秋天的图画

2017-10-22 三年级作文

秋天的图画1

“小学 om”   秋天的图画  
  内蒙古包头钢三小三年级五班 魏维  
  春、夏、秋、冬,你最喜欢哪个季节呢?当然最喜欢秋天吧!没错,我也最喜欢秋天。  
  秋天是一个魔术师,是一个五彩缤纷的魔术师,更是一个变幻莫测的季节,看!田野像金色的海洋,稻田泛起一层层金色的波浪,果树硕果累累,苹果又红又大又圆,梨香香的,甜而不腻啊……  
  小动物们都在准备冬眠了,大雁排成“人”字形,和燕子一同向南方飞去,小青蛙在加紧挖洞。叶子们都飘到树妈妈的脚下,他们都在准备过冬了。这真是:  
  金秋时节,景色宜人。  
  层林尽染,叠翠流金。  
  瞧!我又情不自禁诗意大发了!  
  我爱秋天!我更爱秋天迷人的景色!   “小学 om”

秋天的图画2

  一片树叶落到了我的头上,我这才突然感到秋天来了。落叶像蝴蝶似的翩翩起舞,落到了树妈妈的脚下。

  田野里,那是一片金色和红色的海洋,一簇簇沉甸甸的稻穗笑弯了腰,一颗颗高粱涨红了脸,还有一朵朵雪白雪白的棉花,像天上片片白云。

  山腰的果园里,红彤彤的苹果,像一个个小朋友的脸蛋,在对我们微笑;紫红的葡萄,像一颗颗晶莹剔透的玛瑙;黄黄的鸭梨,像一只只小鸭子,在树叶中来回游动。

  远处的大山层林尽染,火红的是枫树,黄色的是银杏树,给秋天的大山,穿上了五彩缤纷的衣裳。

  抬头看,天高云淡,大雁南飞,它们一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字,还发出“啊……啊……!”的叫声。好像在说:“明年春天再见,明年春天再见。”

  美丽的秋天真是一幅令人陶醉的图画,我爱秋天!

秋天的图画3

  老师问我,秋天想什么?秋天像一个调皮的娃娃,悄悄地把秋天的大门打开了。

  你看,蔚蓝蔚蓝的天上,大雁排着人字形向南方飞去。

  山坡上秋姐姐一吹哨,水果娃娃都赶来了,苹果的脸都红了,像一个个红红的小灯笼,梨子一定是连夜赶来的,身上粘满了月光的色彩。红红的枫叶象一只只蝴蝶随风飞舞。

  金黄的田野里,沉甸甸的麦子把杆子压弯了腰,风一吹,麦田就象金色的海洋,一浪一浪的,多壮观呀!

  路边的草地上张着五颜六色的野菊花露出了笑脸,它没有玫瑰那么娇嫩,没有牡丹那么富贵,但却散发着扑鼻的芬芳。花下的小蚂蚁排着整齐的队伍在忙忙碌碌的干活。

  秋天真美呀!像一幅美丽的图画!我喜欢秋天。

秋天的图画4

  【教学目标】

  1、会认8个生字,会写8个字。

  2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

  【教学重点】

  识字、写字。

  【教学难点】

  朗读感悟。

  【教学准备】

  字卡、词卡、挂图、小黑板。

  【教学时间】

  两课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入

  昨天我们学的识字1是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。

  二、揭题

  1、板书课题,齐读,思:

  读后想知道什么?

  ⑴ 秋天是怎样一幅图画?

  (秋天的图画里有些什么景物?)

  ⑵ 它的色彩是怎样的?

  2、翻书,自读课文。

  3、思考:

  课文共有几句话?

  (4句)

  4、指名分句朗读,读后评议。

  (注意轻声音节:灯笼 高粱。)

  5、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。

  三、认读生字

  1、找出课文中要求认读的生字,自读。

  2、出示生字卡片,认读:

  重点字音:

  梨 笼 颊 浪 勤 劳

  四、朗读感悟

  1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

  2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。

  3、小组内读,说说自己的感受。

  4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为什么喜欢?

  5、比赛读,看谁读得美。

  6、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。

  7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。

  五、扩展活动

  根据本课内容,创编一个秋天的童话。秋天来啦,秋天来啦,山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场

  六、作业

  1、小黑板出示我会读中的句子,读熟至背。

  2、练习背诵。

  第二课时

  一、复习

  1、认读课文中要求认的生字。

  2、背诵课文。

  二、新授

  1、认记生字字音:

  出示要求写的生字,认读。

  重点字音:

  浪 灯 作 字 苹 丽 劳

  2、识记字形:

  采用自己最喜欢的识字方法,提示:

  编字谜、加偏旁、换偏旁、做动作。

  3、组词语理解字义。

  4、范写指导:

  重点写好含有三点水和草字头的`字。

  三、作业

  1、我会画:

  画秋天的果园。

  2、我会做:

  ⑴ 用落叶做书签。

  ⑵ 用自己的画做贺卡。

  ⑶ 用句子、短诗赞美秋天。

  (为语文园地一中的展示台做准备。)

秋天的图画5

  【教学目标】

  1、会认8个生字,会写4个字。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

  3、用自己喜欢的方式来表现秋天。

  【教学过程

  一、激趣导入,引出学习任务

  1、出示课件:

  秋天到了。

  2、说一说,你看到了什么??

