地球仪

2017-09-27 六年级作文

地球仪1

地球仪是大家都熟悉的文具,很普通。而我,却对我家的地球仪有特殊的感情。

这个地球仪是我小的时候妈妈给我买的,我把它视为宝贝,整天拿着它玩。

我的小地球仪是由球体、地轴和底座组成的。它的球体有一个小皮球那么大,球面上的图形代表着世界各国在地球上所处的位置,以及海洋、河流、平原、…脉、沙漠的分布情况。地轴的七端连接着北半球顶端的北极,下端连接着南半球顶端的南极,球体固定在地轴上,安置在底座上,以便小地球仪能稳稳地放在桌子上,不会滚动。

小地球仪的颜色很好看:成片的绿色表示平原,窄长的绿色表示谷地,淡黄色的是高原,深黄色的是山脉,蓝色表示海洋,颜色越深,表示海洋越深。国与国之间有国界线,邻近的国家版图又以不同的颜色加以区分。彩色的球体安置在天蓝色的底座上,显得十分和谐。

我经常拿着地球仪,轻轻转动,看那卜面的一个个国家和地区。看着它,我仿佛成了一名旅行家:我看到了日本的富士山,游览了埃及的金字塔,到了莫斯科红场瞻仰了列宁陵墓,我还在美国旧金山的唐人街上漫步……小小的地球仪把我带入了幻想世界,它太奇妙了!

地球仪还是一个不说话的小地理老师呢!它帮助我解决了一个又一个地理上的问题。有一次爸爸考我:“柏林在哪里?在哪个洲?”我想了想,却是一无所知,便拿出了“小老师”。我轻轻地转动球体,眼睛仔细地查找着“柏林”两个字。看到了!看到了!我兴奋极了,大声回答道:“在欧洲的德国!”爸爸听了,满意地笑了。

我爱我的小地球仪,不仅因为它色彩绚丽、造型精致,更因为它使我懂得了许多地理知识,还使我的思想飞得很远、很远……

地球仪2

  今天,我们班刚发了“寒假小制作”的奖状,我还得了第一名哩!乐滋滋的

  我不由得想起了第一次做小制作的情景

  那是放假前,老师说:“这次我们班举行一次小制作比赛,到时看谁做得最好,可以得第一名?”回到家,我就开始构思做什么东西好。我东翻西找,一下子看见摆在书橱里的地球仪,于是,我灵机一动,“对,我就用校外兴趣小组学

  的泥塑技术做一只地球仪,也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。” 一不做,二不休,接下来,我先从工具箱里拿出一团黄泥,用力把它摔成正方形,接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑,再把它放到面板上挤、按了一番,尽力把它弄圆。然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座,再跑到厨房抽屉找出一根铁钉,用力插在地球仪上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里,端到阳台的阴凉处,等它晾干。

  大约过了三四天,我发现它已经完全干了,于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋,然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色,眨眼之间,一个逼真的地球仪就诞生了。

地球仪3

  “一个小小球,呆在角落头,没事拨一拨,走遍天涯和海角。”猜猜他是谁?他就是大名鼎鼎的地球仪。它就摆在我的书桌上。

  地球仪有一个圆圆的脑袋,头稍稍倾斜,仿佛正在思考着什么?和罗丹的思想者很像。他有一条又黑又长的辫子,两端正好可以固定住它的头。只要用手轻轻一拨,它的头就疯狂地旋转起来,你从亚洲转到了非洲,从太平洋转到了大西洋,从中国转向全世界,它的腿又大又圆,强壮有力,把它那巨大的头拖住,使它牢牢地立在桌子上。

  地球仪穿这一身五颜六色的'衣裳,有蓝的、绿的、黄的、红的。蓝色的是无边无际的海洋,绿色的是辽阔无垠的大草原,黄色的是金灿灿的沙漠。它还有一个红色的腰带,那就是炎热的赤道。

  小小的地球仪可以带我们走遍世界各地。我们可以去埃及,看那里的金字塔;可以去英国看大笨钟;可以去澳大利亚看悉尼的歌剧院;还可以去美国看自由女神像。

  通过地球仪我还可以更加了解自己的祖国—中国。中国的形状是一只雄伟的公鸡,神气十足,昂首挺胸。中国有三条巨龙,有两条是波澜壮阔的黄河和长江,还有一条是蜿蜒盘旋的万里长城。希望那杯一水之隔的宝岛台湾,能早日回到母亲的怀抱。

  我对着地默默许下心愿要走遍世界各地,我要去南极看企鹅,去北极看北极熊。

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