唱歌的乐趣

2017-11-23 五年级作文

唱歌的乐趣1

以前“唱歌”对我来说根本像个陌生人,我也不记得是怎么爱上唱歌的,只因为一次姐姐的挑衅,才让我慢慢的和“它”熟悉起来。

姐姐很会唱歌,她总是会利用一些短短的时间唱歌“秀”给我听。有一天,她似乎唱得特别好,于是,这位自大的歌手开始自夸,我很不以为然的回嘴,于是她自信满满的说:如果我唱得和她一样好,就不再骄傲自大。不甘示弱的我不想输给她,便卯起来练习。洗澡时我疯狂的唱,写功课时轻轻的哼,睡觉前再把那几首歌复习一遍,才心满意足的入睡。过了几个月后,妈妈发现我唱得比姐姐还要好,而姐姐也甘拜下风,答应不再目中无人,肯定了我的'进步。

现在的我,没有一天不能不唱歌的,因为我发现唱歌可以帮我抒解压力,也能用来打发时间,特别是孤单时更可以用唱歌来消除寂寞。有一次,早上醒来,发现家里没有人,心中有点害怕,于是我便深吸了一口气,开始大声唱歌,直到家人回来为止,妈妈觉得我的做法很不错,于是当我一个人在家时,我就会大声唱歌,来稳定不安的心。

现在,我几乎是天天埋在歌曲堆里,这全都要感谢姐姐的那次挑衅,如果没有它,我可能到现在都还不知道唱歌的乐趣呢!

唱歌的乐趣2

  一、活动目标

  1、知道自己的身体可以发出许多种声音。

  2、引导幼儿尝试按简单的节奏发出声音,体验用身体唱歌的乐趣。

  二、活动准备

  1、教学图片

  2、手、脚、嘴巴、肩膀、牙齿等身体部位的图片

  3、儿歌《爱唱歌的身体》

  三、活动过程

  1、教师出示教学图片,进入芝麻开门环节,引导幼儿听声音,初步感受身体可以发声的神奇。

  (1)请你们仔细听,这是什么声音?

  (2)这种声音是从我们身体哪个部位发出来的?

  2、进入科学大探索环节,引导幼儿听声音,并尝试探索自己身体里的声音。

  (1)图上的小朋友发出了什么声音,那些身体部位发出了声音?

  (2)你什么时候发出过这些声音?

  (3)现在,你能发出这些声音吗?

  3、教师启发有而谈论能发出声音的其他身体部位,并请幼儿进行展示。

  除了这些身体部位,我们还有哪些身体部位能够发出声音?它是怎样发出声音的呢?

  4、教师鼓励幼儿自有演示用不同身体部位进行发声的方法,并相互模仿。

  你的同伴是用哪种身体部位发出声音的?

  5、做游戏:我的身体会唱歌

  (1)游戏玩法:教师出示带有各种身体部位的图片,请幼儿通过卡片上的标记,指认自己对应的身体部位,并尝试时期发出声音,带哟而逐渐熟悉玩法之后,教师快速举起某一标记,请幼儿用与之对迎的身体部位发出声音。

  (2)教师带领幼儿朗诵儿歌《爱唱歌的身体》,并尝试按照简单的节奏让身体发出声音,感受用身体唱歌的乐趣。

  四、活动延伸

  教师引导幼儿和同伴合作,如做对手拍、交叉拍腿的动作,让自己的身体会唱歌,并为歌曲打节奏。

  五、资料库

  爱唱歌的身体

  拍拍你的小手,跺跺你的脚。

  碰碰你的肩膀,扭扭你的腰。

  踢出你的小腿,踏!踏!踏!

  发出你的笑声,哈!哈!哈!

  六、活动总结

  让孩子们都知道跺脚、拍手、拍腿都能够发出声音,通过拍、弹的方法,我们还能让许多身体部位发出声音。在游戏环节进行时,教师一定要提醒幼儿轻拍清楚自己和其他小朋友的身体部位!

唱歌的乐趣3

  我喜欢唱歌,因为唱歌能放松自己,享受生活,陶冶情操。

  每当看到电视上那些在唱歌,我就聚精会神地盯着电视,听着那些动听的歌声,因此,我喜欢上了唱歌。不知道为什么,我对唱歌充满了乐趣,每次一听到电视上的歌曲,不管是什么,我都会一遍遍去听,一遍遍的唱,直到学会为止,我有时候唱到忘了自我,忘了吃饭,甚至忘了睡觉。我认为,唱歌有三个步骤:把歌词记好,知道怎么唱,把音唱准。

  我每次上音乐课都专心致志。我暗下决心,一定要好好训练,永不放弃,既然要来学唱歌,就一定要把它唱好。现在,我接触了更多的歌曲,在烦恼的时候可以哼哼小曲,在别人面前可以大展歌喉,也不用担心唱得难听。在学习唱歌的历程中,我学会了一点坚持到底,就是胜利。我要好好学,将来要去参加比赛。 我爱唱歌,唱歌给我带来许多乐趣,只要勤学苦练,一定会有出息的。也许我将来是位出名的歌唱家呢!

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