令人感动的一件事

2017-10-22 四年级作文

令人感动的一件事1

老师

  令人感动的一件事  

  那是一件令人感动的事。  

  那一次,我得了腮腺炎,在卫生所输了好几天液都不见效,又到长街去找医生看,接着输液。有一次,由于去得晚了,快输完了液,天已经黑了,我手上扎的针又跑针了,妈妈一直陪我输完液才回去。这就是爱。  

  由于一连输了好几天液还是都不见好转,无奈又到县医院。医生开了药方,我们没有时间,就托了关系,回来配药输。输一次大约要五个小时,有时候一直输到晚上 点,妈妈一直陪着我。  

  要知道,那段时间,爸爸不在家,妈妈一个人要做学校的事情,还要给上两个班的课,回来还要给我做饭,洗衣服,很不容易,现在我生病了又这么熬夜照顾我,怎么不令我感动呢?  

  我永远也不会忘记妈妈对我的这份浓浓的爱意!长大后一定要好好地孝敬她!  

老师

令人感动的一件事2

  感动,是沁人心脾的甘泉,畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明亮;感动,是熏人欲醉的海风,感受海风,我们的内心变得纯净而又宽敞;感动,是令人心折的白雪,领略白雪,我们的内心变得安静而又平和。

  那是一个星期三的下午,我们正在教室里上着最后一节课。突然,一阵北风吹来,一大片乌云从天边急涌过来。刹那间,大雨铺天盖地从天空中倾泻下来。我急忙伸手去摸了摸书包,哎呀,竟然忘记带伞了。就在这时,放学铃响了,铃声和外边哗哗的下雨声混在一起,把我的心情搅得如同一团乱麻,不知该怎样回家呢?“爸爸今天不回来,妈妈又要5点才下班,怎么办呀?”我小声嘀咕道,“可恶的老天,早不下,玩不下,偏偏这时候下,怎么办呀?”我有抱怨了一句。这时,一个和我一样没带伞的同学暗道倒霉,这下我可开心多了,终于有个伴了,我刚想去问她,家住哪,只听一声”妈妈,你来啦!”原来是这个同学的妈妈来了。“我晕,好不容易有个伴,又走了。”我一肚子的苦水只好再往肚子里咽。我背着书包茫然站在学校门前的屋檐下,雨水伴着大风不停地打在我的脸上和身上,整个身体都在发抖,我不停的想远处望,希望看见那熟悉的身影。

  “喂!你在干什么呀,呆站在这?”我寻声望去,原来是我的同桌冤家小琴,“要你管啊”我故意向远处望,不屑地说。“嘿嘿,没带伞吧?”小琴一脸贼笑,“这也不用你管”我还在嘴硬。“我送你回家吧”小琴迟疑了一下,说。“你,送我回家?”我一脸不可置信。“嗯”小琴微微点头,我心中还是有疑惑,我想起了我和小琴两天一小吵,三天一大吵,偶尔打架的情景。“喂!呆了!走不走啊?”小琴的话打断了我的思路,“走,走啊”我慌乱中回了一句。

  在回家的路上,我感觉好像没下雨了,往头上一看,一片深红,往小琴那边一看,只有小小的地方罩住了她,我把伞往小琴那边推了推,可伞又往我这边让了让。

  我们俩一路上默不作声,不知不觉来到了我家门口。

  我感激的对小琴说:“真是谢谢你!要是没有你,我就得雨停了才能回家呀!”

  “不用谢,这是我应该做的!”说完,我们相视一笑。

  那一刹那,我的心被深深地感动了。泪水夺眶而出,模糊了我的眼睛。看着小琴远去的背影,我的心中涌上一股暖流。

  光阴似箭,日月如梭。虽然这件事已过去很久了,但它却依然在我的脑海里挥之不去,难以忘怀。

令人感动的一件事3

  在我记忆的大海里,有许许多多事件。有难忘的事、开心的事、伤心的事……但最让我忘不掉的事是最让我感动的一件事,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。

  那是在我五年级时,有一次,我数学考了81分,在回家的路上,我的脚像灌了铅一般沉重。小鸟在树上叽叽喳喳,仿佛也在嘲笑我考得这么少。我的心情如此阴沉,怎么会考得这么少呢?

