我的小动物1
我的小动物
嵊州市雯雯艺术培训学校 二年级 邬林凯
我有一只听话的小狗，它非常可爱，鼻子非常灵，耳朵很软，听力很强。
我去上学的时候，他一直跟到村口外才回去。我回来的时候，它就会在村口接我回家。它还知道我什么时候要起床，就会在门外敲几下，把我从美梦中叫醒。它真是太聪明啦！
每当吃饭的时候，它都会在我旁边叫几下，好像在说：“主人，我要吃骨头，我要吃骨头。”它真是太可爱了！
每次叫它，它就会乖乖的跟过来，真是太听话了！
我的小动物2
前几天，妈妈从学校附近的水族馆里给我买了只小乌龟，我欣喜若狂。回到家后，我立即把它放在一个小水桶里养了起来。
自从养了那只小乌龟后，我每天放学回家后，都要去看看它。它长着三角形的头，两侧各有一只乌黑发亮的小眼睛；有四条粗壮的小腿和四只尖尖的爪子；还有一条又细又短的小尾巴，穿着一身绿色的“铠甲”，硬硬的，像个“忍者神龟”。
刚来我家的时候，它很胆小，只要一有动静，小乌龟就会“嗖”的一下把头、脚和尾巴就缩进壳里。没人的时候，它才敢活动或趴在石头上晒太阳。
有一天，我放学回家后，妈妈小声的给我说：“你去看看小乌龟在干什么？”我悄悄的走过去，一看，傻了眼，只见它伸长了脖子歪着头，四条腿伸的倍直，爪子还微微向上翘起，硬挺挺的，我还以为它死了，正伤心呢，妈妈却给我说它在晒太阳，我听了立即哈哈大笑起来，从没见过这种晒太阳的姿势，太搞笑了！
我爱这只小乌龟，它给我带来了无尽的乐趣！
我的小动物3
我们的家就是一个动物园，有凶猛的大老虎、有柔和的小白兔、有快乐的小熊猫。
我的爸爸就是一个凶猛的打老虎，我的爸爸在家里什么都不做，就爱打游戏，他发起火来声如洪钟，我们谁都不敢说话，可是，他也是一个特别讲道理的人，在工作和生活中也是一个认真负责有担当的人，爸爸有许多好朋友，因为他是一个热心肠的人。
我的妈妈是个柔和的小白兔，妈妈负责所有的家务，她是一个要求很高的人，也是一个特别认真的人，所以不管他下班回来有多累，都会收拾房间、帮我检查作业，她好像有用不完的力量，从来不知道疲倦。她有时就像我的好朋友和我一起闹一起疯，所以我和妈妈无话不谈，有时她就像我的老师教会了我很多很多，虽然有时我很任性，但是，妈妈都是以柔和语气和我交谈，她的这种性格也影响了我。
我像一只快乐的小熊猫，家里的人都喜欢我，我也喜欢家里的人。我在家里什么都不用做，想吃什么就吃什么，我知道这是大家宠我，有时候，我会看看书、和妈妈下下五子棋，我就是这个快乐的小熊猫。
这就是我的幸福的一家，我爱我的家。
我的小动物4
我有一只小金鱼，它的头上有一朵小红花，所以我给它取了一个名字：红红。
红红的眼睛可明亮了！我刚把食物投进鱼缸，不到0。01秒，红红就把食物吃了。吃了那一粒，又跳了起来，好像没吃饱，我可有经验，要是再给红红一粒的话，红红肯定会饱死的，所以没拿给红红吃第二粒。你说红红贪不贪吃？
红红不但贪吃，而且还很通人性。记得有一次，我用手做手势，红红就会明白是什么。
你觉得我的小金鱼可爱吗？你喜欢我的小金鱼吗？
我的小动物5
我喜欢很多种动物。然而， 我喜欢的小动物是小白兔，它有一双红红的眼睛，竖着两只大耳朵，一身白白的毛，身后有一个短短的尾巴，显的特别可爱。它走路的时候一跳一跳的，仿佛是在炫耀着自己的大长腿。它在吃东西的时候总是用警惕的目光看着四周，用双手紧紧的抓住食物，以防别的动物来抢夺。我太喜欢小白兔了。
我的小动物6
我喜欢的动物有很多，但我最喜欢动物就是我家的小猫了。
这是一只母猫，它睫毛非常大，眼珠也特别大，一身棕色的毛，胡子大约有一分米长。