  3、多美的一幅秋天的图画呀!为它配上优美的解说词好不好??

  4、(在大屏幕出示全文,揭示课题。)我们先认识一下图。

  5、想要配好音,我们得到哪几点呢?

  (读懂课文,把课文读得有感情。)

  二、初读课文,自主识字、写字

  1、自由朗读课文。

  2、同桌拿出字卡,互相交流识记生字的方法,扩词说句。

  3、小组长可以用游戏的方式检查本组同学识字情况。

  4、师抽读字卡,全班学生抢读。

  (师随机指出笼和粱分别在灯笼和高粱一词中读轻声。)

  5、生字认得这么棒,相信大家的字一定写得更漂亮!

  (课件出示波、浪、灯、作。)

  6、我们今天要写的这四个字全都是左右结构的字,并且都是左窄右宽。请看老师写一遍。

  (师一边写,一边提醒每个字需要注意的地方。)

  7、摆好姿势,大家也来把每个字描一遍,写一遍吧!

  8、展示学生写的字,师生、生生互相评价。

  三、精读课文,领会感悟

  1、用自己喜欢的方式再来读读课文,把句子读通顺。

  2、结合课文插图,在小组里用自己的话说说秋天的图画是怎样的?

  3、各小组推选代表汇报,其他同学补充发言。

  4、这么美的秋天的图画能读出来吗?今天老师教给大家读好书的小窍门:

  一边读,一边想,把文字在脑子里变成美丽的画面。

  ⑴ 师范读、生自由练读、指名读,评价后再读。

  ⑵ 能不能加上动作读一读?快想想,加上什么动作呢?

  指导学生通过动作体会挂、露、翻、举所描绘出的秋天景色的勃勃生机。

  5、大家读得真美!这美丽的秋天的图画是谁创造出来的??

  6、生:勤劳的人们。

  师:对勤劳的人们你们想说些什么?

  7、秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。谁使秋天这样美丽?这两句话读时要注意什么呢?

  ?(指导学生读出秋天来了,人们喜悦的心情以及问号的语气。)

  8、有感情地朗读全文。

  四、背诵课文,积累语言

  1、师:我们已经把课文读得很有感情了,能不能给画面配音了?

  生:能。

  2、师:老师却发现一个问题,我们要一边看画面,一边读课文,影响我们的感情发挥,怎么办呢?

  生:把课文背下来。

  3、赶紧把课文背下来吧!建议大家:

  一边背,一边加动作,背得会更快。

  五、感情朗读,完成配音

  六、拓展延伸

  1、除了课文中介绍的这几种景物,在秋天这个金色的季节,我们还能看到什么?收获什么呢??

  2、生回答后,出示:

  语文园地一中的读读背背《秋天到》,引导学生读一读,感受秋天的美好。

  七、布置实践活动

  1、作者喜欢秋天,因此写了这篇优美的课文。现在这个机会也摆在我们面前,你想怎么表现对秋天的喜爱之情呢?

  生:我想画一幅画。

  我想捡一些落叶来做贴画。

  我想写一首诗

  2、下节课我们一起办个小小的我爱秋天的展览会吧!?

  【点评】

  本课的教学设计着力突出了以下三个要点:

  1、强调以学生为主体的理念,引导学生主动探究。上课伊始,通过课件的出示,引出给画面配音朗读的任务,为学生创设学习情境,激发学生主动读书的积极性。

  2、强化语文教学以读为本的理念。教师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读,使学生在读中感悟,读中积累,在读中学会读,同时珍视学生独特的感受。

  3、积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都注意有助于这种学习方式形成的设计。另外,在引导学生进行学法探究方面,突出了读文想像的方法指导。

秋天的图画6

  炎热的夏天已经过去了,凉爽的秋天已经来到了,我要把四季中最美丽的秋天画下来。

  秋天的天空像大海一样湛蓝,朵朵白云像扬帆起航的轻舟,慢悠悠的在天空漂浮着,一群群大雁正飞往南方,它们有时排成“人”字形,有时排成“一”字形,它们边飞边说:“冬天快要来了,我们要去南方过冬了,明年春天时我们一定会回来的!”。远处:树林层林尽染,你看:黄红、橘红、暗红、鲜红色的枫叶像一枚枚小小的邮票在树林间来回飘动;金灿灿的银杏叶像一把把小扇子,近处:果园里真热闹呀,你看:红红的苹果像小姑娘害羞的脸颊,金黄色的大鸭梨像一盏盏小小的灯笼倒挂在树上。一串串紫溜溜的葡萄挂在藤上,像一串串晶莹剔透的紫宝石。园子里有几个小姑娘有说有笑得正忙碌着采摘各种各样的水果。

  秋天是一幅美丽的图画,美在天空,美在枫林,美在果园,美在人们丰收的喜悦里。看着我手中的这幅画,我要为秋天喝彩!

