老师来家访作文200字

2017-12-15 二年级作文

老师来家访
今天,我正在家里写作文,突然我听到有人叫我,和我说老师来了,我一听,着急了,匆匆忙忙地下来迎接,我一看,傻眼了,一群老师手拿着文件夹,站在那里记录,我吓的身体发抖,但为了不在老师面前出糗,我表面装得很镇定。我先向老师问好,老师简单的问了我几个问题,我都如实回答了,老师夸我理科好,我心里就跟了开了花似的。
老师要走了,我把老师送到门口,就继续写作文了。
这是我在妈妈不在的情况下,自己唯一一次和老师这么对话,感觉真好!

【写作指导:小学作文段落之间该怎样过渡?】

  初学作文时,有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节,“分段”变成了“分家”,使一篇作文变得前后不连贯,气不通,意不顺。这又是怎么回事呢?

  问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。(next88)原来文章从这一段读到另一段,好比隔着一条河,河上必须有桥,两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。

  一般的.过渡方法,说起来比较简单,无非是三种:

  一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡,也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。

  二、句子过渡法。就是在两个段落之间,安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来,就是昆明湖”,自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。

  三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间,用一个简短的自然段过渡,使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文,又提示了下文,起到了很好的“桥梁”作用。

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