昨天和先生一起去接儿子了。其实我是不愿意去接孩子的，我很想他能每天自己骑着自行车，穿行市井中，往返于学校和家之间，感受一些成长的苦与乐。但是，先生一直坚持接送，说在接送的过程中，可以有很多时间和孩子沟通、交流，我也就不再坚持。
先生开着车，我坐在车里，远遥望实验中学的教学楼，灯火通明，脑海里一下浮现了，莘莘学子们孜孜不倦地学习的情景。有些羡慕，那个什么都不用考虑，一心学习的年龄，多美好啊！又有些心酸，学习也是一种残酷的竞争，学好了，得到同学的羡慕，得到老师的赞誉，得到家长的夸奖，可一旦使劲全身力气，依然无法成为佼佼者，那待遇就可想而知了，老师的冷眼，同学鄙视，家长的怒骂……自尊和失败针锋相对，折磨着每个意气风发的生命，煎熬着每个心焦气燥的孩子，孩子呢，每天在这种煎熬中生活着，承受着，奋斗着！
似乎等了很久，我的思维已经告了一个段落，终于有好多的学生，一起走出了教学楼，顿时大街上三三两两地布满了黑乎乎的人影。怎么不见儿子，我有些着急了，不停地看表，禁不住问先生，孩子怎么还没出来呢？先生安慰我说，快了，马上了！
儿子长大了，高高壮壮的，他可以在任何环境中，接受考验，接受锻炼了，我再不用，看到他摔了一跤，心疼得马上抱起他来，仔细查看，焦急地询问；我再不用，看到他生病了，心疼地听着他的咳嗽声，担心得如法入睡；我再不用，看到他遭受了一点点的委屈，而心疼得愤愤不平了。我和同事说，我一点也不心疼儿子了。往往潜意识中，似乎总想，有些意外的劳苦锻炼一下他的`筋骨，有一些意外的挫折，磨练一下他的意志，有一些意外的教训，磨练一下他的心性，让他更坚强，更丰富。同事说，她无法理解，她做不到，如果孩子没有按时回家，她都像孩子丢了一样，心急火燎。我不知道是不是自己的母爱淡了，才会如此呢？
儿子呢，也许渐渐失去了那种一贯对他娇宠的母爱，心里很不平衡，总是对我横加不满，说什么，你是不是我的妈妈啊？妈妈怎么对孩子如此态度？
我无法把自己的苦心，告诉他，因为他还不会懂！我只能说，妈妈抚养的义务已经做到了！18岁，该是独立的年龄了！儿子呢，送我一句不可理喻，就转身去做自己的事情，不再和我言语。
这几天不知道怎了，总会梦到儿子小时候，如何抱着幼小的他，照顾他，疼爱他，还有和他一起开心地玩耍！是不是我把母爱封闭太久了，就只有梦中来释放了呢？真希望，儿子快快地长大，我们母子之间的那块寒冰，慢慢地无声地消融，让我们尽享人间网恋的快乐与美好！
【散文概念】
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。（next88）其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。
【散文特点】
短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。
散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
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