省农科院参观记
终于放暑假啦！暑假里我给自己安排了很多有意义的活动。第一个活动就是参加我们博爱雏鹰假日小队的学习实践活动。虽然天阴沉沉的，不时还下着雨，可是同学们却非常激动。大家在老师的带领下兴高采烈地去省农科院参观农业生产基地！听说那有很多很有意思的农作物，还有很多好吃的呢。
带领我们参观介绍的.是我们班狄璇悦同学的妈妈，听说她是一个农业专家，有很丰富的农业知识。
首先，我们走过了蜿蜒的“桃子小道”，看了很多红通通的小桃子，还有一些青色的桃子。我最喜欢吃桃子了，真想摘一个尝尝，可是阿姨说这些还没有熟，看来要吃好吃的，必须慢慢等。
然后，我们又去了南瓜田，我看到了十几个超级大南瓜！其中有一个大南瓜有我们的课桌那么大！大家都很吃惊。这么大的南瓜是怎么种出来的呀？一定能卖到“天价”啦！
后来，我又遇见了长得长长的“丝瓜先生”，碧绿碧绿的一定很好吃，流口水喽！最后，阿姨还送了我们一些红通通的，非常新鲜的小蕃茄，洗干净就能直接吃了，很甜，我吃得好开心啊。
通过这次参观，我觉得农业学家真伟大，又能种各种农作物，还能把这些农作物开发出新的品种。当然更要感谢我们的地球，地球上到处生机勃勃，我们一定要好好保护环境啊。
【写作指导：小学生在写作中段落之间过渡的方法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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