快乐的节日

2017-10-21 三年级作文

快乐的节日1

小学 : . ao ue o m

  春节是孩子们最喜欢的节日。在这一天孩子们会穿新衣、放鞭炮、拿红包。

  大年三十早上,我们全家去外婆家吃年饭,外婆准备了丰盛的食物来招待我们。

  晚上,我们全家坐在电视机前看春节联欢晚会。晚会的节目非常精彩,我最喜欢的节目是变魔术。晚上十二点快到了的时候,爸爸妈妈拿出了早已准备好的红包,给了我。爸爸妈妈不但给了我红包,还给了我美好的祝福。

  焰火点燃了,天空出现了五彩缤纷的火花,有的像鲜花绽放,有的如繁星点点……家家户户点起了鞭炮,迎接新年的到来。

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快乐的节日2

  《快乐的节日》是北师大实验教材小学三年级第四册第十三单元的第一课。这篇课文,以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容,描写了一群活泼可爱的少年儿童愉快过自己节日的动人场面。内容生动、活泼。充满了喜庆的节日气氛,语言优美。

  为了训练学生有感情朗读诗歌,使朗读训练与感情融为一体,让学生在学习中感受到学习的乐趣、生活的快乐,我制定了以下教学环节。

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文。能随优美的曲调歌唱。

  2、感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国的思想感情。

  教学重难点:

  1、引导学生通过理解课文内容,体会少年儿童的快乐心情。

  2、练习有感情地朗读课文。

  教学准备:布置学生搜集有关“六一”图片,制作多媒体课件。

  教学设计:

  一、 创设情境,激发学习兴趣。

  兴趣是学习最好的老师,为了使学生产生浓厚的学习兴趣,在本节课一开始,我以师生共同搜集的庆“六一”图片导入,让学生在回忆的过程中重新体会到过节的快乐心情。从而营造了快乐的课堂氛围,为这堂课的学习奠定了快乐的情感基调。

  二、 以读代讲,在读中感悟。

  在教学中,我紧扣目标,把教学主要活动放在读上,为了引导学生感悟语言,使朗读训练与情感熏陶融为一体,我采用了多种朗读形式,如自由读、指名读、师范读、自渎等让学生朗读。在学生读书过程中,我始终一表扬为主,师生互动,让学生在自主读书中感受到读书的乐趣、节日的快乐。

  三、激发情感、快乐学文。

  新课标强调尊重孩子的阅读见解,让学生做学习的主人,所以课堂上,我积极为学生创设宽松愉悦的氛围,使学生在主动积极的思维和情感活动中,有所思考和感悟。

  四、动情时结束新课,留给学生无穷回味。

  在学生充满节日的快乐氛围中,播放《快乐的节日》歌曲,让学生随着欢快的旋律,唱跳。使学生愉悦的情感得到升华,达到教学高潮,留给学生无穷的回味。

快乐的节日3

  今天,我和爸爸妈妈一起去爬山。

  到了石壁峰脚下,只见石壁峰很低,不过几步就能登到顶峰似的。

  我们拿了几瓶水,就开始登山了。我怀着满怀性心一步一步向上爬。可是,刚登了几步,不由得感到腿酸,上气不接下气来。我控制不住自己了,就停了下来。天气实在太热了,我热得满身都是汗。爸爸妈妈却超过了我,我终于失去了疲劳。我奋力的向上爬,一步。两步。三步……我渐渐的超过了爸爸妈妈,我边走边看周围的风景,过了一会儿,我渐渐的.接近了顶峰。原来,是周围的风景吸引了我的积极性,把疲劳赶走了。

  到了顶峰,所有的新鲜空气扑鼻而来。所有的疲劳都消失了。

  在望海楼上,能看见黄冈镇的所有景色,让我如痴如醉,流连忘返。

  啊!今天我真快乐。

快乐的节日4

  4月1日是愚人节,这一天,我们以此为借口大胆地过了一回骗人的瘾。

  早上5点多钟,天还没有亮,我就起床了,看到爸爸妈妈还在梦乡之中,我大声说:“哎哟,我的肚子疼死了!”爸爸听到我的声音,打了个哈欠,说:“你怎么了?”我又大声说了一遍:“我肚子疼!”爸爸连忙起来,背着我快速去了医院。医生帮我检查了一翻,惊奇地对爸爸说:“他的肚子很正常,看不出有什么毛病。”爸爸听了医生的话,感到半信半疑。“”爸爸,今天是愚人节,你被我骗了。“我开心地说。”你这臭小子,竟敢骗我。“爸爸回答道。

