不一样的我

2017-09-01 写人作文

不一样的我1

很多人戴上眼镜的话，眼睛就不见了。还好，我的眼睛够大，在镜片的后面，依旧可以清楚的看见我美丽的大眼睛，这可是我们家的优良遗传，我们姐弟一个比一个大眼睛呢！
除了眼睛，我的耳垂也很大，老师说这是有福气的耳垂，将来会大富大贵，所以我喜欢把头发塞到我的耳后，让大家看清楚我的大耳垂。
鼻子尖尖的，我周围有很多的人，鼻子都扁扁的，我的不宜样，是尖尖的，蛮特别的。
嘴唇的颜色会随着我的身体状况，而有变化。健康的时候，是红润的。生病不舒服的时候，就惨白的，怪吓人的呢！
说起我的腿，它有我的六个手掌这么修长，也多亏腿长，我跑起来像飞毛腿，只可惜常常跌倒，所以我的脚上坑坑疤疤的，非常美中不足。
我的腰上，有许许多多的“巧克力”，我也不知道为什么会长在这里。你知道巧克力是什么吗？你可以私底下偷偷问我！

不一样的我2

　　一张小嘴，不长不短浓密的黑发，一双大眼睛构成了一个活泼、开朗的我。我便是这个世界上独一无二的小孩。

　　我喜欢书法、水粉、国画……如果给我一天时间，我保准给你呈现出一幅五彩的画卷，一幅字体规范的书法作品。另外，我还喜欢阅读，5岁的时候我读儿童绘本或图画书，8岁时我开始读儿童文学，现在我开始读四大名著《水浒传》《红楼梦》《西游记》《三国演义》，我最喜欢的是《西游记》。

　　我比较粗心。一句话往往不是多写一个字就是少写一个字，或者写错别字，因为这爸爸妈妈没少训我。不过，我相信我一定能改掉这个毛病，加油！

　　我还是一个“三面人”。在同学面前我是一个名副其实的暴烈女，在老师面前我是一个积极向上的好学生，在家人面前我是一个贪玩的小孩。

　　我的梦想是当画家，环游世界各地同时画画写生。我酷爱画画，一个暑假，我会花一多半的时间在画画上。我的名字叫毛梦真，寓意是梦想成真。希望我们的名字能让我们梦想成真！我爱画画，更爱那些支持我画画的家人。

　　这就是不一样的我，独一无二的我，酷爱画画的我，粗心的我，拥有幸福美满家庭的我！

不一样的我3

　　面对镜中那个稚气已荡然无存的面孔，我几乎连自己都认不出自己了。蓦然间，我已长大。依旧的世界，不一样的我！

　　教室里，同学们一个个埋头苦读，火药味十足。为了迎接中招考试，一个比一个用功。玩乐时间越来越少，所有时间几乎都用来奋战。我这个人呢，平时就爱玩，现在该如何是好呢？被迫停息娱乐，转战学海。时间安排得满满当当，什么时间学什么科，写什么作业------，井然有序！晚上也不敢早睡，还要多学一会儿，早上又早早地进教室读书。真想不到，自己那来的这份意志。懒惰从此不再与我为友，我已学会自主学习了。真的成了一个全新的我，不一样的我。

　　朋友做了件令我生气的事，我想和她冷战一个月，得理不让人可是我的专长，我要让她为自己的行为负责。然而，嘴巴不听大脑差遣，连四肢也叛变。不知不觉走到她的面前，让她不要难过。天呐，这可违背我的原则，这还是我吗？

　　朋友愕然，转而笑容满面，说我变了，变得大度了，会体谅人了。这下轮我愕然了。

　　进入初中，高举自由主义旗帜，自己吃，自已住，自已穿，自己想玩就玩。离开了父母，就要开辟自己的天地。“独行客”在外闯荡江湖，我真的就成了不一样的我吗？

不一样的我4

　　我天生头大，从小到大，每件套头的衣服都要从旁边剪开个口，不然就伸不出头。淡淡的眉毛下面又长着一双核桃大的眼睛，因此人送外号"牟大眼""牟大头"。

　　我非常喜欢画画，有一次，爸爸让我花一张画，还必须5秒钟画出来，我拿出一张白纸交给爸爸，爸爸一看火冒三丈，说："这是画吗？怎么什么也没有啊？"我把大头一摇，不紧不慢的说："别急，让我来给你讲：我画的是牛吃草，牛拔草吃光了，牛还呆在这儿干什么，他自然要走了，所以这儿就成了一片白地。"经我这么一说，爸爸怒气全消，哑口无言，继而大笑起来，而且笑得前仰后合。你看我是不是很聪明。