它的性格非常温柔，记很我第一次抚摸它的时候，它“喵”地一声叫了起来，下了我一大跳，不过，它也没有对我发动攻击，我又抚摸它了几下之后，它就一个劲地用身上的毛蹭我，还一个劲地用舌头舔我的手或脸。
它和我的关系非常密切，记得我开学的时候，上第一节语文课，老师让我学猫叫，于是，我叫一声，忽然有一只小猫跑到我面前，我马上认出这就是我家的小猫。原来，这小猫一直跟着我呀，我顾不得老师和同学是怎么看我，就赶紧把小猫抱在怀里，吻着它，老师、同学们的目光不止是羡慕，还有好奇。
这就是我最喜欢的小动物了，哦，我忘了告诉你们我给它起了个名字，叫——翠翠。
翠翠，我喜欢你，你永远是我生活中的一部分！
我的小动物7
活动目标：
1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。
2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。
活动重点：让幼儿心情愉悦地参加音乐活动
活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声
活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。
活动过程：
一、活动导入
1、运用口令整顿课堂秩序。
“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做??。
2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？
二、活动展开
1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。
2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。
3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？
教师放音乐《我爱我的小动物》。
4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》
教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。
2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。
3、玩音乐游戏。
4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。
5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的'叫声，来，表扬一下自己。
三、活动结束
小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。
我的小动物8
我有一只可爱的小狗，那是爸爸从广元给我带回来的。它买回来的时候还特别小，还走不稳，所以我给它起了个名字叫小咪。它长的白白胖胖的，一双大眼睛，一个塌鼻子，一张小嘴巴，还穿着一身雪白的衣服，尾巴还总是摇来摇去呢!
星期六，妈妈回来了，只要妈妈一挽袖子说：“小咪洗澡了!小咪听得懂妈妈话，吓坏了，连忙藏起来。妈妈把小咪逗出来后就把它 抱到厕所洗澡。洗澡的时候它特别乖，卧在水盆里一动不动的，任凭妈妈给它洗来洗去的。洗完澡后给它吹毛，让它躺着它就躺着，让它爬着它就爬着，有是它还闭着大眼睛睡觉了!
记得有一回，我和妈妈上街，小咪兴奋的在街上乱跑，它跑了一段后，转过头来看见我们还在后面，便一个劲儿的跑回来，妈妈夸它真可爱!
