阅读中的成长作文1400字

2021-08-08 四年级作文

  在学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的阅读中的成长作文1400字,欢迎大家分享。

  阅读中的成长作文1400字 篇1

  臧克家说:“读过一本好书,像交了一个益友。”我也深深地体会到,书不但是我的益友还是我成长过程中的良师。

  记得小时候的我并不是一个爱看书的孩子,喜欢坐在电视机前,看那些活泼可爱、会动会说的动画片,或者出去跟小朋友玩。妈妈就从卡片到幼儿画报,让我看着画儿讲故事,每天晚上只要有空就讲一到两个故事给我听,妈妈见我还蛮喜欢听的很开心。到了幼儿园毕业,我学会了拼音,就让我开始读一些简单好玩的故事。可我觉得很麻烦,因为等我把几个连续在一起的不认识的字拼读起来时,就已忘记了前面是什么意思,对于活泼好动的我,要坐在那里拼这些拼到最后还不知道是怎么回事的拼音,确实是一件非常痛苦的事。妈妈想了想说:“这是我的错,我以为买一些你没听过的故事,应该新鲜些、能吸引你,原来适得其反。”于是妈妈就买来了我听得很熟的故事书,陪我一起读,遇到不懂的词或句子就解释给我听。读着读着我认识的字渐渐多了起来,妈妈就这样陪我渡过了那个暑假。不知不觉地看书看得顺利起来。在看懂书以后我发现了一个秘密,听妈妈给我讲故事,没有直接看书好看,因为还有一些精彩好玩的都被她不知是省略了还是忘记了。

  进了小学后,我接触到了更多更有趣的书,书从此便整天吸引着我的目光。《淘气包埃米尔》、马小跳系列、《我的野生动物朋友》等,让我知道了生活不都是我这样,是多种多样、丰富多彩的。看到了森林里不但有树、草、花、菇和大大小小的动物,还有各种各样的虫子,而且互相吃食不是一种残害,而是保持生态平衡。还有《十万个为什么》让我知道天空,天真是个空间;我们站在转动着的地球上还不会跌倒……

  尤其印象深刻的是我和妈妈一起看黄蓓佳的《我要做个好孩子》,看到金铃从每天都没心没肺地笑眯眯的,到会去担心鸟儿的生长环境;从只知道要吃的,要玩的,到知道了用钱的惊心动魄;从感觉上了一年级以后妈妈变成了刺猬,到知道让妈妈不要担心。我好像跟着金铃一起长大了,知道了家人所做的一切都是为了我好。妈妈也知道了我,不是不要好,而是容易忘了,又犯了老毛病。她也很少发火了,总是拿书中的人物来提醒我。我觉得拿书中的人来提醒我,我会更快地知道错在什么地方、怎么改。不知道是看别人的缺点看得仔细些、还是看到了主人公这样做的结局确实不太好。总之,我和妈妈之间少了矛盾,多了理解。读了沈石溪的书,我更深地理解了,所有的妈妈(包括动物的妈妈)不是逼孩子做什么,而是教会他(它)们独立生活的本领。

  渐渐的,阅读在我的学习中也体现出好处来了,回答问题灵活了,作文也不难写了。最近我在看鲁迅等现代文学家的书,我惊叹,平凡的事,平常的景,平常的人,怎么到了他们的笔下就那么美了呢,好像比我看到的真景还美。鲁迅、沈从文把他们小时候的玩都写得那么好,好到我好像跟着玩了一回,而且还玩得很有滋味。妈妈看了以后也先是惊叹,然后感慨地说:“我现在才看到了这些书真是太迟了,我在跟我女儿一起进步。”又转过头来对我说:“他们是真正喜欢他们经历的一切,认真仔细地用心去体会生活这本大书。‘一路走来,东张西望’不肯错过一点。怀着感恩的心去赞美生活给他们带来的酸甜苦辣,因为他们知道即使是苦也是给他们的一个锻炼的好机会。怀着喜爱的心情去看,看出来的自然美;用心认真的去写,写出来的自然好。”

