游人间仙境之黄龙
黄龙是世界上少见的人间仙境之一，那儿有许多大小不一，形状各异的池子，但我最喜欢的还是洗身洞、金沙铺地和五彩池。
走进黄龙，曲曲折折的栈道把我们带进了森林的氧吧，彩池的世界。沿着迎宾彩池，经过飞瀑流辉便是我喜欢的洗身洞，还没看见洗身洞，先听见它的声音，像叠叠的浪涌岸暗滩，又像阵阵的风吹过丛林，站在洗身洞脚下，大大小小的洞口前挂着奔流不息的水帘，让我不禁想到孙悟空的水帘洞，真想穿过水帘到里面去洗个神仙浴。阳光照射在洗身洞飞流的水上，闪闪烁烁，像极了幻想中的银河。离开洗身洞我们到了金沙铺地，这里的水底像金子一样黄灿灿的，像铺了一层厚厚的金色地毯，溪水哗啦啦地唱着歌流向了远方。
一路上，清风徐徐，绿树掩映，记也记不清的彩池飞瀑在我们的镜头下咔嚓卡擦地闪个没完。最终费了九牛二虎之力到了素有“人间瑶池”美誉的五彩池。漫步池边，大小彩池，争艳媲美，汪汪池水水漫则溢，形状各异，有的像葫芦，有的像玉盘，还有的荷叶，奇形怪状，数不胜数，就像画家不小心打翻了的颜料盘将池水浸染，蓝绿、海蓝、浅蓝，艳丽却不妖娆，池水很清，清得可以看见池底凹凸不平的沟壑，池水很静，静得看不见一点涟漪。
傍晚时分，薄雾笼罩着整个五彩池，更像传说中的仙境，要是着一袭轻纱便可翩翩起舞，真是如诗如画，但我们却不得不得恋恋不舍地离开五彩池，离开人间仙境黄龙。
【写作指导：小学生写作指导：应以练笔为主】
小学生的练笔也叫随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
1、较真课本，写出新意。学完《开天劈地》后，张晓锋同学的《我发现课文插图错了》，提出课文与插图有两点不符。一，课文明明说盘古左手持凿，右手握斧猛劈猛凿。而插图画的却是双手握斧乱砍乱劈。二，课文交待盘古未倒下之前天地未开混沌一片，要到身化万物后才有花草树木。而插图却在天地未分之前就有了花草山水。向编辑建议改选插图，以免误导学生。
2、较真现实，敢说真话。学生本身就是社会一分子，对现实肯定有自己的'一知半解。要学会发表真实的看法。姚艳星同学面对各种繁多的考试，发出了《我喜欢这样的考试》的呼声。提出“那一张张的考卷并不一定能考出我们真实的特长和才干。”
3、梳理回顾，表现美好。生活中不泛美好的东西，让她再现，既鼓舞了自己，又影响了别人，也是锻炼自己写作水平的好机会。像《快乐的夜晚》，《难忘的游戏》《我的烦恼》都是表现自己曾经拥有的美好回顾。
4、续写改写，想象情节。每学完一节课，我都让学生发挥想象，或续写，或改写，或按自己意愿进行改写。这样既锻炼思维又训练写作能力。
5、贴近生活，想象对策。每个人都有自己的烦恼和喜好。只有让他设身处地换位思考，才能更理解人生沧桑。我让学生写《假如我是校长》，《卖火柴的小女孩来到中国》，《假如我是小警察》等，既学会了描写生活，又体验了另一个我。
6、放飞翅膀，想象未来。对于未来生活充满希望，才能珍惜现在，才能焕发努力去开创未来。我让学生依据科学预测未来，《二十年后再相会》，《未来的世界》，〈二十年后的我〉等。都让学生放飞畅想翅膀，漫游未来，写出了水平。
7、真情表达，直抒胸臆。学生最怕没经历过的好事或景观。但却喜欢向老师说悄悄话。一般写的都是真实感情。姚联辉同学在〈老师教我作人〉一文中写道：“我这个人贪玩，好动，但老师并没有一味指责，而是认为玩是儿童本性，只要不耽搁学习就好。你对我们宽宏大度，劳动时自己能做的事大都自己默契无闻地做了，对我们的淘气常常一笑了之。”
8、提供平台，愉悦作文。学生的表达欲望，决定他们的作文成败的重要因素。
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