　　我虽然脑袋聪明，但就是学习不扎实，上课老爱做小动作，不是玩铅笔就是玩橡皮，有时连一块小纸片都能玩半天，而且还粗心。因为这个我不知挨过老师和家长的多少批评，可我就是改不了。唉！我这个坏毛病。哎呀！你看我这粗心的坏毛病又犯了，还没告诉你们我的名字呢，我叫牟春生，一月六日出生，春天的生日。

　　这就是我，一个活泼机灵的小男孩。

　　简评：自己写自己，很多同学往往没有什么东西可写，或者把外貌写的既像你又向他。看，文章的作者抓住自己的特点，写得多生动啊！头大眼大，聪明粗心，语言幽默，读后让人喜欢。

不一样的我5

　　我是一个古灵精怪的小女生，在生活中我是一个活泼机灵的“小猴子”，在学校里我是一个“书呆子”，在别人眼里我是一个乖巧懂事的小女孩，而在父母眼里我是一个“捣蛋鬼”。这就是不一样的我。

　　在学校里我热爱学习、乐于助人，做一个文明有上进的好学生；在老师眼里我是一个勤劳、学习和玩两不误的学生。我有一个圆圆的小脸蛋，黑溜溜的大眼睛，粉嘟嘟的嘴唇，长满“痘痘”的鼻子和乌黑亮泽的头发。更特别的就是我的外表长得有点像“混血儿”。

　　我和同学与众不同的地方就是别人觉得很难的题，而我却觉得很简单，人家觉得很简单的.题，而我又觉得很难，你们说我怪不怪呢？其实我也很想像普通女生那样，但我并不是那样的女生，不过我在生活中感到了快乐和幸福，我很感谢我的父母和老师。我就是我，不一样的我！一个充满乐趣、快乐、幸福的我！

　　我是个不漂亮的小女生，在生活里是个快乐活泼的女生，在学习里我是个书呆子，我是一个与别人不同的女生，我的朋友很多，她们交会了我许多从来没有过的快乐和知识，所以我很喜欢她们。

不一样的我6

　　教学目标

　　比较小朋友之间的外貌特征，声音，爱好等，发现自己与别人的不同之处

　　敢于大胆在集体面前表现自己，为自己与别人的不同而感到高兴

　　教学重难点

　　重点

　　能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点

　　难点

　　在实践体验中，能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达

　　形成原因

　　对于不同之处的寻找比较，幼儿最直观的发现多数是视觉上的感知，从五官、

　　着装、再到性别，而更深层次的声音、爱好、想法等不同，其实也反映了每个幼儿所具有的独一无二的特点，但这些隐性的因素却是幼儿不易发现的

　　解决策略

　　（1）玩一玩

　　通过“猜猜我是谁”这一游戏，辨别并发现声音的不同

　　（2）说一说

　　表达的过程其实也是种情感的分享，在轻松的谈话中感知自己爱好的不同

　　（3）做一做

　　每一位幼儿参与“图形变变变”的操作，在自由的空间里充分想象，大胆表述自己的想法

　　教学具准备

　　幼儿人手一份操作卡、操作图，一支记号笔

　　大图谱一份

　　教学流程

　　说说名字，认识幼儿

　　观察外形，区分不同

　　实践体验，了解不同

　　音乐表演，提升经验

　　设计意图

　　世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而虽然中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解 “我”就是“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察比较，游戏体验，由表及内地发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己。

不一样的我7

　　活动名称：

　　不一样的我

　　活动目标：

　　1、比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。

　　2、能够说出自己的外部特征与同伴的异同处。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　一、他们一样吗？

　　1、观察活动材料的画面，看看他们是什么？

　　2、同样是树叶，同样是斑点狗，他们一样吗？什么地方不一样？

　　3、引导幼儿观察发现每一个个体之间的差异。

　　二、分组观察：他们一样吗？

　　1、每三个小朋友一组，其中两个小朋友当模特，另外一人当观察者，观察两个模特之间的异同之处，并说出来。然后换位置，重复进行。

　　2、幼儿在观察的时候，教师从旁指导，引导幼儿从关注身高、胖瘦等明显特征转向关注有趣的、不太明显的细微特征，如：手的大小、手指的弯曲度、头顶的旋涡、眉毛的浓淡等。

　　3、从刚才的比较看，我们每个人都有许多不一样的地方，所以，我们每个人都是与众不同的。

　　三、寻人启事。

　　1、找表达能力强的幼儿说：我要找我的好朋友，但我不说他的名字。你可以问我他是男孩还是女孩、长的什么样，然后通过我的回答，猜猜我的好朋友是谁。

　　2、游戏重复进行。

　　四、活动延伸。

　　每个小朋友都知道了小伙伴的特征，咱们来玩摸人的游戏。蒙上一个小朋友的眼睛，让他猜猜他摸到的小朋友是谁。

不一样的我8

　　【教材简解】

　　《不一样的我》这个主题对于大班的孩子来说，可以从“认识自我”的角度去设计，因为现在的孩子都是独生子女，他们不管物质或精神上存在着优越性和特殊性，体能和智能方面发育较好，但是也会因为过分溺爱和过度保护，形成了对成人的极度依赖，不少孩子身上出现懒惰、缺乏自制、畏难等不良品质，缺乏独立性，遇到困难要么直接找大人帮忙要么就哇哇大哭。为了让孩子们对自身优缺点感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“不一样的我”的交流会，设计了我的标记牌，引导幼儿用多种感官参与，获得最大限度的发展。

