有趣的实验作文

2017-10-29 四年级作文

有趣的实验
周末,兴趣班的王老师和我们做了个实验:让鸡蛋在水里浮起来。
只见王老师拿出了一个鸡蛋、一个装满水的玻璃杯、一些盐和一把勺子。
开始做实验了,老师把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋静静地躺在水里。老师说:“我加一勺盐,你们注意它的变化。”她加完盐以后,鸡蛋左右摇晃着。她紧接着又加了一勺盐,鸡蛋上下摆动着。王老师又说:“我再加最后一勺盐,大家仔细观察!”老师加完盐以后,拿勺子搅拌了一会儿,鸡蛋终于“游”到了水面上,探出头来。
我开始十分兴奋,但很快就变成了好奇:鸡蛋是怎么“游”上水面的呢?我百思不得其解(这个词让读者仿佛看到了小作者左思右想也没想出答案的样子)。后来,我想到了原来看的一本书,这本书上面提到过:盐水是具有浮力的,而很浓的盐水当然就具有很大的浮力啦!
通过这个实验,我发现了观察中的乐趣,让我更加喜爱观察。以后我一定有空就观察些有趣的东西!

【写作指导:专家教你如何写好状物作文】

  写状物作文离不开观察,可是我们通常说的观察,大多数是只用眼睛去观察,而忽略了其他感官的配合,这样观察出来的事物,难免单调,写出来的作文就枯燥无味了。

  所以,写状物作文之前,我们做好观察这一步,充分地调动我们的感官--用眼睛看,用鼻子闻,用嘴巴尝,用耳朵听,用手脚触。这样一来,我们对事物的观察就全面了。然后我们可以把我们观察的结果先列成要点,看到的颜色、形状、模样等,闻到的尝到的味道是怎样的,敲敲、摇摇它听到怎样的声音,摸起来是怎样的触感和质地,把这些要点记下来了,就需要找特点了。它和其他的`事物有什么不一样呢?它和它的同类相比有独一无二的特点吗?当我们把它的与众不同找出来,这才是我们作文里要重点写的内容,否则千人一面,作文的价值也就寥寥无几了。

  确定了写作的内容,这时候就可以用精巧的语言来包装它了,就像一个娃娃有了头,还需要给他添上身体和手脚,这样他才完整。我们可以先描述出它的特点,然后开动脑筋,通过联想和想象,让我们找出来的特点,能通过文字让读者也了解。比如我们观察的事物颜色很特别,是红黄绿三种颜色,我们就可以给它取一个特别的名字,叫它“红绿灯”;再比如它的形状很特别,可以用比喻或是拟人的手法来描述。如此一来,作文也就完整又形象生动了。

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