妹妹的娃娃

2017-09-15 三年级作文

妹妹的娃娃1

妹妹有一堆娃娃,每天都会照顾它们,只要有人碰到她的娃娃,她就会大发雷霆。
  
如果娃娃脏了,她会帮它清理干净;如果衣服破了,她会认真帮它缝起来;如果我们要吃饭了,她就会边吃边假装喂娃娃吃东西,当要睡的时候,她会带着娃娃一起睡觉,而且妹妹只要一看到娃娃就要买。
  
我觉得妹妹非常斤斤计较,希望她的娃娃永远都在,我不希望她跟我大吵一架。

妹妹的娃娃2

  “吴凡姐姐,你可来了,啊~都急死我了!”门刚一打开,一个小姑娘飞快地跑了出来,满脸的满意与兴奋,把我拉进了屋!这,便是我的妹妹——毛毛。

  “姐姐,这就是我的小写字台,你看怎么样,好看么?”这是我第一次来毛毛家,一切井井有条,色调和壁纸融合在一起,古典,却不死板,反而有着股愉快的味道。“嗯,好看。等等,上面还贴着注音表和字母表呢!鲜橙色的椅子感觉也挺好,不错啊,毛毛。”我瞧了瞧上面的卡通台灯,“不过故事可不能在这儿讲。”把话题一转,她马上不说了,用那种天真的大眼睛看着我,期待着我接下来的故事“在很久很久以前,森林里住着一位美丽的公主,她的名字叫......(以下省略2601个字)”大概是过了中午,她忽然跳下床,用风铃般清脆的声音说:“姐姐,我给你看样好东西!”说罢,便从衣橱里取出了一件洁白的小洋裙,上面绣着一颗小草莓,裙边还缝着红布条,松蓬蓬的,棒极了!毛毛不慌不忙的套上了这件裙子,模仿着电视里的模特走着猫步,在我的眼前得意地走来走去,还时不时地转过身来摆个“耶!”外加上调皮的可爱表情,谁见了都会哈哈大笑。

  这就是我的表妹,一个乖巧,活泼的阳光小姑娘。

妹妹的娃娃3

  我的妹妹长的很可爱,眉毛黑黑的,眼睛像两个诱人的葡萄,头发黑黑软软的。有一天,我不小心把妹妹弄哭了,妈妈说“别哭了,我们去嘉亨茂夹娃娃去,好吗?”妹妹一听立刻大雨转晴,两个眼球像吸水的珠子,立刻就不哭了。

  我们乘车来到嘉亨茂,妹妹的表情又从晴天变成了太阳了,高兴极了!我和妹妹还有妈妈一同来到三楼,直奔夹娃娃的地方。我和妹妹来到娃娃机面前,把妈妈给我们兑换好的硬币放入机器内,机器开始启动了,我帮妹妹对准好大夹子,妹妹一拍按钮,只见夹子夹住了娃娃往上上升的时候,娃娃啪的一下掉下来了。我们不放弃再来一次,这次我和妹妹一起合作对准娃娃,眼看就要夹到了,又掉了,我和妹妹苦笑不得,我倆相互一笑,表示鼓励,再接再厉,哇哇,这一次我们真的成功了,夹到了一个可爱的娃娃,妹妹开心的不得了。后来我们又尝试了几次,最后一共夹到两个娃娃,收获满满,妹妹开心极了!

  那一天,回家的路上,阳光好像更加灿烂了,妹妹的笑容更加迷人了,今天真是开心的一天,这就是我的妹妹,一个喜欢夹娃娃的妹妹。

妹妹的娃娃4

  活动目标:

  1、学习歌曲,会听前奏演唱歌曲。

  2、体验集体演唱的快乐。

  活动准备:

  1、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带,洋娃娃玩具若干。

  2、活动室中用盆花或假花设置出花园场景。

  3、幼儿用书。

  活动建议:

  1、教师根据歌词内容创设请进,请幼儿欣赏歌曲。

  (1)教师站在“花园”中以讲故事的形式将歌词讲给幼儿听、激发幼儿对歌曲的兴趣。

  (2)教师抱着洋娃娃表演歌曲,请幼儿欣赏。

  2、学习听前奏演唱歌曲。

  (1)教师弹琴,指导幼儿注意听前奏演唱,感受大家一起唱歌的快乐。

  (2)幼儿练习演唱歌曲,提醒幼儿注意听准前奏。

  3、表演歌曲

  幼儿分组抱着洋娃娃,进行歌曲表演。

  (可分男、女两组,男孩表演时可将歌词改为“弟弟抱着洋娃娃)