  7点以后,我到了学校,一进大门,小妮和君君就跑过来对我说:”潘银海,你的鞋带没系好。“”今天是愚人节,你们骗不了我的。“说完,我疾步走向教室。看见我走进教室,有几个男生大声对我说:”你的红领巾没戴好。“我又说:”今天是愚人节,你们谁也骗不了我。“我回到自己的座位,搜寻着今天还可以骗谁。这时,陶欢欢检查完卫生准备进教室,我以为她知道是愚人节,于是随便说了一句:”陶欢欢,你的鞋带没系好啊。“没想到陶欢欢看了一下自己的鞋带,感到丈二和尚——摸不着头脑。我又说:”你的红领巾歪了。“她东瞧瞧,西看看,还是觉得莫名其妙。顿时,教室里的同学大笑起来。”你被骗了,今天是愚人节。“陶欢欢听了这句话,才恍然大悟。陶宗泰进来了, 也被骗了,是被蔡常轩骗的。在愚人节这天中,我们施行各种骗人的手段,骗了很多人,听到了许多开心的笑声,品尝到了生活带来的快乐。

  愚人节是开心的,但骗人终究是不好的,以后我们应该以其他方式去发现生活中的乐趣。

快乐的节日5

  星期6上午,我们36班举行元旦联谊会,来庆祝20xx年的到来。我们班被装饰的漂亮极了。简直是天堂!我们分四个游戏来庆祝,第一个游戏是猜灯谜、第二个游戏是走方格、第三个游戏是青蛙跳水。最后是才艺表演。

  老师宣布游戏规则后,游戏开始了。

  第一个游戏开始了,我身为主持人,和灯谜负责人,不由得感到惊讶,我们班的同学很喜欢灯谜呀,因为队伍已经排到顶后面了,一个又一个的奖品送出去了,有的同学还有四个,这时一个较难的谜语难住了大家:一下就见血。(打一字)这个谜语很多同学都没有猜出,这个谜语是我写的,我自然知道答案,答案就是而字,这时我差点将答案说出来,好险那!灯谜也猜完了,第二个游戏开始了。

  按照方法走一圈,便可得到糖果,看起来好简单,一个同学走过去,全部过关,得到了糖果,轮到了我,我走,谁知半圈都没走过就被淘汰了,真可惜那,真是看起来简单,做起来难。

  紧接着是青蛙跳水,我最害怕,因为我射中的机会是0%,好怕呀,轮到我了,第一球没中,第二球没中,对第三球我已不抱希望了,随便一投,中了!我得到了奖品,真高兴。

  才艺表演后,我们大家依依不舍地离开了教室,这是一个美好的节日。

快乐的节日6

  今天是3月8日,在这个特殊的日子,我把前几天就准备好的一个爱心折纸送到妈妈手里,妈妈抱我在怀里,温暖极了。

  每天晚上,忙碌了一天的妈妈接我回到家,除了陪我一起复习和预习功课外,还要做很多家务事。想起过年的时候,我给妈妈扎辫子的情景,妈妈开心的笑还印在我的脑海里。长大的我,动手洗过袜子、打扫家里的灰尘、拖地、洗碗,和妈妈一起做家务做得又快又好。

  这几天,妈妈身体不太好,我想让妈妈好好休息休息。晚饭后,我拿抹布擦干净了桌子,动手洗起了碗,妈妈在一边帮助我。我们一边洗,一边聊起学校的事情,这样的时光真是美好而难忘。

快乐的节日7

  叮叮当!叮叮当!一年中的最后一个月份来到了,在十二月里有一个非重重要的节日,没错,就是十二月二十五日,在西方它叫做圣诞节,不管它叫做什么,我都非常期待它的来临。

  十二月的时候,大街小巷的各种商店,像便利商店、文具店、大卖场、餐厅都有圣诞节的布置与摆设,令人感到赏心悦目及开心。商店里卖了很多礼品,我不禁开始期待起我的圣诞礼物了,我想要漂亮的鞋子、儿童梳妆台、可爱的娃娃……等等。哇!想要的东西还真多呀!我真像个贪心的小孩呀!呵呵…。。但是我脑中突然闪过一件事,妈妈昨晚跟我分享没有家的小朋友想要一只新鞋子的故事。

  想一想,其实自己什么也没有缺,于是我就跟妈妈说:我今年的圣诞里物就买一双小男孩的鞋子吧!我想把它转送给那个没有家的小男孩,因为我也希望他和我一样幸福。

快乐的节日8

  教学目标:

  1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。

  2、培养学生阅读时读出自己的感受,做到有感阅读,陶冶情操,感受阅读的乐趣。

  3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。

  教学方法:讲解法感受法练习法

  教学帮助:多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》

  【教学过程】

  一、创设情景,激趣导入:

  (1)、(播放小朋友庆六一的录像)

  师:这些小朋友快乐吗?他们在快乐的干什么?

