诵了《哀郢》。《哀郢》是屈原写的，他写下了这首诗后，跳江自杀了。人们为了纪念屈原，设立了一年一度的“端午节”。
然后，我们来到了“逸响伟辞堂”，参观了屈原的作品，有《天问》、《离骚》等，这些诗篇表现了屈原的忧国忧民。名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就出自《离骚》。我们还知道了，在2000多年前的战国时期，我们伟大的爱国诗人屈原19岁就当上了楚国的左徒，可是皇帝不信任他，就把屈原流放了2次。后来楚国灭亡了，屈原悲愤交加，跳江自杀了。
最后，我们到了“万世景仰堂”。大堂里有一座3.9m高，3吨重的屈原铜像。屈原神情忧郁，眉头紧缩，仿佛对国家的未来充满忧虑，我不禁也有一种伤感。里面还有一幅壁画，上面画着人们纪念屈原的活动：人们在汨罗江边赛龙舟、撒粽子……
我们还去了许多有趣的地方，如读书洞、照面井……下次你去屈原祠，我可以自豪地给你当导游哦！
湖北宜昌小学六年级：徐灿
【写作指导：小学作文段落之间该怎样过渡？】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段，但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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