青史无情,落花有情作文

2018-02-14 历史典故

大爱无言,无情胜有情
缅怀历史,沧桑古卷。悠悠青史,至今读起,唇齿余香。
青史多风流人物,要说项羽无情残暴为后人不齿。可项羽有情,为了虞姬不听范增之言,失了半壁江山。历代帝王唐玄宗,开启了开元盛世,可又在晚年荒唐废政,醉卧美人膝。“回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色”因为这个女子,唐玄宗把杨贵妃纳入后宫,而这个女人又是寿王的妻子于是“父夺子妻”这个名号贴近了唐玄宗。“一骑红成妃子笑,无人知是荔枝来”他不知,他甚至不知无意中的一个举动就导致了他以后狼藉的名声。
纵观千史,云雾莫测。是否在那场玄武门之变他斩下他的兄长李建成首级。常说:本自同根生,相煎何太急!或许李世明无奈、心痛,但又如何?如果他多情,他重情,那么,死的就不死他的兄长,而是他自己。那么就没有后来的贞观之治与盛世风采!秦始皇又如何?他十三岁就继承王位,后又灭了六国。试问,谁能在十三岁的舞夕之年用双手举起这一个国家?他焚书坑儒,但却依然被人称为“千古一帝”!这样的'人,残暴无情,何德何能?然而就无情让他成为了千古之帝,即使后人各种议论,更是成为了教科书上的教材!历史长河,滔滔不绝。
陶渊明寂寞吗?不,他不寂寞,他隐居于山林,过着竹深云隐的世外生活,虽淡,静好。孟浩然不心胸宽阔吗?他们都选择了隐居,保持了自我。可是,难道儒家的创始人孔圣贤不阔达吗?庄子亦也是如此。他们生于世间的他们选择了化作春泥更护花,把他们的智慧挥洒到了千年之后,一代一代相传,香火不断。
爱之不言,却深沉似海!
哪怕他们的尸体化成了飞灰,
坟墓的名字模糊。
但流传下来的历史让人读起来口齿生香,永生不倦!

【写作指导:加强培养学生写作观察能力】

  刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”,“无材料可写”的困难,如果单靠老师传授抽象的写作知识,是难以提高学生的作文水平的,因此,教师在作文教学中应加强观察的指导,使学生养成善于观察生活,抓住事物特点的习惯,从而克服“无材料可写”的缺点。(next88)在教学实践中,我主要根据教材内容采取指向观察训练,自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。

  1、指向观察训练,即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛,树木,喷水池,到野外游览,并在游乐中给学生以观察方法的揭示。

  2、自由观察训练,这种观察不受时间、地点、条件的限制,是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际,我从指导学生静物描写入手,掌握初步观察方法,比如观察一盆花、一株树,进而过度到动态的观察描写,如写一个小动物,写天上的一片云,写一个活动场面等等。

  3、联系实例观察训练,根据教材内容创设一定观察情境,可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心,如教学《夏天》一文后,我要学生背诵相关段落,课外,我立即引导学生观察夏日炎热的气候,以及雷前雷后周围的景色变化,面对眼前真实的景物,学生自然而然地想起课文中的句子。

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