特别的一堂课

2017-09-19 五年级作文

特别的一堂课1

今天是作文课-味觉临摹,彭老师上课上到一半,突然说要“实地练习”,于是拿出了他特地去买的柠檬原汁、苏打水和果糖。柠檬原汁酸到使口水大量分泌,小苏打则是呛呛的,而果糖则是甜得让人想再喝一口;三种不同的滋味混合而成的柠檬苏打,酸中带甜,甜中带酸。刚喝下时感觉微甜,甘甜的味道使人陶醉其中;经过几次后,酸 味从旁袭击而来那种感受不是很奇特吗?就因此,我拿了杯子装了再装,重复品尝了许多次,百喝不厌。
  
喝到一半,老师又拿了另一项“法宝”──米果子烧饼干。这种饼干和其它种类饼干不一样,甜中的咸味使人称奇,甜加咸的滋味可说是连仙桃都比不上。咬下去的一剎那,甜味涌上心头,但咸味也不甘心,跟着出来“搅局”。同样的,我又忍不住,请老师给我第二片,真是好吃!
  
作文课尾声,大家依依不舍的是那些饮料、糖果,希望下回还有机会能品尝。

老师评语:
  
娓娓道来,颇具规模。若能将头、尾增强加长,可成为一篇完整的文章,请尝试!

特别的一堂课2

  周末的一个下午,我和弟弟来到桃花园体验野外搭炉煮饭,这是我们期待已久的乐事。

  我们来到桃花园后,戴好手套,第一时间就去寻找枯叶和树枝,我和弟弟分工合作,弟弟负责找树枝,我负责找枯叶,寻找完适量的树枝和枯叶后,就开始寻找合适的架子把锅架起来,正巧,被我们发现了一张没有了座板的铁凳子,刚好可以乘住锅,我们齐声说,完美。妈妈也夸我们:眼真厉啊!

  我们先把树枝和枯叶累在一起,挪成一团,用火柴把枯叶点着,接着把其他枯叶也放进火堆里,可由于我们太着急了,把全部枯叶给扔进去了,不妙,火灭了!我们又要重新点燃,我们游荡了一会儿,看到桌面上有一堆报纸,突然想到:我们可以用报纸烧呀。我们拿起报纸,走到煮饭的地方,把报纸点着,一扔就扔进铁凳子下面了,可没多久,这报纸就用完了,可火还没点着,我们试着把纸灰吹走,发现之前放进去的树枝竟然还没灭,正在看手机的妈妈看见我们的苦逼的样子,不忍心,就给了我们一点提示:为什么树枝还没灭而报纸却全灭了呢?这句话给了我们很大的启发,我们也尝试着用树枝来点火,可怎么也点不着,半个小时后,我们尝试了很多种办法,又是搬砖头,又是这样那样的,还是不行,妈妈看见我们垂头丧气的样子,就起身走了过来说:“你们真动脑筋了吗?刚刚我说的那句话真的有认真思考吗?”我们原本想反抗的,可已经没那个力气了。我们只好任由她一边唠叨,我们自己做自己事。当我们四周寻找“新大陆”时,突然发现了一个现成的炉,我们赶紧告诉妈妈,妈妈却说,你们可以参考这个炉的构造,然后回去完善刚才那个炉,但不能直接用现成的炉。我们研究了半天,发现,我们最大的问题是,火离锅的距离太远了,于是我们赶紧找了一堆砖头有规律地把地面垒高,让火苗离锅保持合适的距离,然后再继续点燃树枝,发现火苗集中了,火也慢慢旺起来,很快就闻到了米饭的香味,我们立马打开锅盖一看,哇塞!米饭熟了,我们开心地跳了起来。

  随后,妈妈让我们在这个现成的炉再煮一碗饭,我们按照刚才的经验准备再煮一锅,可我们在点火的时候发现,火柴用完了,打火机又没油了,我们想到了一个好办法:把放大镜放在太阳底下,利用放大镜的聚集点,把纸烧着,可这纸就是点不着,最多就是穿了个洞,开始我们百思不得其解,最后想到,应该是太阳光能不够强,因为那时候已经是傍晚时分。我们去附近借用了一个打火机。最后还在饭里加了两个鸡蛋和酱油,鸡蛋饭美味极了。妈妈大赞我们聪明能干,真是太有成就感了。

