假如我有一双翅膀
人生中有许多美好的梦想，每一个人的梦想都不一样，我的梦想是有一双天鹅一样雪白的翅膀。
我多想(假如我)有一双翅膀，一双雪白的翅膀，飞到四川汶川，看望四川的人民，他们是否能吃饱喝足？是否能穿好？是否已经重建了美好的家园？看看四川的小朋友们是否有宽敞明亮的教室？是否已经养好伤痛？是否已从失去亲人的痛苦中脱离出来……
我多想（假如我）有一双翅膀，一双雪白的翅膀，带我来到蔚蓝的大海上，看看海面平静时的样子；看看海面愤怒时的样子；看看海面刮风时的样子……我还要看看金黄色沙滩玩耍的小朋友。他们有的光脚踩在沙滩上堆沙子，有的站在水沙相交的地方玩泼水游戏，有的在沙滩上见美丽的贝壳，还有的用沙子把自己埋住，只露一个头……瞧他们玩的多开心。
我多想（假如我）有一双翅膀，一双雪白的翅膀，我要它带我去周游世界，看全国有多少高山峻岭，有多少汹涌澎湃的.大海。我穿过那草原，看草原多么绿荫，瞧马儿自由奔腾。我穿过那树林，看树干多么粗壮，听鸟儿欢快歌唱。我穿过首都北京，看长城多么雄伟，瞧福娃热情迎客……
我多想（假如我）有一双翅膀，一双雪白的翅膀，带我去宝岛台湾。我要把祖国的变化告诉台湾小朋友们，让他们知道大陆小朋友日夜盼望台湾回归祖国，和他们一起玩耍……
【写作指导：小学生在写作中段落之间过渡的方法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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