雨花石作文

2017-12-14 写物作文


雨花石
我,是一颗小小的雨花石。我没有华丽的外表,没有光滑的石面,更没有坚硬的外壳。我的命运从降生起就被规划好了。那就是——为人类服务。
以前,我一直躺在平原的草堆里,过着光明、自由的生活,直到那一天的到来。
公元2002年7月31日,一群衣着怪异的人驾驶着一个巨大的机器,将我与我的同伴带到一个我所陌生的地方,还美曰其名:“造福市民”。我愤怒,我知道助人为乐是美德,可就算如此,他们怎能不经我们同意就将我们掳到别处呢?那可是我们世世代代生活的地方啊,如今,叫我们怎么活?
因为他们的一己私欲,我被埋在了不见天日的地底,我的生活没了指望。很多时候,我都想一死了之,但我不知该怎么死。如果用一个字形容我现在的情形,就是“生不如死”。
我好累,我想念从前在冬阳下,享受着日光浴的日子;我想念从前在和风中,看着蝴蝶翩翩起舞的岁月;我想念从前在朦胧月光下入睡的我想念,我想念从前的点点滴滴……我真想回到以前那个无忧无虑的时光,我真想重见光明,我真想破开压在我身上的尘土。可是,已经不可能了,对吧?
我缓缓地闭上了眼睛。“真不想再醒来。”我喃喃道。
我就这样陷入了沉睡,就这样睡着。
不知过了多久,我醒来了。不是因为我睡足了,而是我的内心感受到了前所未有的恐惧感,使我迫不得已地醒来了。直觉告诉我,一场大灾难即将来临。
果然,不一会儿,我感到大地裂开了。强大的冲击力使我被抛出了地底,我的身体腾起老高,我看到了,我看到了光明!天红云,满海金波,红日像一炉沸腾的钢水,喷薄而出,金光耀眼。我感受着来自太阳的温暖。突然,我感受到一阵撕心裂肺的疼痛,我的身体裂开了。这在我意料之内,毕竟若是从那么高的地方摔下来不裂才怪。
过了许久,疯狂的大地终于平静了下来。我,又被掩埋在深深的地下。
我,死了,但我的心,是满足的……

【每日写作指导:高中生写人作文指导……】

  写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢?这就需要运用好描写的手法。

  描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少同学经过了3年初中作文训练之后,仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实,要写好人并不难。http://www.t262.com/除了要在平时多加练习之外,更重要的是要经常留心身边的人,对所描写的人进行仔细的观察和研究。

  只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础,想写出好的文章是不可想象的。那么,如果在生活中已经积累了一定的生活素材,又怎样运用描写手法才能把人物写活呢?

  首先,要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的地方,也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言,还是性格,人和人总是有些地方相同或相似,有些地方不同。要想把人写活,关键的.地方就是要写出这个人的特点来,写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写,给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等,几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子,比如《鲁达拳打镇关西》一文,鲁达的威猛、粗卤、机智、性急,通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来,给我们留下了深刻的印象。

  其次,要对人物内心世界进行描写,因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写,写其怎么想,怎么感觉。比如课本中的《一件小事》,当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时,就有一段心理直接写,揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写,这种描写,最重要的是语言描写,因为言为心声,通过对人物语言的描写,便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写,通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面:一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话,该说的话,而不是作者代替别人说话。二是要力求简单,切忌唠叨。

  人物语言不能原样直录生活中的语言,需要修饰加工,使其简洁、明快,反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来,相辅相成。

  再次,要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好,写出来的人恐怕就是苍白的,干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助形成人物特有的性格;可是,这些东西并不能使人物活跃;反之,有时反因详细的介绍,而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要相面似地全写在一处,我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。

  此外,描写人物还有种种技法,常用的有简笔勾勒和工笔细描,有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学,应先学习写好一个人,再写好两个、三个,及至一群人。不过,无论是哪一种描写,都应抓住人物与众不同的地方下笔,而选用哪一种描写手法,最后要根据表达主题的需要。

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