  听了妈妈的话,我感觉明白了许多,又似乎还有一些不明白,但有一点我可以肯定,我又长大了些。

  阅读中的成长作文1400字 篇2

  现在,熟知我的人总是在见我的'时候,把我与“书籍”联系在一起,朋友见了,会让我给她的孩子推荐阅读书目;家长见了,会和我讨论近段时间共同阅读的书籍;儿子看见我,第一句话总是“妈妈,给我买新书了吗?”似乎,我与“书籍”有着不解之缘。

  诚然,我是一个爱读书的人,但是,我并不是一个会读书的人。我读书,比较随心所欲,喜欢的书籍能翻来覆去读上好几遍;不喜欢的书籍,翻上几页也就抛在一边。并且,我总说自己的阅读属于浅度阅读,不能像别人一样阅读完毕之后,用理性的思维去分析总结。没办法,谁让自己是个感性之人呢?

  去年到今年,是我阅读书目最“杂”的一年,在学校的要求下,阅读了《做卓越的教师》、《高效课堂22条》、《可以这样教作文》;在济源市名师工作室的号召下,认真研读了《给教师的建议》《对抗语文》、《语文科课程论基础》等书籍;为了做一个好的家长与老师,阅读了《爱在左,管教在右》、《犹太人家教》、《孩子,你如此优美》、《风雨哈佛路》等书籍;为了让自己拥有一颗永葆青春的童心,和我的四岁的儿子阅读了大量的绘本,并且一些绘本重复阅读,在阅读中增进母子之情,提升了孩子的听读能力(大约有100余本);和我的学生共读了《笨狼的故事》系列丛书5本、《名人故事》以及许多儿童文学作品,和孩子们一起畅游在书海之中。并且一个人除了工作,还需要有饱满的生活激情,为了调整自己的心态,还阅读许多能令自己轻松的、有所思的书籍,如:《明朝那些事儿》、《百年孤独》、《红与黑》、《趁一切还来得及》等书籍。

  作为一名教师,首先要做一个爱阅读的教师。用我们的言传身教,给孩子们营造浓浓的读书氛围,只有这样,孩子们才能真正爱上阅读,真正在书中找到属于自己的快乐与幸福。其次,教师要摆正工作与生活之间的关系,工作生活两不误的状态则是最佳的状态,学会努力工作、享受生活。最后,阅读需要分享,需要交流,多与孩子们进行必要的交流,既能提高孩子们的阅读能力,又能让孩子们真正走进阅读。

  这样的阅读坚持,也让我从中收获了很多。由于在阅读的过程中,提升了自身的素质,我在各级各类的比赛中获得骄人的成绩,去年一年仅荣誉证书就获得20余张,有几张还是省级一等奖,执教的心理课《小猫咪笑了》、《好朋友》获省一等奖;济源市举办的“书香济源”演讲比赛中获得一等奖;《荷叶圆圆》、《自己去吧》、作文课《特殊的提词》等下乡送课,均获得一致好评;多次在市、中心校交流活动中发言。带领孩子们参加济源市“校讯通杯”博客大赛中,有4个孩子获奖,我被评为“优秀辅导教师”…

  孩子们由于读书多,他们的思维明显变得敏锐,口语交际能力提升,识字量大增,越来越多的孩子爱上了阅读与写作,并能和家长一起分享这份难得的温馨。

  由于爱阅读,感染了身边的朋友,身边的朋友和他们的孩子们,在我的感召下,也走进了阅读的行列,与书为伍,与书相伴,在书香的浸润中成长。原来,阅读是可以感染的!

  有时想想,自己是个幸运的人,因为有书相伴,不光远离了孤独,还让自己的工作得心应手,让自己的生活不再寂寞,充满色彩!

  因为有书,我在快乐中成长;因为有书,儿子在书的浸润中长大;因为有书,我的孩子们拥有了睿智;因为有书,我与家长走得更近;因为有书,我收获到了幸福!

  或许,今天的我刚刚与书真正结缘,未来的日子里,我更应该在书中汲取营养、汲取力量,让这份美好伴随着我的点滴进步!一起读书吧,让我们在阅读中成长,在阅读中获得精彩!

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