  快到家门口了,我看见妈妈在向我招手。我仍然慢悠悠地走过去。进了家门,妈妈问:“宝贝,听说你们这次数学考试了,试卷拿来,我看看考了多少分,这次肯定又是不错吧。”我忐忑不安地从书包里抽出试卷,交给了妈妈。妈妈一看,脸色一下子变了。由晴转到阴。

  她放下试卷,对我大喊:“你怎么考得这么少?真是,你除了吃喝,都会干什么?,啊?”“我什么都会干!”我回了妈妈一句。妈妈一听,不高兴地说:“你还会抬杠了,你这个孩子越来越不像话了。”“我不就是考了81分嘛!骂我这么厉害干什么?”说完,冲进了我的卧室,猛的把门关上。趴在床上哭了起来。

  晚上,我一句话也没跟妈妈说。到了第二天,我醒来时,妈妈已经上班去了。只有我和爸爸在家。忽然,我发现桌上有一个小本子,旁边还有我的试卷。我走过去,翻了翻那个小本子。上面竟是妈妈给我分析的错题,还写着解法。我不禁鼻子一酸,眼泪夺眶而出。爸爸对我说:“你妈妈一夜没休息好,就是给你改错题,分析试题的失误。还让我告诉你,妈妈错了,不该对你发火。”我哽咽的说:“我错了,是我错了,我一定不再失误,不再跟妈妈顶嘴。”

  我的脑海犹如一个电影院,播放着我所经历的事情。我自己就是一个观众,欣赏着我所有的事……

令人感动的一件事4

  在我的记忆中,有一件事让我非常感动。它深藏在我的心里,令我久久不能忘记。

  北风呼呼地吹着。天气冷极了,我感觉到自己的牙齿在“打架”,腿在在发抖。我想:遭了,我才穿这点衣服,我肯定要冻僵了。我吃力地听着老师讲课,离放学时间还有十分钟,可是我已经快动不了了。老师看见我在发抖,就问我:“冷吗?”我不好意思说自己冷,就说:“有一点,不是很冷。老师您不担心我了。”

  老师还是不放心,就说:“冷了就告诉我。过了一会儿,我都得更厉害了。老师找了一件衣服,这件衣服不太合适,我穿袖子长了一点。老师递给我说;”来,先穿我的外套吧,明天早上再还给我。“我穿上老师的外套,虽然不是很合身,但是很暖和。老师自己的嘴巴都冷得发紫了,还坚持上课给我们讲解题目。

  我感动极了,突然觉得老师的衣服很沉。老师自己也很冷,可却把她的衣服借给我穿。老师虽然不是我的亲人,但她就像我的干妈妈,真是胜似亲人。

  以后长大了,我要做像老师那样的人,以老师为榜样,关心孩子。

  这就是一件令我非常感动的事,我想,直到长大后,也都会把它忘记。我记忆中那一幕总在我的脑海中出现。这将会伴我走向成功!

令人感动的一件事5

  我不爱哭,可那件突如其来的事情,还是让我热泪盈眶……

  在二年级的时候,我顽皮得像只猴子,那里蹦蹦,这里蹦蹦,好像得了多动症一样。终于有一天,老师那深睡的火山终于爆发了,怒气冲冠地把我和两位同学降到一年级,我们三个一听,脚都软了,一个个像棉花糖一样,站也站不稳,坐也坐不稳,只得无助嚎啕地大哭

  请求老师原谅,老师还是铁了心,坚决要把我们送到”监狱“一(4)班。当时我头昏眼花,好像天要塌下来,看看我的两位同学,一个个泪流满面,衣服都可以挤出一杯水了。更可笑的是,他两个的裤子也像瀑布一样,一泻千里了。当时我还是胆子大的,觉得老师肯定是吓唬我们的。

  后来,老师说让我们再回去看一会儿同学们,做个告别,没想到同学们一个个哭的天昏地暗,像一个个孟姜女,我看到这个场景,我真的相信老师的决定了,也忍不住哭了起来,最后连老师也哭了,用她沙哑的声音,给我们讲述着相处两年来的友谊和情谊,点点滴滴都是那么让我们怀念的。最后我们都没降级,现在明白了,那只是老师当时为了教育我们三个捣蛋鬼,而使用的一点小手段而已。不过,那次我确实太感动了,为了同学们的友谊而感动,为了老师的苦心而感动。

令人感动的一件事6

  生活中有许多令人感动的事,它们像一颗颗海底的珍珠,藏在我的心中,今天我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧!