  (2)、(学生展示课前搜集的自己过六一时快乐的照片)

  师:谁来说说照片上的自己在干什么?用一句你认为最恰当的话来形容当时的心情好吗?

  师:这一天是全世界所有小朋友的节日,各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天,以

  各种各样的方式庆祝自己的节日。今天老师也想和你们一起来过过这个快乐的节日,好吗?

  (3)、(板书课题:快乐的节日)

  师:谁能读读课题,让我们感到你的快乐。(指名读、齐读)

  二、初读感知,读准读通

  (1)、师:为了对同学们的节日表示祝贺,老师还特意为你们准备了一首诗,作为一份节日小礼物送给你们,请注意听。(师配乐范读课文)

  (2)、师:你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌?好!用你喜欢的方式(如:大声读、小声读、默读等)来读读这首诗吧!注意要读准字音。

  (学生自读,读的认真的给予鼓励)

  (3)、同桌轮流读,互相纠错。读完我们要进行一场朗读挑战赛,看谁读得流畅。

  (4)、师:请你自己选一个小节读给大家听。其他同学可以向他挑战朗读!(学生展示读,勇敢读的、读得流利的给予鼓励)

  三、理解感受,情感朗诵

  师:同学们,诗题叫《快乐的节日》,那么诗中的每一小节都洋溢着快乐,现在,我们一起来感受一下诗中的快乐吧!

  1、学习第一小节。

  (1)师:谁愿意读读第一小节。(指名学生读)

  (2)(多媒体播放小鸟的叫声,展现开满鲜花的公园美景)师:鸟语花香多美的地方呀!想到这里玩吗?请同学们闭上眼睛,想象:你们戴着鲜艳的红领巾,穿着美丽的衣裳,来到这美丽的花园。你的心情会怎样?(愉快、高兴)

  (3)(学生练读)师:那就请你用高兴的语气再练读第一小节。我看谁的表情最高兴,听听谁的声音最动听。(教师巡视发现朗读好的同学)

  (4)再让这些学生展示读课文,其余学生认真听。

  2、学习第二小节。

  (1)谁愿意用喜欢的语气读读第二小节。师:六一快到了,你们高兴吗?美丽的花朵,清澈的小溪,也为你们感到高兴。你们看!(课件播放动画:花儿向我们点头,小溪欢快地流淌。)

  (2)师:你准备带着什么感情去读这句话?(学生回答)

  师:好,请读给同桌听听。(学生读书)

  师:你如果觉得同桌读的好,就为同桌把手举高,推荐他给大家读。(学生展示读)

  (3)(课件播放:花和小溪)配音:小朋友们,这个世界上,有你们就更加美丽,有你们就充满希望。师:听了花和小溪的话,有什么感受?用一个词表达一下。(自豪)

  (课件显示:这个世界上,有我们就更加美丽,有我们就充满希望。)师:谁想读?(指名读)

  (4)我也为你们感到自豪,我也想读读这句话,行吗?看我的表情是不是很高兴,很自豪?(指导更加、充满希望应重读)(男、女生分别读,师生对读)

  3、学习第三小节。

  (1)(课件播放伊拉克儿童的悲惨图片)师讲解。师:看到他们的悲惨遭遇,想想我们的生活,你们觉得幸福吗?是谁给了我们这幸福的生活?(祖国妈妈)你想对祖国妈妈说些什么?(学生这样发言)

  (2)(课件出示句子:感谢亲爱的祖国,让我们自由地成长。)指导学生读出感谢的语气。

  (3)师:你准备怎样报答祖国妈妈?(生自由发言)板书:理想

  师生共读第二句话。

  4、学习第四小节。

  (1)师:小朋友们,今天和梁老师在一起过的这个节日快乐吗?想唱吗?想跳吗?那就在四人小组内找一位小伙伴,比赛读读第四小节。听清读书要求:边读边加上动作。(学生合作读)

  (2)学生展示读。

  (3)师:想留住这快乐的时光吗?那就把语速放慢。(学生齐读最后一句话)

  四、总结:

  1、小朋友们,春天是多彩的美丽的,你们就向春天一样朝气蓬勃;小鸟是可爱的自由的,你们就向小鸟一样快乐,是谁给了你们这幸福的生活?希望你们从小树立奋发向上,长大建设祖国的远大理想,来报答祖国对你们的培养。