  这次的野外搭炉煮饭体验,让我深深的体会到生活也是一个大课堂呀!这样的.体验在学校课室里怎么也无法感受到。

特别的一堂课3

  炎炎的夏日,灼眼的阳光阻挡不住我们“骄阳”服务队的脚步,正如我们的队名,骄阳似火,我们的热情似火,激情似火。今天我上了一节安全教育课与韩语课。安全教育对于我们来说是很重要的,一个人的生命何其脆弱,更何况是还未成年的他们。作为一名学生我知道无论是在校内还是在校外,安全问题形势严峻。不过我问这些孩子们,他们大多数都养成了良好的习惯,例如饭前饭后洗手。不过他们很多喜欢去游泳,他们也和我说发生的溺水事件也很多,所以这是一个值得重视的问题。每次我讲完课还剩一点时间的时候孩子们都会叫我放电影给他们看,我也很乐意放点英语电影给他们。韩语课的时候,我准备得比上一次充分,知道韩语课对于部分孩子来说难度还是挺大的,因为他们没有基础,并且很少接触韩语。不过很多孩子都很开心能够学到韩语。我愿意在教一些基础音标的前提下,更多的教他们一些日常用语,和生活上有接触的,而且他们也很愿意学习。今天特别的我还教了一首歌《三只小熊》,现场氛围很好,他们很配合我的教学,学得很认真,所以这堂课在不知不觉中就放学了。

  很充实的过了一天,至少这两天的锻炼让我站在讲台上可以很自然,虽然可能我没能像老师他们那样严肃一点,但是我觉得很开心因为我过得很充实,我相信以后我会有更多的收获!

特别的一堂课4

  今天,我们上了一堂特别的数学课。讲它特别是因为有我们的家长来听课,并且讲得是日常生活中的“年.月.日.。”

  开始上课了,程老师先提了一个问题:现在是几年几月几日几时几分?同学们争先恐后地举起了小手,程老师犹豫了一会儿,就叫郑俪汇同学来回答:20xx年3月11日13时30分。这时老师又问:这里有哪些单位学过?同学们不约而同地回答:“时.分.!”老师又问:又有哪些单位没学过呢?“年.月.日。”“那今天我们就来学习年.月.日。”“大家有什么问题?”老师接着问。“一年有多少天?”“一个月有几天?”“一年有几个月?”......同学们提出了各式各样的问题。老师就叫我们拿出记录表和年历卡,要我们在表格中填上20xx年和20xx年的每个月数中的天数等等问题,大家就聚精会神地填起来。

  填完记录表后,老师就按记录表上的问题问我们,我们一一做出了回答:一年有12个月;一个月有31天的月份是1.3.5.7.8.10.12,有30天的月份是4.6.9.11;二月分28天和29天。后来,老师就问:“有31天的月叫什么?”“大月。”“那30天的叫什么?”“小月”“二月叫什么?”“小小月。”老师接着说明了“二月只有28天的那年叫平年,有29天的叫闰年。”并且问:“谁知道过几年二月才有29天?”苏奕璇同学举起了手,老师就叫她回答:四年。我们看了老师给的一张1993年——20xx年的年历表,真的是四年一闰。为了方便我们记住,老师教了一首儿歌:一.三.五.七.八.十.腊三十一天永不差。四.六.九.冬三十整。平年二月二十八,闰年再把一天加。又教我们用拳头法记大.小月,凸起的是大月,凹下去的是小月。最后告诉我们:地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒,平均每四年就刚好多出一天来,把这一天加到二月,所以就有平年和闰年之分。

  今天这一课让我们印象深刻,它解决了平常生活中特别多的问题,使我们懂得了特别多的日常知识。所以我感到特别的兴奋。

  这真是一堂特别的课啊!

特别的一堂课5

  上周五我们班上了一节“特别的课”,让学生当“老师”。

  首先是刘殷梓诺,她站在讲台后,一副不知所措的样子,老师打开了“三节三爱”课件。她一边读课件,一边提问题:“三节三爱”就是节水、节电、节粮,爱学习,爱劳动,爱祖国……最后,老师问了她“获奖”感言,她回答:“当老师太难了!”

  谁知,下一个老师喊的却是我,我死活不去,才打消了老师的念头。王楚瑶却在一旁幸灾乐祸,老师下一个就喊了她,她二话不说,直接钻到了桌子下面,被我给取笑成了一只“缩头乌龟”。

  下一位是王宥瑄,她并没有刘殷梓诺紧张,因此,也稍微讲得快些。她提的问题不是课件里的,更难一些,所以更生动一些。

  陈祈祈也想过把瘾,当了回“老师”,他虽然勇气可嘉,可却读错了好几个字,让我们大笑不止,但老师还是表扬了他,因为他至少上去了,而我们在下面不敢上去。

  特别的一节课,除了学到知识,还有老师的辛苦,以后可要尊重老师,不给老师增加负担啊!

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