母爱如茶作文

2018-05-01 写人作文

母爱如茶
母爱,甜蜜的爱;母爱,苦涩的爱;母爱,也是温暖的爱:母爱是最伟大的爱,母爱是最无私的爱,母爱也是我们大家都拥有的,世间独一无二的爱。
我们家人都比较有幽默感,于是基本上我每天回家都会和妈妈提起在学校的趣事。幼儿园时,跟妈妈聊同学之间怎么玩儿,怎么高兴;老师在我们午睡的时候怎么聊,怎么笑。我也兴冲冲,妈妈也高兴。三年级时,跟妈妈聊今天作业怎么少,怎么简单;老师怎么表扬我,怎么说我慢。五年级了,跟妈妈聊今天同学怎么糗,我怎么糗;朋友怎么样,老师怎么样……
那天,我仍像往常那样,回家一放下书包就奔向妈妈,说起了今天在学校发生的事。我讲的时候,一边讲一边捧腹大笑。讲完了,我就美滋滋地瞄了妈妈一眼,但妈妈并没有和我一样笑,给我地答复,只是敷衍的“哦”,一股浓浓的挫败感涌上心头。
也许在妈妈眼里我是一如既往的喜欢与她聊天,但在我眼里,妈妈一直从灿烂的微笑到敷衍的“哦”,在我看来,妈妈对我愈发冷淡了。
第二天,我偶然翻看到了妈妈的日记。上面居然记载了我所有跟妈妈提起过的所有事!这简直太奇妙了!我接着翻找着,又翻到了妈妈给我记的'语录……不知不觉间,我已泪流满面……
妈妈,我爱你!

【每日写作指导:巧用民间熟语提高写作能力】

  中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一,包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力,它要求学生能稳妥地遣词造句,修饰润色,书写成文。我在训练学生写作时,鼓励学生大量收集当地的民间熟语,并提倡学生在写作时合理运用。实践证明,合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。

  民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。(next88)俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语,如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等;谚语是民间集体创造,广为口传,言简意赅,如“寒从脚起,病从口入”等;歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句,如“青花红涩柿——中看不中吃”等;流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语),如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。

  从被动完成任务到主动收集,三年下来,每个学生都能收集上千条熟语,分类整理,编辑成册,以门、纲、目分类。

  在收集的过程中,学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上,我会挑选两三条给学生讲解。

  个人认为,写作中使用民间熟语必须注意三个结合:

  合文体:即要与文章体裁相结合,从各种体裁的需要出发,忌滥用。一般来说,熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。

  合语体:即要与文章的表达方式、语气口吻相结合,也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。

  合道体:即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发,科学运用。

  民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处:

  有利于提高学生学习母语,使用母语的兴趣;有利于培养学生正确的人生观、价值观;有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。

  民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践,又应用于实践,学生乐意开展研究性学习,参加各种形式的实践性活动。

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