捉蜻蜓
暑假中，我在爷爷那里玩，那里可好玩了。可以在土里挖蚯蚓、可以钓鱼、可以捉蜻蜓……其中，最好玩的就是捉蜻蜓了。
记得一天下午，许许多多的蜻蜓在院子里自由自在的飞来飞去。我看着它们心里痒痒的，忍不住想要去捉他们。爷爷说“蜻蜓是益虫，它们在半空中吃蚊虫，是人类的朋友，不要去捉它们。”但是我没克制住自己的冲动，还是去捉它们了。
经过一番准备后，我带着爷爷的渔网出发了。
这时，我看见一束枯草上有一只蜻蜓。便悄悄的走过去，因为自己是第一次捉蜻蜓，所以缺乏经验。网还没落下去蜻蜓就已经扑哧一下扇着翅膀飞走了。当时，我还听见蜻蜓扇翅膀的声音，我还以为蜻蜓被我捉住了呢！就喜滋滋的打开网一看，真是的，往里什么都没有真是白高兴一场啊！突然我想起了“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”这个诗句，是它启发我。除了不让蜻蜓发现自己，还要注意落网的速度和位置。我又出发了，我看见一只蜻蜓停在竹竿上，于是我小心翼翼的绕到它背后，猛的扣下网。哈哈，蜻蜓被我捉住了。就这样，我抓了一只、两只、三只、很多只……，望着瓶里的蜻蜓我开心的笑了。爷爷再次说它们是益虫，于是我就把它们放了。
捉蜻蜓真有趣，下次放假，我还要去爷爷那里捉蜻蜓。
【写作指导：小学生作文指导、遣词造句细推敲】
宋代大文学家王安石，为表达他对钟山的怀念之情，停船瓜州时写了一首《泊船瓜州》。瓜州和长江南岸的京口（现称镇江）隔水相望。诗是这样写的：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”第三句中的“绿”字，本来是形容词，这里用如动词，系“使之变绿”之意。一个“绿”字，就把春风带来的景象非常形象地表达出来了。联系全文，尤其是最后一句，不难看出，作者想说的还有：一年一度，江南岸有了变化，一片盎然春意，充满了欢乐美好的气氛。可是，我官居外地，又过了一年，现在离家已不远，“只隔数重山”了，却不知何年何月何时才能回家与家人团聚，去过那如江南一样的富有生气的美好生活呢？悠悠思乡怀亲之情跃然纸上。“绿”字之妙，不言而喻。
据《容斋续笔》等资料记载，这一句中，王安石开始并不是用的“绿”字，而是先用“到”字，又用“过”字，再经过几十次的改动，最后从“春风何时至，又绿湖上出”和王维的“春草明年绿，王孙归不归？”几句诗中得到启发，才用了这个“绿”字。这首诗流传至今，不能不说和“绿”字的锤炼运用有极大的关系。
在遣词造句方面，近代文人更不乏其例，较之古人毫不逊色。鲁迅的'《五律？无题？大野多勾棘》后二句“风波一浩荡，花树已肖森”中的“已”字，从初稿到定稿，历时四年，此中甘苦，自不待言。臧克家三十年代的名篇《难民》中，“黄昏还没有溶尽归鸦的翅膀”一句，其中“溶尽”一词曾数次改动，先后写作“消逝”“隐去”“吞没”等词语，最后经反复推敲才定为“溶尽”一词。这简直是在“炼意”。读毛泽东同志的诗章《贺新郎？读史》手迹，我们发现他老人家自己改动了五个字。“流遍了，郊原血”的“流”，原为“洒”；“一篇读罢头飞雪”的“篇”原为“遍”；“天涯过客”的“涯”，原来是“涯”，后改为“穷”，又圈去，复改为“涯”；“但记得斑斑点点”的“记”，原是“忆”；“歌来竟”的“竟”原是“尽”。
以上的故事告诉我们，大凡不朽的名作，都做到了“一字未安细推敲”。
很多小朋友在作文时，往往一气呵成后不再认真修改，有的用字不准，有的词意不当，有的修辞不通，有的语法错误。诸如此类的毛病，多读多改几遍后，大都能改好。希望同学们在作文时，细琢磨，多推敲，尽量做到“语不达意誓不休”。
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