  2、课前,老师把这首诗歌送给你们作为节日的贺礼,我们再一起把这首美丽的诗歌送给所有的听课老师。好吗?全体起立。各位老师大家好,下面请欣赏,机关一小师生为您表演的诗歌朗诵《快乐的节日》。

  五、唱诵诗文,升华内涵。

  小朋友们,老师给你们带来的这个礼物非常神奇,它不但读起来好听,而且唱起来也非常好听,想听吗?(放映歌曲)

  1、学生听歌。

  2、好听吗,你想唱吗?来,我们再来听一遍,这次你可以一边听一边小声跟唱。

  六、作业(二选一):

  1、唱《快乐的节日》这首歌,可以给自己录音,作为文化艺术节的作品。

  2、设想:怎样度过你在小学的第一个六一儿童节。

快乐的节日9

  乘着歌声的翅膀,沐着六月的春光,我们迎来了属于自己的快乐节日---六一儿童节!

  今天,同学们个个都笑意盈盈,心里有着无限的喜悦。在我们的眼中,今天天多蓝,水多绿,风多柔!这一切都是为了庆祝我们的节日。

  下午,同学们用五颜六色的彩带装饰着明亮的教室,缤纷的粉笔在黑板上描绘出美丽的图画,望着亲手装扮的教室,同学们都开心地笑了。班主任杨老师微笑着说:“孩子们,今天快乐会一直在你们身边围绕的。下面我宣布四一班联欢会正式开始!”

  随着金牌搭档主持xxx和xxx的出场,教室里顿时变成了欢乐的海洋。第一个节目“高歌起舞”就深深吸引了我们的眼球,xxx和xxx有小天王的称号,今天他们演唱歌曲《中华功夫》,彭瑞琦则一身黄带跆拳道服装,神气活现地表演跆拳道。小天王的歌声嘹亮深情,伴着招招都见功夫深的跆拳道表演,同学们都看得入神了,报以热烈的掌声。

  嘿,今天同学们为了自己的节日,一个个都显露了自己的艺术特长,有说相声的,有表演小品的,有唱歌的,有跳舞的,都精彩极了,同学们笑得是前仰后合,热烈的掌声一阵高过一阵,快乐的笑声也一阵高过一阵!

  最后出场的是小百灵合唱团,她们演唱的歌曲是《同一首歌》,百灵鸟一样优美悦耳的歌声飘进了我们的耳朵,我们都听得如痴如醉,真好听啊!

  看着教室里老师和我们的一张张笑脸,我想:杨老师说得对,今天,快乐真的一直在我们身边围绕啊!

快乐的节日10

  今天是“六。一”国际儿童节,我们全世界小朋友共同的节日。早晨,我们穿着节日的盛装,高高兴兴地来到学校,刚到校门,我就听见鼓号队在奏少先队队歌,多么燎亮,多么雄壮,多么振奋人心,多么催人奋进。走进校门,我看见操场上已经坐满了同学,他们有说有笑,都在议论今天的节目会是怎样的。有的说一定会很精彩,有的说肯定比去年更好看,也有的说可能今年更有趣、更有意义。

  我把自己的凳子搬到操场上,等着庆祝大会的开始,就是在等的一刹那,我忽然想起了那些在南联盟的小朋友,他们是不是和我们一样能坐在教室里学习,快快乐乐的度过这个“六。一”儿童节呢?当然不能,因为以美国为首的北约对他们的祖国进行了将近两个月的狂轰乱炸,使得他们地无家可归,成为了难民,还有无数无辜儿童被炸死炸伤。所以,我希望北约尽快停止对南联盟的轰炸,还南斯拉夫人民一个安宁,还南斯拉夫少年儿童一个快乐的节日,让那些在炮火中小朋友,能和我们一样度过这个美好的时光。世纪需要和平,我们小朋友更需要和平。

  想着想着,我又想起了那些边远山区和贫困山区的小朋友,因为贫穷,他们连书也不能读,课也不能上,就不用说什么幸福生活了。和他们比较,我感到自己非常幸运,非常幸福。我有一个温暖的家,有一个环境优美的学校,有值得尊敬的老师,有友好相处的同学和邻居小朋友,我们还有什么理由不好好学习呢?

  看见舞台上高高飘扬的少先队队旗,又使我想起了今天的幸福生活是来之不易的,是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。所以,我要好好珍惜今天的美好生活,好好学习,掌握本领,将来好报效祖国,把祖国建设得更加强盛和美丽。在我的心目中,六一儿童节是最快乐的。一眨眼,一年一度的六一儿童节来了。我们怀着高兴的心情接待这个好节日。

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