那一次我战胜了自卑
“叮铃铃……”又是一节语文课，我赶紧端端正正地坐在位子上，等着上课。
老师来了，今天她要讲一篇课文，同学们都把手举的老高，争着回答老师的问题，只有我畏缩在座位上，不敢表达自己的看法。
很快，一节课快要过去了，可我还没有回答一次问题。
“谁能谈一下自己学了这篇课文的启示？”老师问。
其实这个问题我早在预习中就解决了，答案很完美。怎么办？举不举手？我经过一番踌躇后心想：难道你连这点勇气都没有嘛？大胆一点，不要自卑，你会成功的！突然，我的手“唰”地一下举了起来，老师和同学们的目光顿时都聚集在了我身上，我的脸一下子红了，刚想把手缩回去，可我体内仿佛有一股隐形的力量，让我战胜自卑。老师点了我的`名字，我站起来大声说出了自己的答案，这时，老师用一种欣赏的、以前从没有过的目光望着我，教室里响起了经久不息的掌声，我被成功的喜悦包围着，仿佛踩着一朵幸福的云。
那一次，我战胜了自卑。是的，只要你敢于表现自己，突破自卑的阴影，你就会看到光明，到达成功的彼岸。
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命题作文也就是全命题作文，它的标志是有一个完整的题目，学生必须以这个题目为作文的标题，一个字都不能改动。命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。那么怎样写好命题作文呢？
首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？
如果是记叙文，在题目中经常出现“记……”、“……的事”、“……的人”等。如《记我的老师》、《一件有趣的事》。如果是说明文，题目中经常会出现“介绍……”、“……的自白”、“……的话”等。如《介绍我的书包》、《小风车的话》。
其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？
目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。
如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。
如果是以记事为主的记叙文，就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并且要安排文章的详略，重点地方要不惜笔墨，详细叙述。
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