  这是发生在我八岁的一件事,那时天已经浓云密布,我不管三七二十一,直冲没有雨的地方跑去,我跑到了一个商店门前,心想:妈妈怎么还没来接我啊,眼看同学们有爸爸妈妈来接,而我却没有一个人来接。想到这里,我深深的叹了一口气。突然,我看到了一个熟悉的身影向我这边走来,我仔细一看,那,那是我的妈妈。我不由自主地向妈妈跑去,紧紧地拥抱着妈妈,妈妈用歉意的目光看着我,说:“对不起,女儿。妈妈因为有急事所以这么晚来接你。你能原谅妈妈吗?”我这时才知道妈妈是因为有急事所以耽误了来接我的时间。便对妈妈说:“没关系,妈妈,我怎么会怪您呢?”

  回去的途中,妈妈把伞一直朝我这边倾斜,我问妈妈:“妈妈,你的衣服打湿了。”妈妈抚摸着我说:“没事,妈妈不会有事的。”听到这里,我的眼泪又布满了眼眶。

  直到今天,我想到这件事仍然深受感动,一股热流便温暖了我全身……

令人感动的一件事7

  3月12日植树节,我和弟弟种下了一株柳树,为祖国的绿化献了一份微薄之力。植树节前几天,我就和弟弟折了几根柳枝,并约定,3月12日将种下这几根柳枝,为绿化献一份微薄之力……3月12日下午,天气不冷不热,正好是种树的好时候。我们拿着工具,来到楼下的草地前,找了一个好地方。“开工”我们叫到,刚一说完,我们便干起来。我们没经验,拿锄头不对劲,特难挖,常常卡在土下面的石头里,很难拔出来。突然,我灵机一动,想出了个办法;我先在土上摸一摸,如果没有,你就马上挖,如果有,我就用树枝将石头撬出来。我说道。“行,试试吧!”弟弟说。我们用了这个办法,果然挖好一个大约30厘米深的大坑,我将柳枝放进去,弟弟用土将树枝盖好,“成功了,太棒了!”说着,我们用刚才打来的水,给小树苗浇水。“怎么回事,树怎么弯了?”“一定是土没踩实,水将土冲散了,”我叫到,“踩!”我们踩来踩去,真像小丑在表演节目,踩好了,“树怎么还是弯的?”“我们忘扶了!”……一波三折,树终于种好了……今日,故地重返,树长高了,叶子变得翠绿翠绿的,我们看在眼里,乐在心里,因为这是我们的劳动成果。

令人感动的一件事8

  我有一个粗心的爸爸,他一天丢三落四的,好像对什么事都不在意,经常被妈妈批评。可是有一件小事却让我非常感动,从此我改变了对爸爸的看法。

  一天早晨,爸爸让妈妈找几件不穿的衣服。妈妈问:“有什么用?”爸爸说:“你别管了。”把衣服包起来神神秘秘的出门了。晚上回来妈妈问他:“你把衣服送哪去了?”他笑而不答,我和妈妈的心里画了一个问号:爸爸拿衣服到底干什么了呢?

  过了几天,我们一家三口去饭店吃饭,爸爸要了好多菜,根本吃不了。妈妈说:“为啥要那么多菜,也吃不了,不浪费吗?”爸爸说:“吃吧,今天我请客。” 吃完了饭,爸爸叫服务员把剩的饭菜打包。爱唠叨的妈妈一路上都在埋怨爸爸。突然爸爸的车不开了,在工商局的门口停了下来,只见爸爸拎着打包的饭菜走上了台 阶,只见在台阶的角落里坐了一个人,这个人浑身脏兮兮的`,头发又长又乱,满脸胳腮胡子,眼里充满了无助和胆怯,屁股底下铺着一床破被,再仔细一看,身上穿 的衣服怎么这么眼熟啊。顿时我恍然大悟,原来爸爸前几天让妈妈找的旧衣服都给这个人了。我捏着鼻子走了上去,爸爸在流浪汉的身边坐了下来,他居然一点也不 嫌脏,反而和他聊了起来,那人头脑不清醒说话颠三倒四的,在他俩的谈话中我听出了一点线索,这人名叫赵四,来自辽中县,具体哪个村子他自己也说不清楚,他 家的电话号码也不知道,这个人有些精神不正常。可爸爸跟他说一定想办法让他和家人团聚的。他接过爸爸手中的饭菜狼吞虎咽的吃了起来,我看了他的样子也不嫌 他脏了,鼻子一酸眼泪夺眶而出。爸爸从车里拿出相机,给他拍了几张照片,我不解的问:“爸,他也不好看,你给他拍相片干啥?”爸爸说:“我把它发到网上, 帮助他尽快找到家人。他的父母孩子在家里一定惦念着他,盼他早点回来。我这样做既帮助了他的家人,又对社会的安静和谐做点贡献。”临走时爸爸还给他扔了一 些零钱,我看看爸爸又惊奇又感动,我那粗心的老爸怎么这么细心又有爱心呢?