　　【目标预设】

　　1、能正确地认识自我，评价自我。

　　2、知道每个人身上都有优缺点，有改掉缺点的愿望。

　　【重点、难点】能正确地认识自我，评价自我。

　　【设计理念】幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

　　【设计思路】引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何一个人的独立个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，个性，能力，不足之处等方面的独特性。

　　【教学过程】

　　一、游戏引题

　　请一名幼儿蒙眼，另请一名幼儿坐在他前面，老师说出此人特征，如发式，衣着，让幼儿猜对面是哪位同学。

　　师总结：小朋友能根据老师描述的特点就能猜到是谁，是因为我们每个人都是独立的个体，我们每个人的特征都不一样。

　　［引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何一个人的独立个体，从而形成独立意识。］

　　二、解读自我

　　制作：我的标记牌

　　1、谁能说出自己什么地方和别人不一样，你身上有没有什么别人没有的东西？（幼儿讨论）

　　2、请你和旁边的好朋友商量商量，并把自己和别人不一样的地方画下来。

　　3、展示标记牌，请个别幼儿说说自己绘画的内容？对较能明显看出是谁的标记的人加以表扬，贴小贴花。

　　［尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，个性，能力等方面的独特性。并借助他人的评论来完善自己的角色形象。］

　　交流讨论：父母眼中的我

　　1、教师把“父母眼中的我”讲给幼儿听。

　　2、师：谁来说说XX父母眼中的XX是怎样的？XX请你说说爸爸妈妈想你成为一个怎样的人？那你想成为什么样的人呢？

　　［有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。］

　　三、《陈毅吃墨水》的故事。

　　1、教师述说《陈毅吃墨水》的故事。

　　提问：陈毅为什么蘸墨水就馒头吃？

　　追问：你觉得陈毅小时候是个怎样的孩子？

　　师总结：陈毅能成为我们国家的元帅之一，和他的努力、认真、专注是分不开的。如果我们想成功，实现自己的梦想也要努力认真去创造。

　　2、提问：刚有小朋友说想成为的人，你打算怎样做？

　　师总结：我们都有一些缺点，只要我们努力克服掉这些缺点我们就是英雄，我们就能成功。

　　［与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。］

不一样的我9

　　在不一样的时期有着不一样的我，在时间的改变下我变了，不仅是年龄和外表，还有性格。

　　过去

　　过去的那个我还很小，扎着双马尾，毫无拘束，自由自在，见到了同龄的陌生小孩也毫不害怕，伸出小手，拉起他们的手，不论男女，都会微笑着对他们说：“我们一起玩吧！这样才热闹！”

　　过去的那个我不论在哪里，和谁在一起，都永远是最疯，最开心的，还记得那一次吃饭，我总是站起来到处乱跑看看这看看那，还拉着好朋友一起玩，一会大笑，一会尖叫，一会你追我，一会我追你，玩得不亦乐乎。大人们都指着我们无奈的摇着头，不久，他们也聊起了童年天真的回忆，笑得比我们还欢。

　　过去的那个我热情好客，见到认识的人都会打招呼，只有不知道该叫什么时才在那左顾右盼，寻找妈妈来帮我解决疑问。有客人来我家，我也会给大人们拿拿鞋子，端个水什么的。大人们也都会拍拍我的头，对我说一声谢谢。我说一声不用谢后便像小鸟似的，一边开心的叫着一边跑向自己的房间。

　　这就是过去的我，热情、外向、大方，无拘无束，可以说是人来疯吧！

　　现在

　　现在的我早已戴上了厚厚的眼镜，扎着马尾辫，唯一没有改变的就是头上那发卡。这时的我声音像蚊子哼，什么事都不敢主动去做，加上说话少便没有多少人会注意我。

　　现在的我不像以往，不论男女，我都不再敢与其他孩子如儿时那样玩耍，只有很少的几个固定的玩伴。也不再像小时候主动邀请别人一同玩耍。也不再像以前那样无拘无束，天不怕地不怕的。

　　现在的我只要出去和别人吃饭，听得最多的一句话便是：“这孩子怎么了？以前不是这样的呀！你看小时候玩得多欢啊！”小伙伴们也嘲笑我，说：“现在她是文静人，我们怎么能和她比！你就让她一人坐这，等着晾干吧！”这是怎么一回事呢？原来，我在饭局上一句话也不讲，吃得也很少，就迎来了这样的一些话语。