妹妹的娃娃5

  活动领域:

  艺术、健康

  活动目标:

  1、感受4拍子乐曲的节奏和速度。

  2、学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。

  活动过程:

  一、请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》,在琴声的伴随下,幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。

  二、指导幼儿观察音乐,动作符号等。

  三、在幼儿会歌唱的速度之后,引导幼儿进行即兴的换词歌唱,或者让幼儿变换唱歌的速度,让幼儿感受歌曲节奏的变化。

  四、玩“送娃娃”游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下,手里抱着娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。

  五、引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来,玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。

  ——一部分幼儿站在圈里,手里抱着娃娃,准备“送娃娃”:另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词,演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。

  ——“送娃娃”的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化,变换自己的动作。

  ——两部分幼儿交换角色,游戏继续进行。

  区域活动:

  角色扮演区:

  请教师准备不同速度的歌曲录音带,铃鼓等打击乐器,请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作。

  活动:

  1、能根据音乐节奏的变化自然地调整自己的动作。

  2、能基本合拍的做动作。

妹妹的娃娃6

  活动目标:

  1.学习歌曲,会听前奏演唱歌曲。

  2.体验集体演唱的快乐。

  活动准备:

  1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带,洋娃娃玩具若干。

  2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。

  活动导入:

  先让幼儿在设置的花园中游玩一下,教师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力,让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。

  活动过程:

  1. 教师根据歌词内容创设情境,请幼儿欣赏歌曲。

  (1) 教师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听,吸引幼儿的注意力,激发幼儿对歌曲的兴趣。

  (2) 教师抱着洋娃娃演唱歌曲,请幼儿欣赏,激发幼儿的表演*望。

  2. 学习听前奏演唱歌曲。

  (1) 教师弹琴,指导幼儿注意听前奏演唱,可以给幼儿一个暗示,让幼儿能够准确的听出前奏,感受大家一起唱歌的乐趣。

  (2) 幼儿练习演唱歌曲,指导幼儿用最自然、最漂亮的声音演唱,提醒幼儿注意听前奏。

  3. 表演歌曲。

  把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演,教师弹琴,每组幼儿自己表演,可以男女混合演唱。提醒幼儿注意听前奏,用最漂亮、最自然的声音演唱。

  活动结束:

  对演唱好的幼儿进行表扬,鼓励其余幼儿继续加油!和幼儿一起回忆歌词的内容,加深幼儿对歌曲的印象。

妹妹的娃娃7

  活动目标:

  1、 感受4拍子乐曲的节奏和速度。

  2、 学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。

  3、 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  4、 熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  活动过程:

  一、 请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》,在琴声的伴随下,幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。

  二、 指导幼儿观察音乐,动作符号等。

  三、 在幼儿会歌唱的速度之后,引导幼儿进行即兴的换词歌唱,或者让幼儿变换唱歌的速度,让幼儿感受歌曲节奏的变化。

  四、 玩“送娃娃”游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下,手里抱着娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。

  五、 引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来,玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。

  ——一部分幼儿站在圈里,手里抱着娃娃,准备“送娃娃”:另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词,演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。

  ——“送娃娃”的'幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化,变换自己的动作。

  ——两部分幼儿交换角色,游戏继续进行。

  区域活动:

  请教师准备不同速度的歌曲录音带,提供铃鼓等打击乐器,请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作。

  活动评价:

  1、能根据音乐节奏的变化自然地调整自己的动作。

  2、能基本合拍的做动作。

  小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶,後来泛指模仿人、动物造型的玩偶,又称作布偶、娃娃,是儿童主要的玩具之一,但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。

妹妹的娃娃8

  活动目标:

  1、感受歌曲的温馨美好。

  2、认识动作图示,根据动作图示做动作。

  重点难点:让幼儿感受歌曲的美好,能根据图示做出动作。

  活动准备:幼儿用书《妹妹背着洋娃娃》,CD《妹妹背着洋娃娃》,歌曲《妹妹背着洋娃娃》【附】,钢琴。

  活动过程:

  一、教师播放CD,请幼儿听歌曲并理解歌词内容。

  师:你听到歌曲中有谁?她在干什么?发生了什么事情?

  二、教师一边教幼儿唱歌,一边根据幼儿用书画面上花朵、小鸟、蝴蝶的高度以及音高来做高低起伏的动作。(看看老师的动作发生了什么变化)

  三、请幼儿观察幼儿用书上动作图示的动作并模仿。

  师:看花是怎么看的?