还有一回，我和爸爸出去吃饭，没有带小咪，小咪生气极了，就在家里乱咬报纸，还有沙发垫。爸爸回来看见后，就打了小咪一顿，我心痛极了。
我的小动物9
今天，妈妈给我买了两条小金鱼，一条红色的，一条金色的，我高兴极了！
这两条小金鱼眼睛的颜色全是黑亮亮的，嘴巴的颜色都是白色。红色的小金鱼，全身都是红彤彤的很好看，我给它取名叫红淘气。为什么我要叫它红淘气呢？是因为我一给它们食物，它就飞快的用尾巴扫食物，等玩够了才吃食物，所以我给它取名为红淘气。再说说那条金色的小金鱼吧！它全身都是金灿灿的，只有尾巴上有两条长长的白线，它呼吸的地方也有一点白，我给它起名叫金淑女，因为我每次给它们喂食物时，它从不跟红淘气抢，好像自己就是个小淑女似的，等红淘气玩够了，吃饱了，它才去吃食物，所以我给它起名为金淑女。看着它们快活地游着，我非常快乐，每天下学后，我都会看它们。
我的小动物10
设计意图：
培养小班幼儿对音乐的兴趣是很重要的，因为他们的自制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，所以选择幼儿感兴趣的音乐素材是很重要的。动物是人类的朋友，与人们的活动密切相关，而喜欢小动物又是幼儿的天性，它们的叫声又是幼儿所熟悉的，此活动内容情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿的兴趣，且游戏融入教学活动中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验。”我跟据本班幼儿的年龄小，常常爱模仿小动物、接近小动物这一特点，设计了本节活动。
活动名称：
《我爱我的小动物》
活动目标：
1、通过反复感受歌曲内容，使幼儿理解歌曲的性质，对歌曲有一个完整良好的印象，引起学习兴趣和愿望。
2、尝试用节奏模仿小动物的叫声，掌握×× ×| ×× ×| ×× ××| ×—|的节奏。
3、在活动中，萌发幼儿爱小动物的情感。
活动过程：
1、律动，发声练习复习歌曲
⑴、今天，我们一起来当小司机，去动物园好吗？请小司机们注意啦，把好方向盘，踩好油门，我们出发啦！（教师放小司机的音乐）模仿小司机进入室内。
⑵、动物园车站到了，请小朋友们下车。看有这么多的气球，我们一起来把他们吹起来。（教师带领幼儿进行气息训练）
⑶、我们把小动物叫出来好吗？（发声练习）
⑷、小动物们看见小朋友来了，想和你们一起唱歌，你们愿不愿意？《小动物走路》（复习学过的关于小动物的歌曲）
2、学唱歌曲：
⑴、今天老师请来了几只小动物到我们班，你们想知道它们是谁吗？听，什么声音（小动物叫声），这是谁的声音？ 我们把它请出来好吗？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵，（出示手偶小猫和小朋友打招呼）小猫是怎么叫的？（学习节奏）
⑵、听听谁来了？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪，（出示手偶小狗和小朋友打招呼）小狗是怎么叫的？（幼儿一起按节奏模仿小狗的叫声）
⑶、听听谁又来了？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜，（出示小猪的手偶和小朋友打招呼）请幼儿按节奏模仿模仿小猪的叫声。
⑷、听听还有谁来了？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎，（出示小鸭手偶和小朋友打招呼）请小朋友模仿小鸭的叫声。
（5）、你们喜欢不喜欢这些小动物？你能做一个你喜欢小动物的动作吗？
（6） 它们要给你们表演一个节目，唱一首歌曲给你们听，你们喜欢听吗？
（7）教师范唱，（教师一边摸着小动物的头一边范唱歌曲） 幼儿欣赏。幼儿学唱歌曲，重复唱歌曲数遍，（教师可变换形式演唱，教师唱前一句，幼儿接唱小动物的叫声）
（8）在后面草丛里还藏了许多小动物，请每一位小朋友选择一只你喜欢的小动物，我们一起来唱歌好吗？（幼儿自由选择自己喜欢的小动物）
（9）请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》
3、天快黑了，小动物们也玩累了，我们开车把小动物们送回家好吗？（教师放开火车的音乐幼儿抱着小动物出教室）
4、延伸活动：在表演区提供小动物的头饰及音乐，供幼儿表演用。
活动反思：这节活动完成后，孩子基本上能达成目标，但是我感觉在活动的后半部分，请小朋友选一只自己喜欢的小动物的环节，有些仓促，孩子并没有与小动物亲近够，就请他们送小动物回家。 如果让孩子们说说自己所喜欢的小动物是什么，或者幼儿间相互说说，对他们唱出前半部分歌词会有很大帮助。从另一个角度来想，对于小班孩子来说，活动的时间，容量是有限的，活动目标不能完全达成，还需要教师做系列的延伸活动，我认为延伸活动对每一节活动都很重要。
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