当我害怕时

2017-09-01 写人作文

当我害怕时1

当我进鬼屋时我很害怕,但我一联想到我阿姨的狗就不再那么害怕。因为它毛茸茸的身子很暖和,我一下子就笑了起来,让我感觉一点都不怕,反而好像变成鬼怕我了呢!小狗让我的勇气变一百倍,我不但不会哭,还一直笑。
考试的时候,整张考卷都不会写,心里害怕的要死。我看到好朋友百合,她转头给了我一个微笑,好像在告诉我:“别紧张!你平常有读书,很努力,只要慢慢看清楚题目,你一定会写的。”瞬间,我不再害怕,有勇气让我冲破难关,考试起来就轻松多了,我的勇气来自于好朋友的打气。
万一都没有人可以依靠的时候,我紧张害怕,不知道该如何面对的时候,该怎么办呢?我想到了“自己”,想到了我喜欢的东西“糖果”。
因为我是这样的喜欢吃糖,糖果可以带给我无穷的能量和勇气,以后你要约我去鬼屋记得要先给我糖吃喔!不然我们俩都会一起发抖。

当我害怕时2

  小老鼠害怕被猫咪吃掉;蟑螂怕被拖鞋压得倒地不支;蚊子怕被人们的鼓掌动作压成肉酱;熊熊大火怕被强烈的大水柱泼到;人们最怕不幸的灾难大祸临头……。

  我最害怕,自己不小心做错事,被别人嘲笑;我最害怕,晚上有许多蛇、蟑螂、毒虫等东西在我面前疯狂的跑来跑去、窜来窜去;我最害怕,因为上台之前,没有先做好服装仪容而被别人发现我是一个随便的人;我最害怕,搭飞机时,外面的乱流,会把我摇得七荤八素……。

  当我心中感到害怕时,我会想着:靖伦靖伦不要怕,那些只是小东西,好好用心克服它,恐怖事物都不见!如果我不好好克服恐惧的话,将来许多恐怖电影或者是恐怖的事物,不但会让我吓到心脏蹦出来,也会把我累得半死。

  我在这些恐惧当中,不但更进一步的了解了我的个性,也为我设了一些目标,在将来的时候,能够超越自己、打破先前的恐惧。这些恐惧让我更加勇敢,看到可怕的事物时,不会再双脚发软。

当我害怕时3

  活动准备

  ppt课件、纸、记号笔 、 绘本《当我害怕时》

  活动目标

  鼓励幼儿大胆表达与表述。

  懂得害怕是人的一种正常反应,能够积极尝试寻找解决害怕的办法。

  活动环节

  一、谈话导入,引出课题

  1、围绕“害怕”进行讨论:你害怕过吗?遇到什么事会害怕?

  2、害怕的时候,会有什么反应?(怎么想?怎么做)

  二、现场采访,尝试记录

  1、小朋友会害怕,你觉得大人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)

  2、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流,询问她们是否有害怕的时候,并尝试记录。

  3、交流:大人们会害怕吗?什么时候会害怕?

  4、介绍调查结果:

  共同交流,调查的人害怕什么?第一个老师害怕什么,第二个老师又害怕什么

  你害怕的时候会怎么样?幼儿:哭、躲藏、躲在床底下

  三、寻找解决害怕的方法

  1、害怕的时候,有些什么好办法可以让我们勇敢一些,让害怕变的很小很小?(你会有什么好办法)?

  2、观察课件,帮助幼儿归纳与梳理.

当我害怕时4

  活动目标:

  1、懂得害怕是人的一种正常反应,能够积极尝试寻找解决害怕的办法。

  2、鼓励幼儿大胆表达与表述。

  活动准备:

  ppt课件、纸、记号笔、纸飞机若干。

  活动环节:

  一、谈话导入,引出课题

  孩子们今天来到这里上课,有这么多的老师看着你,你的心情怎么样?(高兴、紧张)对了,我们说的高兴、紧张就是我们人的一种情绪。我们每个人都有各种各样的情绪,比如:高兴、生气。现在请你们来说说还有哪些情绪。(幼儿说)

  刚才小朋友说了很多种情绪,害怕也是我们人的一种情绪。今天我们就来说说害怕。(点开课件标题:说说害怕)

  二、讨论小朋友会害怕吗,害怕什么?

  1、观看课件1-4页,了解兔宝宝害怕的事。

  师:有一只小兔子它也有害怕的事情,我们来看看它会害怕什么?

