心中有首快乐的歌
窗外的雨渐渐的停了，太阳公公从乌云中探出一个圆乎乎的脑袋，彩虹在太阳的映照下若隐若现……
而我正坐在窗边懊恼着，这份懊恼并没有随着阳光的出现而消散，反而越发觉得沉重。
刚刚和妈妈因为成绩大吵了一架，我总是抱怨妈妈在平日里不关心我，而在成绩出来时就把我大骂一顿。而今天的又一次吵架，更加把我与母亲的距离疏远了。
“你总说我还不懂事，维护我像一张白纸……”一个小女孩哼着轻快的节奏，牵着她的妈妈缓缓的走着。
我认得那个小女孩，她和她妈妈住在对面的铁皮屋中。她的妈妈失明了，而她爸爸在外地工作挣钱。
“小心。”一下子，我的`心被惊吓到了，一辆摩托车的飞速行驶把那对母女撞到了一旁。
我把家里的药箱一提，就冲到楼下去了。“没事吧？”我扶起了那位瘦弱的阿姨，问道。
“没事，谢谢你，小英，小英呢？”
“妈妈，我在这呢，别担心！姐姐好。”她的声音格外的甜。
“嗯？”我拿起了她的手，不禁地皱了下眉头，她手上的皮破了一块。
“嘘~姐姐，别告诉妈妈哦。”她附在我耳边悄悄地说。
我拿着她的小手，仔细的给她搽药。
“姐姐，我给你唱首歌吧！‘喔妈妈我爱你，当岁月过去我欠你一句……’”
那位阿姨露出了淡淡的笑容，而我心里感到了一丝暖意，也有一丝惭愧，因为，我的母亲很少有那样的笑意。
小女孩跟我道别后，牵着她母亲的手又慢慢地向家走去了。
刹那间，我想起了与母亲在一起生活的快乐时光，这何尝不是首快乐的“歌”，这首歌的旋律是母亲对我浓浓的爱，歌词便是母亲亲切的叮嘱。
有首快乐的歌在我心中渐渐唱起，这是母亲为我而谱写的。而我正准备着为母亲写一首快乐的歌……
一、立意求新法
所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。（next88）运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。
例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。
再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到李洪志，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。
二、立意求奇法
所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。
例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。
这种立意方法较为常见，诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，这里我也就不多说了。
三、立意求深法
所谓立意求深法，就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题，做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存，也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。
再如：《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。
【心中有首快乐的歌作文】相关文章：
心中有支欢乐的歌作文08-08
学习中有快乐作文07-22
作文一首歌08-08
奏一首明月的歌06-14
一首难忘的歌作文1200字10-28
一首无言的歌作文700字10-28
一首幸福的歌作文300字04-06
成长是一首美丽的歌作文08-21
青春是一首简单的歌作文08-25
快乐的心10-04