动物们打雪仗作文250字

2018-02-14 三年级作文

动物们打雪仗
有一天,在森林里小熊和小兔子还有一些小动物们玩打雪仗的游戏。先是小兔子和小熊一队,其他的小动物们一队。然后再捏雪弹,捏完之后就开始了。小兔子先打中一个小动物。那个小动物就不能继续参加游戏了,必须得退出。小熊又用雪弹打中一个小动物。那个小动物也不能继续玩游戏了。因为这个游戏的规则是:“被打中的小动物就不能继续参加游戏了必须立刻退出。”小兔子又暗算从后面打中了五个小动物。那十个小动物也不能继续参加游戏了。最后他俩又一起同心协力把剩下的那九个小动物也全部打中。那九个小动物也不能玩儿打雪仗了。
天色也不早了,小动物们都回家休息了。小兔子和小熊也回家上床睡了。

【写作指导:加强培养学生写作观察能力】

  刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”,“无材料可写”的困难,如果单靠老师传授抽象的写作知识,是难以提高学生的作文水平的,因此,教师在作文教学中应加强观察的指导,使学生养成善于观察生活,抓住事物特点的习惯,从而克服“无材料可写”的缺点。(next88)在教学实践中,我主要根据教材内容采取指向观察训练,自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。

  1、指向观察训练,即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛,树木,喷水池,到野外游览,并在游乐中给学生以观察方法的揭示。

  2、自由观察训练,这种观察不受时间、地点、条件的限制,是学生个体思维涌动最活跃的`方式之一。联系教材实际,我从指导学生静物描写入手,掌握初步观察方法,比如观察一盆花、一株树,进而过度到动态的观察描写,如写一个小动物,写天上的一片云,写一个活动场面等等。

  3、联系实例观察训练,根据教材内容创设一定观察情境,可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心,如教学《夏天》一文后,我要学生背诵相关段落,课外,我立即引导学生观察夏日炎热的气候,以及雷前雷后周围的景色变化,面对眼前真实的景物,学生自然而然地想起课文中的句子。

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