  师:小鸟是怎么样笑哈哈的?

  四、教师弹钢琴,请幼儿边唱歌曲并做相应的动作。

  活动反思:

  在本次课中幼儿的积极性都很高也能够跟着老师边唱儿歌边做动作,同时小朋友们也很喜欢这首儿歌,也有少部分的孩子不怎么唱,大部分还是能唱的,总的来说效果还是不错哦。

妹妹的娃娃9

  ”妈妈你知道吗?我出生的时候,不在这个家。“

  ”妈妈我想告诉你,你不来看我,洋娃娃就会哭泣。“

  我是一个小女孩,准确的来说我是一个16岁名字叫做雅韵的女孩子。

  呵呵,我当然没有姓,我爸爸说我不该有姓。

  名字是邻居的大哥哥取得,他说:”雅韵你乖哈,你姐姐的情书你都要拦下来哦。“

  对的,我确实都揽下来了,我真是一个乖宝宝,嗯,虽然姐姐发现会打我一顿。

  但是我不怕的,嘻嘻。

  其实,妈妈的关系和爸爸并不好。

  姥姥和奶奶都喜欢男孩子,可是偏偏我和姐姐是女孩子,哎呀,真是不幸。

  最近我有点感冒了,有点发烧,鼻子红红的。

  我想应该很快就会好了吧。

  好景不长,爸爸说我得了流感,把我送到医院里了。

  我不喜欢呆在这里,因为,总觉得下面有东西。

  渐渐地我有点向往那个地方,唔,哪里是什么样子的呢?会有花么?会有蓝天么?

  医生叔叔来了,嘘,别对他说我其实一点都不喜欢他来。

  叔叔每次来都会那这针管往我手臂上扎,真的很痛,但是看见从自己手臂上流出来的红色液体突然就会很兴奋。

  我还是不喜欢,因为抽完血后叔叔就会把护士阿姨叫过来喂我吃药。

  药很苦的,有20多片,可是阿姨总是全部放在我嘴巴里。

  阿姨啊,其实我真的咽不下去,每一次都是嚼几下咽下去,真的很苦。

  过了一个多月,姐姐来看我了,带了水果来,还有一把小刀。

  嘻嘻,姐姐就是心软,知道雅韵喜欢吃苹果。

  姐姐说这是最后一次了。

  我不懂,反正咧以后姐姐要弄好多好多水果给雅韵吃。

  啊哦,医生叔叔又来了,奇怪,怎么会有五个叔叔啊。

  叔叔们想把我带去哪里?是那里么?我好期待。

  叔叔说”呵呵,乖不怕,一小会你要在那里待上一会就好。“

妹妹的娃娃10

  妹妹过生日,爸爸送给她一个漂亮的布娃娃,妹妹爱不释手。

  她拿着布娃娃跑到我面前,得意洋洋,眉飞色舞地说:“我有一个漂亮的布娃娃。”

  “哇!借我玩一下好不好?”我羡慕的问。

  “不,我不给你玩。”妹妹讲完就跑开了。我气得双手叉腰,哼,不给就不给。

  妹妹把小伙伴请到家里玩,玩着玩着,就把布娃娃给忘了。等她想到布娃娃时,已经找不到了。她泪流满面,急急忙忙的说:“我心爱的布娃娃不见了。”我心里开心极了,叫你不给我玩,这下掉了吧,哈哈!

  好一会儿,她停止了哭泣,坐在桌子前,揉了揉眼睛,歪着头,托着下巴思考着:“是谁拿走了我的布娃娃?”

  这时,妹妹的一个玩伴看了我一眼,对妹妹说:“是你哥哥拿的,还把娃娃弄坏了。”妹妹一听,信了他的话,急忙跑到我面前,火冒三丈、怒放冲冠:“你怎么可以弄坏我的布娃娃?”

  “我没有拿你的布娃娃,”我连忙解释道,“你的小伙伴骗你的,你还信?”

  “哦,对不起,那你能帮我找到布娃娃吗?”她轻轻地靠近我,抬起双手抓住我的手臂,使劲地摇着我说。

  我点头答应了,在妹妹房间东找找,西翻翻,最后居然在床底下找到了。我把布娃娃递到妹妹手里,妹妹抱着布娃娃,高兴地一蹦三尺高,笑得合不拢嘴:“我的布娃娃终于找到了!”

  妹妹为了谢谢我,把布娃娃借给我玩了。

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