我心中的快乐课堂

2017-07-18 抒情作文

在我的心里,快乐的课堂只需要给我们一个自由的环境,自由的思考,自由地体会一字一句,没有老师的压迫,没有思想的桎梏。有时带点诙谐的语句缓解一下气氛。

我心中快乐的课堂,是理想的课堂。理想的课堂应该是师生互动、心灵对话的舞台,应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空,离开学生----一个个鲜活的生命个体,这个时空就会破碎; 就像大海中的泡沫,虽然美丽,却是如此短暂。我们的课堂更应是师生的一次次旅行,是一次次向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的道路和美丽的风景,随时都可以留下生命的'律动,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程,淡而无味,没有意外何来惊喜。理想的课堂里,师生将共同沐浴在人文关怀的灿烂阳光下,师生绽放的笑靥将成为课堂上永不衰败的花朵。

我心中快乐的课堂,是诗意的课堂。课堂因诗意而变得浪漫,学生的思想也因浪漫而得以自由驰骋。只有飘逸着诗意的课堂,才是真正的返归真,才能让人如痴如醉,如沐春风。

 我们的课堂更应该是充满着暖暖的阳光,沐浴着温暖的春风,是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱,有浓浓的爱意,点燃学生智慧的火把,而给予火把、火种的则是一个个具有挑战性的问题,让学生走出课堂的时候仍然面对问号,怀抱好奇,怀揣理想。

我们的理想课堂应犹如登山一样,享受着登山过程中带来的乐趣。享受着一步步探险得来的充实。享受着“山重水复”“柳暗花明”的转折,体验着“豁然开朗”的快乐。让课堂真正飘满自由呼吸的空气,而我们的孩子更像是自由放飞的风筝,能在蓝天自由翱翔但依然离不开老师的“牵引”,学生一个个活蹦乱跳的想法触手可得。 登山的过程,是能让师生共兴奋的课程!尤其是要让教室中的边缘人物都能为此动情,为之激动!课堂中流淌着师生智慧的火花,激情的乐章,深遂的思索,长长的诗意。

课堂师生互动、共同成长时空;拨动孩子心弦、奏出美妙音符舞台;思维碰撞、情感交融场所;带领学生向未知方向挺进航船;叩开童心世界、充满灵性旅程……让我们拥有快乐的课堂,享受学习的诗意


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