还钱
广东省化州市南盛中心小学四（4）班：郭湘如
还钱？你们一定会很惊讶吧，一个小学生的，不好好学习，借钱干嘛？其实我不是借的钱，而是还老师的钱，不信？请听我细细道来。
今周星期三早上，老师说我们要定课外书，只需要8·80元，我很想订，因为我喜欢课外书，所以吵着妈妈要买，妈妈抵不住我的吵闹，就答应给钱给我订，可妈妈没有十元，只有五十元、一百元的钞票，所以妈妈给了我五十元，并一再嘱咐我要把找回的钱还给妈妈。到了学校，下第一节课我才把钱交给老师，老师一张一张十元地找钱，无意间老师找多了十元，那时我也不知道，直到下第二节课，我拿钱出来数的时候发现老师找多了十元钱，我欣喜若狂，因为这十元对于我一个小学生来说可以买很多我想买的东西，但转念一想，我又应该将钱还给老师，可是我又不敢，因为我怕老师说那是我偷的，不知不觉间，到放学时我竟然把钱带回了家，那时我想：还是妈妈做决定吧。
我愁眉苦脸地回到了家里，妈妈看我愁眉苦脸的，就问我怎么了。我没说什么，妈妈又摸了摸我的额头，没有发烧，妈妈见我没事，就叫我去吃饭，可面对这些可口的饭菜，我却没有了食欲，妈妈发现我有些反常，就问我：“到底发生什么事了？搞得你连饭都不想吃。”我把事情的经过一五一十的向妈妈说了，妈妈马上就跟我说：“还，当然还，要做一个诚实的孩子！”我又说：“可是我不敢啊。”妈妈说：“待会儿我打个电话给老师，明天我们一起拿钱还给老师。”我答应了。
星期四早上妈妈跟我把钱还给了老师，我并向老师道歉，我舒了一口气，心里舒服多了，我回到了教室，不一会儿，老师来上课时说：“今天我要表扬一个诚实的孩子，那就是郭湘如！”我羞涩地走上讲台，发现同学正用羡慕的目光看着我，要知道，被老师表扬一次是多么不容易啊！下课后，每位同学都议论着我。我都有点不好意思了！
今天天气很好，我的心情也很好。因为我是一个诚实的孩子。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、移步换形法
【特点】
采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
2、说明介绍法
【特点】
采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。（next88）在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法
【特点】
周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的`景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
4、彩笔描绘法
【特点】
植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。
5、远近结合法
【特点】
同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
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