关于测验
序
进入六年级了，同学们真是苦不堪言，无数次“测验”像西伯利亚的寒流侵袭而来。
这不，开学才一个月就要大考了。可爱的语文老师站在高高的讲台上，一手摸着厚厚的镜片，另一手在空中划了一个优美的圆弧。然后，猛地一挥，“甩”下一句“明天测验！”原本喧嚣的教室一下子静了下来，没过两分钟，教室里一片沸腾，就相刚烧开的水响个不停。同学们一个个“脸色苍白”，耷拉着脑袋。伏在桌上的，托着下巴的，转前转后的……应有尽有。“死定了”“完蛋了”“糟了”的叫喊声、嘟囔声此起彼伏，声声震耳。我们多么希望老师能“恩典恩典”，将“死亡日期”再推迟几天。可同学们才一抬头，讲台上空空如也，好一个“来无影，去无踪”哪！
第一幕
下一课要测验了！
这时，几位“公民”开始进行“民意调查”。被询问的同学好像进过军营受过军训似的，千篇一律，都是很“谦虚”地进行着美丽的“口语交际”，问“准备得怎么样？”答“不怎么样！”问“那你呢？”答“彼此彼此”问“这次测验有把握吗？”答“没有没有，我这‘文盲’随便混混而已。”……
几个同学忽然翻起书来，口里念念有词。还有的同学则借“权威”的笔记来，恨不得把脑袋削尖，一下子钻进笔记本里。这种现象要是让他们的妈妈看见了一定会笑得合不拢嘴，一定会到处向人炫耀自己的.孩子勤奋好学。
“铃——”
第二幕
铃声响了，聚在一起的“公民”都散会了。同学们又喊了起来：“死定了！”“完蛋了！”“糟了！”……
老师来了，他大步流星走进教室，手上当然抱着厚厚的试卷。这时同学们的表现可真是五彩缤纷。一位同学说了起来：“天灵灵，地灵灵，我的法术快显灵。”刚说完，另一位又来了：“菩萨保佑，耶稣上帝，阿拉真主保佑!”这大概是一种中西结合的祷告方式。
这时，老师讲了一大堆“百听不厌”的道理。主题嘛，当然是不许作弊了。随后便跟了一句“下面开始测验”。
试卷发下来了，我一目十行地看了看，只见试卷的顶上方醒目地打印着：语文练习题。我笑了笑——写的比说的好听。唉，考吧！
笔尖在纸上不停地穿梭着，整个教室里如同一群群春蚕卧在大匾里咀嚼着桑叶发出的声响。同学们完全陶醉了，皱眉凝神思考的，搜肚刮肠苦思苦想的，歪着脑袋拍打着脑门的……朦胧中，最后一排几个不安分的“眼睛”又圆溜了起来。
“王浩上来”，不用说，一定又是“顽固分子”——我偏作弊，怎么样？怎么样，老师大笔一挥，成绩栏上立竿见影，一个大大的“—10”出来了。有人在幸灾乐祸：“哼，不和我合作，就该倒霉”……真不知天高地厚！
“铃——”
第三幕
下课铃响了，顿时几个同学“花容失色”，手虽抖来抖去，但却“疾笔如飞”，口中还不停埋怨：“怎么这么快？！”平时的几个“混世魔王”现在也成了“拼命三郎”。“住笔”，老师一声令下，转眼间几十张试卷便“飞”走了。教室里响起了“池塘边的榕树下，知了在不停地叫着夏天……”
下课后的情景可想而知，“公民们”又忙碌起来，三五成群地堆在一起，询问周围的人考得怎么样，从选字填空到遣词造句，从排列句子到命题作文，甚怕有一条漏掉。桌子前几个“权威”也对起了答案：“哇，真是太好了！”“谢天谢地，这一条我昨晚刚好看过。”“有什么了不得起，不就是2分吗？看把你美的。”……窗前，几个“彪形大汉”噘着嘴巴，垂头丧气地看着外面的世界。嘿，大概是错题了吧！
尾声
“测验”总算结束了，可同学们仍摆脱不了其阴影的笼罩。压在心头的石头随着消逝的日子一天天长大，谁又能料到测验结果究竟如何呢？
看来我也得双手并拢，念“天灵灵，地灵灵，老天保佑我少扣分”了！
“测验不要紧，只要分数真。得了不及格，还有患难人！”
评点：
小作者采用非常诙谐、幽默的笔调，活灵活现地刻画了测验前前后后同学们的神态、表情、动作等。文章构思巧妙、立意深刻，试图通过一个看似非常常见的现象，揭示一个深刻的主题——孩子被测验吓坏了，还他们一个纯洁的心空吧！
指导老师：周春
江苏省泰兴市大庆路小学五（1）班：周亦奇
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