半学期学习总结

2017-06-02 经验交流

半学期学习总结                      

    政治宣布成绩的一刹那,我的心就像一条绳子被拉得很长,忽地又松开来,心猛地一颤,脑袋嗡嗡地响着。不敢相信,迟迟不敢相信,第一名怎么可能是我呢?不可能是我的呀!应该是那些老师用来做榜样的人啊!之所以吃惊,是因为这样一个普通的我,用了极其普通的方式,却得了一个令人羡慕的第一名!

    以下是我对学习的总结:

    1.明确学习目标

    首先,就应该明确学习目标,这一项十分重要。

    有一则故事:猎人的目标父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。在到达目的地,一切准备得当,开始行动之前,父亲向三个儿子提出了一个

问题:“你看到了什么呢?”老大回答道:“我看到了我们手里的猎枪、在草原上奔跑的野兔、还有一望无际的草原。”父亲摇摇头说:“不对。”老二的回答是:“我看到了爸爸、大哥、弟

弟、猎枪、野兔,还有茫茫无际的草原。”父亲又摇摇头说:“不对。”而老三的回答只有一句话:“我只看到了野兔。”这时父亲才说:“你答对了。”有了明确的目标,才会为行动指出正确的方向,才会在实现目标的道路上少走弯路。

    还有一则故事:一个心理学家的试验某天,一个心理学家做了这样一个实验:他组织三组人,让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。第一组的人既不知道村庄的名字,也不知道路程有多远,只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里,就开始有人叫苦;走到一半的时候,有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,,何时才能走到头,有人甚至坐在路边不愿走了;

越往后,他们的情绪就越低落。第二组的人知道村庄的名字和路程有多远,但路边没有里程碑,只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候,大多数人想知道已经走了多远,比较有经验的人说:“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的四分之三的时候,大家情绪开始低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还有很长。当有人说:“快到了!”

“快到了!”大家有振作起来,加快了行进的步伐。第三组的人不仅知道村子的名字、路程、,而且公路旁每一公里都有一块里程碑,人们便走边看里程碑,每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以很快就到达了目的地。心理学家得出了这样的结论:当人们的行动有了明确目标的时候,并能把行动与目标不断地加以对照,进而清楚的知道自己的行进速度与目标之间的距离,人们行动的动机就会得到维持和加强,就会自觉地克服一切困难,努力到达目标。

    在学习中,总会有劳累的时候,也就是这个时候,你会感受到目标的重要性,它是你前进路上的指示牌,是航行途中的灯塔,是黑暗路途上的路灯。

    2.课前,课上,课后

    1)、课前预习的作用

    能够提高课堂听课效果。通过预习,学生对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解,哪些地方看懂了,哪些地方没看懂,已经做到了心中有数,在听课时会轻松的跟上老师的思

路。这样变被动听课为主动听课,变盲目听课为带着问题听课,无疑是大大增强了听课效果。在预习中已经看懂了的知识再经过老师讲解,印象会更深,没看懂的地方自然就成了听课的重点,在老师的帮助下,这个“拦路虎”会轻而易举的搬掉。听课质量的提高又会让学生节省课后复习和做作业的时间,腾出时间再进行下一次课的预习,从而形成良性循环。

2)、能够培养自学能力。到了中学阶段,学生学习成绩不理想往往是因为自学能力差。如果学生学习知识全靠老师讲解,离开老师这根拐棍儿就寸步难行,是不可能取得好成绩的'。课前预习是培养自学能力的好机会,课前预习使学生减少了对老师的依赖,增强了独立性,能够锻炼培养阅读、理解、分析、综合等多种能力。自学能力是一种十分重要的能力,如果学生在校期间就能培养出这种能力,不但会大幅度地提高学习成绩,而且会使学生走上工作岗位,脱离开老师指导时,能够独立的学习,不断更新知识,跟上时代的步伐。

3)、能够提高学习兴趣。一个班级的学生除去一部分上头生以外,大量的是中差生。他们在听课时经常感到很吃力,这样长期下去,差距会越来越大,有的学生会发展到听课像听“天书”,哪里还有兴趣可言。但经过课前预习情况就大不一样,通过预习,有的地方学生自己已经弄懂了,从而产生一种自豪感。有的地方尽管一时还没弄懂,但是带着问题听课能够听到点子上去,能听出“门道”,听课就会津津有味,学习的兴趣随之产生。

     对于我们大家的学习来说,掌握好的学习方法是十分重要的。好的学习方法能够充分的提高我们大家的学习效率,让我们大家的学习变得更加的轻松。课堂学习在学习中十分的重要,了解课堂学习的意义与特点,对于我们大家重视课堂学习有很大的作用。

  2,课堂学习的必要

    1)、课堂学习的意义

   课堂学习的意义主要体现在以下两个方面:

  ①课堂学习是获取知识的主要来源

  听课是学生掌握知识,理解知识,增长知识,接收知识的重要环节和途径。

  在课堂上,不仅可以听到老师对知识的精心讲解,还可学到老师分析问题、解决问题的方法,并通过课堂练习,使所学知识得以巩固。因而,课堂学习效率的高低,对学生学习成绩的优劣

起着决定性的影响。

  ②课堂学习是发展智力的重要途径

  搞好课堂学习,必须充分运用智力,即充分运用观察力、思维力、记忆力和想象力。而智力只有长时间地运用,才能得到发展。所以,努力提高课堂学习有利于智力的发展,而且,智力发

展了,势必大大促进课堂学习效率的提高。

    3,课后复习的重要

    1、巩固记忆。

课上听一遍,课下不复习,没有人能彻底持久掌握知识。没有经过复习的知识,就像泼到筛子上的水,根本留存不住。没有复习就没有记忆,当然也就谈不上知识运用。

2、加深理解。

作为中学生,每天都要接受很多新知识,不经复习很难学深学透。当堂第一次接触新知识,对许多东西还不能深入理解,必须依靠复习,才能加深钻研、质疑解难、深化理解,知识才能真正为

你所掌握。

3、温故知新。

    很多新知识都是在复习旧知识的过程中“生长”出来的。有些新知识,就是在旧知识的基础上,“变化了”一点点。

也正因为如此,在平时的教学过程中,我经常向学生们这样强调:“如果每天不进行课后复习,内容生疏了,知识结构散了就要花费更多的时间重新学习。不妨算算这笔时间帐,划算吗?你们

要明白,修复房子总比重建房子要省事得多。”

    这样容易的方法,只要坚持下来,就会有意想不到的结果!

         


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