记得最初绽放在心底的那朵花
——为梦想奋斗
总做梦的,是现实的逃避者;不做梦的,是生活的庸碌者。
飘落的雪花带不做尘封的记忆,穿越时空的凝重进入不会老去的岁月,蓓蕾般的默默等待,夕阳般的恋恋不舍,在心的远景里折射出梦想。梦想是我们心中最深刻、最美丽的渴望。诗仙李白向往游览祖国大好河山的浪漫、自由的生活,他追求梦想,也酿成了一段“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”的佳话。
在我心中,一直藏着小小的梦。很多的梦,但同样很容易实现:我希望将来的我很善良,我不愿将自己卷入社会的黑暗泥泞处;我愿意看到每个人都为自己而活,生命本就多姿多彩;我憧憬将来的我可以回报祖国(这不是冠冕堂皇,仅仅是为奋斗寻找一个目标而已)……有时,我希望今天可以有个好心情,今天老师不要布置作业,今天的测试可以顺利通过,简单而充满希望……我认为梦想就是人生的目标,而梦在我心底生根发芽。
实质的说,我的梦想甚至不可以被称为梦想,因为他们太过于渺小,但是我为了这些梦想,去努力,去奋斗,尽管遭受挫折,遇到低谷,却也见证了我的成长。集腋成裘,聚沙成塔,我相信终有一天我也会为祖国的伟大复兴贡献自己的力量!
许多人之所以终其一生一事无成,最重要的原因是他们不知道自己究竟要做什么,也就是说他们没有梦想。没有梦想,就如同在黑暗中航行于雾气弥漫的大海中的人们,无法找到回家的路。
在追求梦想的道路上,必定会遇到挫折险阻,而人生就好似一场场的`淘汰赛,只有战胜挫折的人才有机会进入下一场比赛。所以我可以做的只有将目标定多一点,比别人更用心、更努力,比别人多想一点,多做一步,这样离我的梦想也不是那么远了。因此,我现在身处什么样的地位并不重要,重要的是为梦想奋斗的激情与对未来的信心。只有坚守自己的梦想,才有机会赢得人生的喝彩。
记住,我们的青春不应虚度,用时间去做更多有意义的事。比如,为梦想奋斗。
我的梦,中国梦,悠悠五千年的华夏情。我会用梦想来诠释大爱,用行动证明对祖国的热爱。树立梦想,确定好人生方向,重整心态,积极前进。
我的梦在心底生根发芽,在未来的那一天,我们的中国梦将会在神州大地上,在炎黄子孙汗水的浇灌下,开出绚丽夺目的花,而我的梦想也会在那一刻绽放……
——后记
指导教师:董建红
【每日写作指导:高中生写人作文指导……】
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢?这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少同学经过了3年初中作文训练之后,仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实,要写好人并不难。(next88)除了要在平时多加练习之外,更重要的是要经常留心身边的人,对所描写的人进行仔细的观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础,想写出好的文章是不可想象的。那么,如果在生活中已经积累了一定的生活素材,又怎样运用描写手法才能把人物写活呢?
首先,要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的地方,也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言,还是性格,人和人总是有些地方相同或相似,有些地方不同。要想把人写活,关键的地方就是要写出这个人的特点来,写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写,给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等,几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子,比如《鲁达拳打镇关西》一文,鲁达的威猛、粗卤、机智、性急,通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来,给我们留下了深刻的印象。
其次,要对人物内心世界进行描写,因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写,写其怎么想,怎么感觉。比如课本中的《一件小事》,当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时,就有一段心理直接写,揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写,这种描写,最重要的是语言描写,因为言为心声,通过对人物语言的描写,便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写,通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面:一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话,该说的话,而不是作者代替别人说话。二是要力求简单,切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言,需要修饰加工,使其简洁、明快,反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来,相辅相成。
再次,要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好,写出来的人恐怕就是苍白的,干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助形成人物特有的性格;可是,这些东西并不能使人物活跃;反之,有时反因详细的介绍,而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要相面似地全写在一处,我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外,描写人物还有种种技法,常用的有简笔勾勒和工笔细描,有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学,应先学习写好一个人,再写好两个、三个,及至一群人。不过,无论是哪一种描写,都应抓住人物与众不同的地方下笔,而选用哪一种描写手法,最后要根据表达主题的需要。
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