  爸爸做的事情让我深受感动,我以后也要像爸爸一样,做一个有爱心乐于助人的善良的人。

令人感动的一件事9

  人生中有许许多多令人感动的事情,有些是惊天动地的大事,有些确实一些季毛蒜皮的芝麻小事,可是不管这些事情的大与小,重要的是,它们都曾经让我们感动过。

  虽然我今天要讲的事早已经过去了有些年月了,但我仍然记忆犹新。在岁月的流逝当中,每当我回想起那件事,回想起那个人,我总觉得这件事离我很近,很近……促使我总想再回到那一刻,多对他说声谢谢!他是多么令我感动!

  记得那是在四年级的时候,那时候的我非常好动,走路都不喜欢好好走,想跑快点,节约时间。一天,雨哗啦哗啦的下个不停,地面也显得那么潮湿,好像一不小心就容易滑倒。我吃完了饭,在雨中匆匆的往教室赶。我三下两下就跑到了一楼的走廊上,准备跑到四楼的教室。我的性子很急,走楼梯不一个一个的台阶慢慢走,而是两三个台阶一起往上跃,现在我想起来都有些担心。这样的速度算是很快,可是我的身上没有装急刹车啊!终于,在二楼的楼梯,准备跃向三楼……我还是跑的很快,正好楼梯边上有一堆水,我却没有看清,”轰“的一声,我摔在了楼梯前。我的左膝盖撞在地上,痛的要命,我在地上抱着膝盖”啊!啊!啊!“的叫唤。正好也路过这里的徐林杰,看见在地上叫苦连天的我,他赶紧跑上前,扶我起来,问问我的情况:”陈捷腾,你没事吧?“我勉强摇了摇头,以作为对他的回答。他见我痛的连话也说不了,也体会到了我的痛苦。他将我的右手抬起来,搭在了他的右肩上,他的左手搀扶着我,一步一步的登上台阶。他为了让我减轻一些痛苦,他与我聊天,聊到了他的爷爷,他自己,他的家人,我还真的有些被他吸引了。

  就这样一步又一步,我来到了教室的座位上。此时,徐林杰已经累的气喘吁吁,有些上气不接下气的感觉,只见他赶紧端起自己的水壶,拼命喝水,可见他是多么累啊!我不经鼻子一酸,心里想:徐林杰,我永远会记住你,我的好兄弟!

  此后,这感动的一件事,我久久不能忘怀!

令人感动的一件事10

  《令人感动的一件事》是五年级下册第四单元的作文,教学中,我主要从以下两方面关注每个孩子,提高学生的作文素养。

  抓住两个关键点,实现发展性

  我们都知道作文教学是语文教学中的重头戏,然而在我们的作文教学中,学生普遍存在写作恐惧的心理,写作时“无话可说”、“有话说不出”、“不知从何写起”。因此,根据作文现状及学情、学段的特点,我确定教学目标时主要抓住了两个关键点:

  1.借助多种方法通过情感渲染,引导学生回味令自己感动的事,解决“写什么”的问题。

  2.抓住日常生活中的动情点,围绕人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写,解决“怎么写”的问题。

  ●写什么—— 让学生“言之有物”。

  生活中令我们感动的东西很多,可是因为学生整天沐浴在爱的温暖中,对“感动”已经很漠然,就像课堂导语中说的:“每天我们都在爱的温暖中快乐地生活着,可是随着我们的成长,有了属于自己的天空之后,却忽略了这些爱我们的人,忽视了他们为我们付出的点点滴滴……”

  叶圣陶老先生曾说过:“训练学生写作必须注重倾吐他们的积蓄。” 学生的生活是丰富多彩的,他们已经储备了很多关于“写什么”的积蓄,问题是在我们的习作课堂里能否提供一个相对集中的话题,从而积极地唤起学生的储备,于是这堂课,我就创设各种情境让学生“去回味那些让我们感动的事”,发掘他们内心的情感积蓄,让学生知道“写什么”。围绕这个关键点,我设计了第一环节“回味爱”。这一环节分为三个层次:

  第一层次是感受爱。这一层次首先让学生“看看自己的身边,有哪些人让你感受到爱的温暖?”学生自然想到最多的就是亲人,为了激发他们内心深处的情感体验,接着我和学生一起看着歌词欣赏《母亲》这首歌,歌词中的“小事”给学生以启发,在歌声中,我给学生静静回味的空间,引领他们从日常平凡的小事中体验到亲情之爱。

