寒窗苦读

寒窗苦读

儿时边玩又边学

不知勤奋的苦累

无忧无虑过童年

迎接下一个春天

基础本来没打好

老师父母常教导

不知读书有何用

面壁思过才知道

父母每天两头跑

为的就是学习好

这点心愿办不到

反而觉得不得了

家里穷了日子苦

这时才知要读书

辛亏时间赶的住

不然你就要认输

每天读到十二点

半夜醒来在书前

煤油已经烧完了

家里哭的不堪言

一个鸡蛋填不饱

十万本书还嫌少

寒窗十年如一天

如今多的就是钱

寒窗苦读的人少

现在发奋还不老

为了老也为了小

还是为了自己好

【写作指导：积累作文材料，让文章不枯竭】

　　“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这是我国著名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。

　　1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。（next88）在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的.运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。

　　2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。

　　3、关注社会生活。社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想；通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。

　　另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。

　　从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。

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