我们班的趣事作文300字

2017-12-24 四年级作文

我们班的趣事
“铃铃铃”下课铃响了,同学们有的跑出教室去操场上玩,有的冲向WC,有的跑向办公室问老师问题。
而我呢?就坐在自己的位子上整理书本,祺睿跑过来说:“王翔,我给你讲个故事。”“好”我边说边整理书包。祺睿阴险的笑了笑,说:“从前有个傻子,别人问他为什么他都说“没有。”比如问他你吃饭了吗?他说:“没有”。你叫什么?他说:“没有”对了,以前我是不是和你讲过这个故事?“没有”我脱口而出。祺睿狂笑起来“哈哈,上当啦!你这个傻子。”我气呼呼的看着祺睿,决定捉弄。我眼珠飞快的转了一圈,拉住准备踩着西瓜皮——溜之大吉的祺睿,说:“我问你几个问题。”祺睿警惕看了一下我,说了声好。我对祺睿说:“你知道什么动物最爱问为什么?”“不知道”祺睿毫不犹豫的说。“告诉你吧,是猪。”我装作不屑一顾的样子,并翻了翻白眼。
可能是祺睿心里的警惕被好奇心打败了,他疑惑的问我:“为什么?”“哈哈哈,祺睿你这头猪。”我捧腹大笑的说。
这种游戏可以给我们开心、快乐、还可以放松大家为学习而紧绷的神经。

【写作指导:善于发现生活中的作文素材】

  叶圣陶先生曾说过:“生活犹如泉水,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”可见作文与生活有着密不可分的联系。只有在生活中积累了丰富的素材,写作文才会得心应手。

  1、处处留心生活

  法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”在家里留心发生的或听父母讲过的一些趣事、伤心的'事;在上学、放学的路上,留心看到的景物和遇到的事情;在学校,留心校园里的花草、树木等景物的变化,学校和班内发生的事情;(next88)双休日或节假日,留心到过的地方,遇到的人和事。弄清这些事情的前因后果,了解人们的所言所行,对这些事和人作出自己的判断和评价,这些新鲜的人和事都会成为作文中丰富而生动的写作材料。

  2、坚持写日记

  写日记是练习文笔、积累素材、丰富语言的极好方法,也是记录生活、陶冶情操、加强自我修养的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常会触动我们,如果不及时记录下来,这些材料就会从我们身边溜走,等到要用的时候却记不清楚了。

  每天晚上写日记时,可以先回顾当天自己的所见、所闻、所想,然后有重点地从当天的记忆中选取有趣的、印象深刻的、有意义的片断记下来,发表自己的真实看法,大胆而自由地写出自己的观点,作为日后写作文的素材。也可以写观察大自然的日记,如日月星辰、风霜雨雪、花草树木、鸟兽鱼虫、江河湖海、亭台楼阁等,都可以收入笔端。

  这样长期坚持不懈积累素材,写作文的时候遇到某一主题,就可以从自己的日记素材库中提取到最新鲜的材料。

  3、善于体验生活

  唐朝诗人李贺,七岁能赋诗,人们称他为神童。其实他的成就除了天赋之外,主要得益于他平时的勤奋和积累。他为了把诗写好,每天起得很早,背上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马出门漫游。一路上,他细心观察和了解自然风物,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦囊之中。

  妈妈看着儿子那记满诗句纸条的锦囊,十分心疼地说:“唉呀!孩子啊,你把心呕出来才罢休吗?”正因为李贺不辞辛劳,精雕细琢,他的诗篇才千年传诵。

  生活是写作的源泉,要想写好一篇作文,就必须善于体验生活,只有通过亲自实践,亲自体验,才能写出真实生动的文章,才能避免文章空洞无物。因此,同学们要积极参加社会实践活动,养花、饲养小动物、到菜场买菜、帮助家长做家务等,都能为写作积累一手材料。这样写作文时不仅有内容可写,还会写得生动、感人、真实、具体。

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