  第二层次是拓展爱。通过欣赏一组照片,引领学生走进“如何由被爱到爱人”的层次,像给亲人洗脚、刷碗等,认识到“付出是一种爱,回报更是一种爱”,从而由自己家庭中的亲情之爱,到学校大家庭中的师生之爱、同学之爱,逐渐上升到社会上人与人之间的大爱,使学生爱的体验由小到大,拓展了学生的思路。

  第三层次是分享爱。学生在前两个层次中,对“爱”的体验和感动逐层深入,学生内心的情感体验纷纷调动起来,所以在这一环节中倾吐的欲望很强烈。在学生表达的时候,我重点引导学生抓住感动的瞬间来说,为“怎么写”做好铺垫。

  这三个层次实现了学生的发展性,解决了“写什么”的问题,让学生“言之有物”的目的也达到了。

  ●怎么写——让学生“言之有法”。

  解决了“写什么”的问题,下一步就是“怎么写”了。根据学情和年龄段的特点,我重点引导学生抓住日常生活中的动情点,围绕人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。

  第一步,抓事件中的动情点。通过《拐弯处的回头》两个片段的对比,让学生发现最能打动我们的心灵的地方,最让我们感动的瞬间,最能牵动我们的情感之处,就是事件中的“动情点”,从而认识到“善于抓住动情点来进行描写”更能打动人。

  第二步,怎样进行细节描写。通过阅读片段,让学生体会出“细节描写就是对突出人物形象的语言、动作、神态、心理等作具体生动、细腻逼真的描写”,只有抓住动情点进行细节描写,我们的文章才能感动自己,打动读者。同时借鉴电影艺术中的“特写镜头和慢镜头”,有效地和文学艺术进行整合,使学生学习起来更容易。

  第三步,在掌握了方法之后,我让学生试着运用细节描写,写一写自己最感动的一件事中的动情点。这样,学生能当堂学以致用。片段写好了,就为写完整的一篇文章做了铺垫。

  关注每个孩子

  在课堂上,力争关注到每一位学生,让他们能得到均衡发展:

  1.课堂伊始,我首先由《母亲》这首歌导入,而后欣赏一组照片,打开思路,这些方法,激发了学生的情感,有效地提高了学生谈话的兴趣。通过激发每一个孩子的兴趣,让他们都参与到本节课当中。

  2.在整个教学过程中,尊重每一位学生,给学生以充分表达的机会。如:“让我们一起深情地呼唤出心中的这个人”,“让学生走到老师、同学身边用喜欢的方式表达自己的感动”,让每个学生参与到活动中;当学生独立学习有困难时,就通过同桌或者小组合作帮助学。在这些过程中,教师在各个组内巡视,及时给予不同的学生以不同的指导和要求。这样的合作学习形式,不仅体现了师生互动和生生互动,而且能使学生的优势更优,弱势得到填补,让每个层次的学生都能有所发展。

  3.在设计这节课的时候,我始终围绕着“提升学生的作文素养”这个中心,以学生为本,激发他们的写作欲望,使之主动发展,并让不同层次的学生分别达到“言之有物”“言之有法”,促使作文水平全面提高。如:在解决“写什么”的问题时,主要从以下几个层次引导学生回味:纵向层次有亲情之爱、师生之爱、同学之爱以及社会上人与人之间的爱。在亲情之爱中又包含着付出和回报两个层次。横向的层次有自己亲身经历的事情、看到的或者听到的事情。在这些事情当中有像亲情、师生、同学之爱这样的小事,也有社会上人与人之间的爱这样的大事。这样不同层次的学生都有事可说,有事可写。

  在学习的过程中,对学生进行即时的科学评价,让学生体验到成功与进步之乐,用成功的快感去强化学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性。

  4.从上课前表扬学生的坐姿,到课堂上的即时评价,再到写作之前的姿势准备,我时刻注意学生习惯的养成,从听、说、读、写各方面的习惯给学生以肯定和引领,从而让学生投入地、充满信心地学习作文,有效地提高作文素养,这也是我永恒的追求。

【令人感动的一件事】相关文章:

1.令人感动的一件事话题作文

2.令人感动的一件事作文(15篇)

3.令人感动的一件事作文15篇

4.令人感动的一件事作文合集15篇

5.令人感动的一件事小学作文7篇

6.令人感动的一件事作文(合集15篇)

7.令人感动的一件事作文600字5篇

8.令人感动的追赶

9.令人感动的故事作文

我的变化 水陆空三用的汽车