  我好害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎长腿的大蜘蛛

  我好害怕气势汹汹的人

  我好害怕一个人呆在黑漆漆的夜晚里

  害怕就像一个大大的黑影子在晃啊晃,那时候我只想把自己藏起来,藏到一个最最安全可靠的地方。

  2、小朋友说自己害怕的事。

  师:孩子们小兔子有这么多害怕的事,你们害怕什么呢?现在请你先和身边的朋友说一说。(幼儿讨论)

  师:刚才小朋友说了自己害怕的事,现在我请几个乖孩子和我们大家说说自己害怕的事。(请个别幼儿说)

  三、现场采访,尝试记录,让幼儿感受害怕是人的一种正常反应。

  1、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流,询问她们是否有害怕的时候,并尝试记录。

  师:小朋友和兔宝宝都有许多害怕的事,胡老师有个问题了,我们的大人,他们长的高高大大的,他们会害怕吗?有的说会,有的说不会。瞧,我们后面有许多的大人,我们可以去问问他们会害怕吗?他们害怕什么?我们用调查表把它记录下来,小朋友看,这是“大人会害怕吗”问卷表,首先,我们看这是序号,下面有1、2,表示今天我们要去调查两位大人,第一个问题我们要问:大人会害怕吗?(可以请幼儿说一次)如果会,我们就在这里打“√”,如果不会我们就打“×”。第二个问题我们要问:大人害怕什么?把大人害怕的事画出来,不会画的`,可以请老师帮忙写下来。还有一个要求,我们去调查时声音要响亮、要有礼貌哦!在两旁的桌子上有调查表和笔,现在小朋友自己拿调查表和笔到后面去问问:老师你会害怕吗?你害怕什么?

  <<<12>>>

  2、介绍调查结果

  调查完后将幼儿的调查表贴在黑板上,请个别幼儿来说说他调查的结果。让幼儿用完整的话说:我调查的老师害怕……

  师:孩子们我们现在一起来看看我们的调查结果。我请能干的小朋友来说说他调查的老师害怕什么?

  四、观看课件(6-14)寻找解决害怕的方法

  1、讨论遇到害怕时身体、心里会怎么样。

  ①幼儿说害怕时的感觉。

  师:原来我们每个人都有害怕的事,害怕是我们人的一种情绪,害怕是正常的反应。那害怕的感觉好不好?害怕的时候会怎么样?(幼儿说)

  ②师放课件讲6-9页,了解兔宝宝害怕时有怎样的表现。

  师:小朋友说了自己害怕时的感觉,那我们来看看小兔子它害怕时会怎么样。当我害怕的时候,心里有好多的小鼓在震天响,咚咚咚,也好像要跳出我的胸膛;害怕的时候,身体会微微发抖,头发竖起,手脚也变得冰冰凉;害怕的时候,我会哭;

  师:小兔子和我们小朋友也一样害怕时都会哭、发抖,所以害怕的感觉一点也不好。

  2、观察课件10-14页,,帮助幼儿归纳与梳理解决害怕的办法。

  师:我们可以想很多的办法,让自己的害怕变的少一点。孩子们你们有什么办法呢?

  ①让幼儿说出让害怕变少的办法。

  ②观看课件,让幼儿看图讲述兔宝宝让害怕变少的办法。

  师:小朋友说了自己的办法,小兔子也有好办法我们一起来看看。(边看课件边引导幼儿讲述。)

  师:害怕的时候小兔子在干什么?(听音乐)害怕的时候小兔子听听音乐,可以让自己的心情舒缓下来。小兔子还做了一个什么动作?(拥抱)对了,害怕的时候可以和大人抱一抱、亲一亲,让自己的心情变的好一点。一个人在黑黑的夜晚里很害怕,那小兔子在做什么?(开灯)。害怕的时候还可以寻求帮助,把害怕的事告诉谁呢?(告诉大人、老师)。害怕的时候可以想一些高兴的事,让自己快乐多一点。孩子们你们有那些高兴的事?(幼儿说)害怕的时候还可以想想有那么多人爱我,家让我变得很强大。你的身边有谁爱你呢?

  ③教师小结:害怕的时候我们可以听听音乐,和妈妈、爸爸抱一抱、亲一亲;一个人在家时可以打开灯,多想一些开心、高兴的事,还可以把自己的害怕告诉大人,想想我们的周围有许多的人爱我们,这样我们的害怕就会变得越来越少了,

  我们的好心情就会多一点。

  五、游戏体验:放飞害怕,放飞心情。

  师:刚才我们想了许多的办法让自己变得勇敢些,现在老师还有一个好办法,瞧,老师这里有纸飞机,把你最害怕的东西先画到飞机上。画好后我们到操场去一起把飞机放飞的远远的,让自己的害怕少一点,勇敢多一点,快乐多一点,好不好。

  幼儿在纸飞机上画害怕。

  师:来吧,孩子们我们向后面的老师说再见,我们到外面一起去放飞我们的害怕!

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