秋天的图画7

  秋天像一位神奇的魔法师,她挥舞着魔棒,到处涂着颜色,趁你没注意,她变出了一幅幅美丽的图画。

  在公园里,魔法师把一些菊花变成紫红色的,把另一些变成淡黄色的,再把一些变成雪白的……最后满园的菊花五颜六色,绚丽多彩。

  魔法师在公园里玩够了,又去了树林。在树林里,她把银杏叶变成黄色的,说:“黄色比绿色好看多了!”她又把枫叶变成红色的,说:“呵呵,像一张张书签!”她觉得有点儿冷,就去了果园。

  来到果园,魔法师先走到苹果树下,挥了一下魔棒,把苹果变成了红色,她说:“啊哈,像紅色的小灯笼!”接着她走到梨树前,又挥了一下魔棒,把梨变成黄色的,说:“哈哈哈,真像一个个胖娃娃!”她又走到橘子树下,把橘子变成橙色的,说:“嘻嘻嘻,像一个个小南瓜!”最后,她太累了,就在草坪上睡着了……

  秋天的色彩真多,秋天的图画真美,秋天这位魔法师真神奇……

秋天的图画8

  当秋意浓浓时,我的眼前就会出现这样一幅画:远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐一爱一枫林晚,霜叶红于二月花。多么美丽,多么富有诗意呀!当秋风吹拂大地,它就好像是一根神奇的魔术棒,把大地变得绚丽多彩,生动有趣。

  天空中,一群群大雁要飞到南方去了,它们排成了一个巨大的“人”字,俯视着大地,叽叽喳喳地叫着,一边飞一边在讨论着什么,好像在说:勤劳的人们种的粮食作物成熟了,真美呀!

  果园里,树上的苹果成熟了,远远看去像一个个火红的小灯笼。黄梨也熟了,一眼望去就像在说:“快来摘我们呀!”

  田野里,高粱成熟了,一个个点起了燃一烧的火把。那火红火红的一片,就像天边美丽的晚霞, ,着不是丰收的喜悦,是什么?勤劳的人们画出了最美的图画!

  花园里,美丽的菊花在秋风中频频点头,桂花仙子也不甘示弱,挂起了一串串黄色的小花,散发出浓浓的香味。菊花看见了,开得更艳丽了。

  秋天是画的世界,到处都是一幅幅美丽的图画;

  秋天是丰收的季节,瓜果飘香,谷物进仓;

  秋天是属于农民的季节,在这个季节里,数他们最高兴。

秋天的图画9

  每当这秋天漫步走来,河边、路旁到处布满掉落着的枫叶。红红的枫叶林在秋风的抚摸下,红得更鲜艳,更惹人喜爱了。

  秋风阵阵,送来了菊花的清香。菊花仙子们争奇斗艳,形态优雅,异常美丽,引来了一群群勤劳的小蜜蜂。

  一片片金黄色的稻田中,辛勤的农夫不辞辛劳地收割黄金般的稻子,心中正盼望有好的收成呢。

  秋天真美!她融入了每个人的心灵。秋天的图画真是令人流连忘返。

秋天的图画10

  秋天到了,秋高气爽,山河壮美,到处都是一片丰收的景象啊!真像一副美丽的图画啊!我们决定去户外欣赏秋天的美丽。

  我们先来到了果园里,我看见了像珍珠一样的葡萄。我还看见了石榴露出了红红的“牙齿”就好像小宝宝的牙齿一样。我尝了一颗“小宝宝”,甜得牙齿都要掉光光了。我又来到了苹果树下,看到了苹果都快笑红了脸。我想:苹果一定非常腼腆,要不然怎么会脸红如霞呢?

  我又来到了田野里,稻谷熟了,像一片金色的海洋。一阵微风拂过,稻谷翻起了金色的波浪。稻谷右边有一片玉米地,玉米长得真高,一个个玉米棒子像活波可爱的娃娃让人忍不住想掰下一个。大豆也成熟了,大豆摇着豆荚发出了哗啦啦的笑声,那笑声可清脆了。

  我们又来到了山林里,看见了枫树红得似火,像喝醉了酒的醉汉。偶尔树上飘下来几片叶子,像蝴蝶一样翩翩起舞,真是美丽极了。踩在落叶铺成的地毯上,那种感觉十分惬意。

  啊!秋天真是一个让我们开心的季节!秋天真是一副让我们欢欣鼓舞的美丽画卷。我爱秋天,我更爱秋天的图画。

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