　　现在的我生疏怕人，见到了认识的也就小小的说一声你好便怱怱离开，在一旁的爸爸也在一个劲的对我说：“过来喊人啊！快点！”有客人来我家虽然和以前一样拿鞋度端水，可放好之后大人们还没来得及说什么，我便离开了。不是我没礼貌而是不好意思对大人们说声不用谢。

　　现在的我失去了以往的童真，失去了以往的欢乐，取而代之的便是不再如以往闪烁的双眼以及一片安宁，我不再热情，不再开朗，我变得那么的内向，可以说人再多，再热闹我也不说话，老家朋友的家长全对爸爸妈妈说：“现在我们几家小孩就你家最安静，多好，哪像我们家的？吵来吵去，烦死了！”可我爸爸妈妈并不希望如此，而我又何时想要这样呢？

　　未来

　　未来的我不希望再是现在的我，我希望可以变回过去的我，就算当一个实足的人来疯也不愿当一个胆小的文静人。

　　未来的我会像过去的我那样对待什么人都会用百分之百的热情，见到了别人都会有微笑与问好相伴，不会只有那冷漠的表情。

　　未来的我会走向大家的群体中，不断进步，更改自已的不足之处，我也希望大家也可以包容一个现在的我，帮助我，变成未来的那个我。

　　现在的我希望未来能如我所愿，变回过去那样活泼、热情、开朗、外向！

　　这就是我，过去、现在的我真真实实，如假包换，未来的我虽不是真实的，却是我所渴望的，希望能够实现！

　　不一样的时期有着不一样的我，不知道怎样才是最真实的我，不知道哪个才是内心深处的我，不过，只要是我，就好……

不一样的我10

　　我叫郝建铭，今年11岁，是实验小学六年级二班的一名少先队员。

　　我是一个乐观开朗、积极进取、热爱生活、真诚善良的男孩。是老师的好助手，同学们的好朋友。

　　在学习上，我勤奋刻苦。认真思考是我的特点。上课专心听讲，积极开动小脑筋，课堂上总能看到我高高举起的手。回家认真做好复习和预习，作业及时完成力求完美。在学习上我善于思考、不耻下问，有一股钻劲儿和韧劲儿。不断摸索和积累好的学习方法和习惯，使我在六年来的学习中——学得轻松、玩得痛快，各科成绩一直保持优异。

　　在学校里，我热爱集体、热爱劳动、尊敬师长、团结同学、关心他人。老师经常给我们讲述做人的道理和那些英雄模范的事迹。至今我还记得雷锋叔叔的那句话：自己活着，就是让别人活得更好。哪个同学生病了需要去问候；哪个同学功课有了疑难需要补习；哪个同学心理有烦恼了需要安慰，哪里就会有我的身影，我都会伸出热情的双手去帮助他们。每天课余时间，总能看见我和几个“铁哥们”在一起“勾肩搭背”。在我和全班同学的努力下，我班也多次被评为文明班级、优秀班集体。带领同学们早读、做旗手、搞环保、迎奥运……校园生活使我忙碌着、充实着并快乐着。并且一句“我能行”时刻鼓励着自己，无论面对怎样的困难，从不言败。

　　劳动既可锻炼身体，又可锻炼人的意志。平时的值周、值日、义务劳动我都会积极主动参加，抢重活、干累活，从不偷懒。虽然每回都干得满头是汗，但望着我们美化的教室、干净的校园，我觉得劳动最光荣。在家里我也很体贴亲人，经常帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务事。亲朋好友生日、纪念日我记得最清楚，做个小礼物送个小惊喜，让亲情其乐融融。妈妈说我是家里的“多面体”。

　　学习好道德好，在体育上我也不甘示弱。我喜爱运动。打球、跑步、跳绳、投掷我都不示弱，运动场上总能看到我活跃的身影。

　　学校中全面发展，我的课外生活更是丰富多彩。吹单簧管、看书、运动、研究电脑机器人……都是我的最爱。也因为我的爱好，我曾多次获奖。望着大大小小几十张获奖证书，回忆着老师每次肯定的微笑和评价，我从不会满足和骄傲。我坚信，没有最好的，只有更好的。在这鸟语花香的校园里，有着阳光的照耀，有着园丁的培育，我会更加倍努力！愿我这只小雏鹰将飞得更高，更远！

　　在沧海中，我是一粒沙。

　　我，隐藏在茫茫人海中。我既没有俊俏的脸庞，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信“腹有诗书气自华。”

　　我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人平庸的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在追随他人的同时，也否定了自己。

　　我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

　　我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！

　　我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……

　　这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

　　这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

　　我就是我——天下无双！

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