校园贸易节
我校一年一度的校园贸易节又开始了，吃好午饭，大家都在操场上布置物品了。我们班也不例外，一共布置了5个摊位：有卖文具的，有卖玩具的，还有卖小饰品的。放眼望去，操场成了大超市，商店名称也是“千奇百怪”：汉堡杂货店、男孩小卖部、阳光商场、美好小摊……看着就很吸引人！
贸易节开始了，小商人们都忙着卖自己的物品，来购物的同学们都是时时记着讨价还价，这让小商人们难以决定。“这个多少呀？”买东西的同学指着一个海绵宝宝问。我回答说：“三块钱。”那个同学讨价还价，我终于被她说服了，最终给她了两块钱的价格。我们的小组是最受欢迎的，那是因为我们组的东西都很实用哩！模型飞机是男孩子的最爱，卡通版擦手毛巾是老师们的最爱。模型飞机要六块钱，卡通版擦手毛巾要三块钱。瞧，我们组是不是很受欢迎呢？
咦？在一阵吆喝声中隐约听到“爸爸去哪儿”这句敏感话语，哦，原来是隔壁四（3）班同学出的奇招：买满5元，赠送“爸爸去哪儿”的身份证卡片。好家伙，这一下子把周围的顾客都吸引过去了，没一会儿，在大家的你争我抢中，那个摊位的小玩意儿一扫而光，敢情大家不是为买东西，只想要那个卡片呀！看来摆小摊也要与时俱进，跟上时代步伐呀！
喧闹声逐渐褪去，大家满载而归，同学们还踊跃为大队部的爱心基金捐款，我很荣幸地为每个捐款者书写奖状，希望爱心在同学们的快乐生活中延续！
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。（next88）如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的'手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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