路在脚下
人生就是一条充满雾气的道路，望着远方却看不清楚模样，知道自己的未来是什么样的，惟有一步步走近，才有可能看清。人生的道路是曲折的，有无数条岔路，当你踏着路前进时，就在一步步走过自己脚下的路，一点点记录人生的经历。
路就在脚下，要怎走全靠个人的选择。每个人生下来都同样是一个几斤重的小婴儿，只会呱呱地啼哭，在家人的陪伴下逐渐成长，但却也成长为各式各样的人。有的人从小乖巧，学习等，各方面很好，逐步成长为一个好学生，他脚下的路也随之清晰明了，他踏着路快乐地向前走；有的人则是曲折前进。
司马迁是众所周知的历史人物，当他直言相谏后遭受了宫刑，受尽了屈辱。此时的他处在十字路口处，眼前一片迷茫，但他忍受负重，踩着脚下的路勇敢地向前进，编写了《史记》一书，成为了人们心目中的伟大人物。
春秋战国时期，越王勾践成就霸业，称霸一方，可是他的人生之路也是曲折难行的。勾践作为一国之主，战败后成为敌国人质，在敌方宫殿中，他并没有丧失斗志，一蹶不振，而是悬梁刺股地苦读，在回国后增强国力，战胜他国，成就大业。
司马迁和勾践都是踩着脚下的路勇往直前的，每个人的人生之路都在自己脚下，该前往何处就看你自己是怎么走的。对于我们也是一样的，现在的在自己怎么做，路就通往哪里，脚踏实地的走才能通向光明的未来。现在的埋头苦读只为通向光明的未来，迎接自己的梦想。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的.水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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