第一次当值周生
暑假转眼过去了，我又升了一个年级，成为五年级的小学生。在这个学期里，我荣升为学校的值周生，我又高兴又有些紧张。以前，我总是看见高年级的值周生们，穿着统一的校服，带着整齐的红领巾，在我们面前威风凛凛走过。我梦寐以求的想像他们一样。今天，我的梦想终于实现了。
一大早，我便穿戴整齐来到学校，这可是我“上岗”的第一天，一定要认真负责，给低年级的小朋友做个好榜样。到了中午，我急匆匆的到了食堂，以刘翔赛跑的速度吃完了饭。然后我和一位六年级的大姐姐一起看管过道，大姐姐告诉我：看见讲话的学生，要提醒他们一下，一定不要以大欺小。看见在过道上逗留的，也要提醒他们一下赶紧出去，还有坐姿不好的也要提醒。我学着大姐姐的样子，在过道周围来回巡逻。不一会儿，就发现两个讲得热火朝天的小男孩，我还没走到他们面前，他们就闭嘴不说了。好有成就感呀！接着我又发现一群姐姐在窃窃私语，刚开始我还有点担心，她们比我大，我管她们会听吗？我忐忑不安地来到她们跟前，小声对她们说：“请你们不要在食堂讲话”。只见几位姐姐点了点头，闷头吃饭了。哦！原来没有我想象中的那么可怕。我又发现我们班的一位淘气的男同学一个人坐了两个座位，旁若无人地吃饭，不行，今天我是值周生，对谁都要一视同仁，于是我对他说：“XXX，坐好了吃饭”。他朝我做了个坏笑，出乎我的意料地立刻坐好了。我抬起头，环视四周，看到同学们都在安静的吃着饭，我刚刚还忐忑不安的心终于平静下来，又继续站在自己地岗位上。
今天我真高兴，因为我的第一次值周工作还算顺利。我一定要坚持下去，做一个优秀值周生。
【写作指导：初中作文描写老师有那些方法】
1、初中作文中写我最敬爱的一位老师
【审题指要】
这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。
【选材建议】
写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。
【写法指导】
所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的’这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。
2、作文中写与众不同的老师
【审题指要】
这一文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的老师”就应该指同大多数老师不一样的。有独特的.性格，行为不同于一般的老师。既然是写老师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。
【选材建议】
要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。
【写法指导】
写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的“与众不同”。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、风趣。
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